淺談幼兒園自制體育玩具的制作與運用

彭依靜

【摘 ?要】自制體育玩具是幼兒園重要的體育活動材料。教師帶領幼兒自制體育玩具，不僅可以豐富體育活動的材料，還可以提高幼兒的動手操作能力和想象力。本文對幼兒園自制體育玩具的制作與運用做了淺要的分析，讓自制體育玩具可以更好地應用于幼兒體育活動之中。

【關鍵詞】自制體育玩具;制作;運用

《幼兒園工作規程》中指出：“幼兒園應因地制宜，就地取材，自制教具玩具。”我們教師不僅要為幼兒挑選適合活動的大型器具，更要創造出符合幼兒特點的小型器具。這不僅可以豐富幼兒的游戲材料，更能夠創造出更有針對性的游戲器具，還可以為幼兒園節省不必要的開支。

一、自制體育玩具需要注意哪些問題

1.安全為首。幼兒的天性使他們在制作或使用玩具的過程中會出現用嘴咬、用手撕等方式，這時教師應充分考慮玩具的安全性和環保性。首先，在選材上不要尋求太硬的制作材料，以免傷到幼兒;其次，要避免使用體積過小的零件，以免幼兒誤食;最后，在制作玩具之前，應當將材料清洗干凈。

2.從幼兒需求出發。陶行知先生曾說過“我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。”幼兒對于自己制作的東西往往十分愛不釋手，因此最好讓幼兒親自參與討論與制作，我們教師再根據幼兒的需求進行調整。

3.滿足多樣性與多邊性。幼兒對一件玩具很難具有長久性。因此，在制作體育活動器械時還應該考慮其多樣性和多邊性。盡量做到每一種器械制作出來，都不是一次性的玩具，而是可以繼續發掘它們的多種玩法，運用到多種體育活動中去。

二、為幼兒制作什么樣的體育玩具

1.制作具有趣味性的體育玩具。“興趣”是幼兒最好的老師，投放能引發幼兒活動興趣的材料，是材料投放的重要原則之一。因此，可以為小班幼兒制作一些色彩鮮艷、以推拉騎為主、能獨自游戲的玩具，例如易拉罐做的高蹺、牛奶箱做的大鞋、廢舊報紙做的紙球，還有用破紙片和廢舊布做的飛盤等等。這樣的自制體育玩具，不僅可以一物多玩，還可以提高幼兒的活動興趣，同時也能鍛煉幼兒的運動能力，效果甚好。

2.制作可變性強的體育玩具。提供可變化的材料能夠提高材料的使用效率。如把輪胎、梅花樁、小椅子三種材料組合起來，先讓幼兒從梅花樁上走過去，鍛煉幼兒的平衡能力，然后鉆過輪胎，鍛煉幼兒的鉆爬能力，最后繞小椅子跑到終點，鍛煉幼兒的奔跑能力。

3.制作對幼兒有挑戰性的體育玩具。對幼兒來說具有挑戰性的體育玩具，可以最大限度地提高幼兒對體育活動的興趣。小班幼兒的體育活動玩具可從簡易的小型玩具開始，然后逐漸增大難度與活動量。中、大班幼兒的創造力、想象力更加豐富，對什么事情都想探究一番。在成人眼里不值一提的物件，在他們手里總能玩出多種花樣。

三、如何運用自制體育玩具

1.利用自制體育玩具創設良好的游戲環境。幼兒由于受心理年齡和生活經驗的限制，有著強烈的好奇心和想象力，我們可以借助幼兒的這一心理特征選取合適的體育活動方式。運用想象力將體育活動故事化、情境化，幼兒的心理便會有一種緊張感和刺激感，在進行游戲時便會更加用心，也會更加投入，經歷這一心理變化幼兒，能更好地接受體育鍛煉，同時這也可以讓自制體育玩具在體育活動中得到更好的利用。

2.根據幼兒動作發展水平有層次地投放玩具。體育活動中，幼兒的動作發展水平存在個體差異，提供體育玩具時，可同時投放難易程度不同的玩具，供不同動作發展水平的幼兒選擇。如：用多個易拉罐自制的梅花樁的游戲中，有的幼兒大膽參與，有的則需要在教師的幫助下才能進行，還有的幼兒膽子小、平衡性差，干脆放棄參與。此時教師需對器械進行調整，為幼兒提供不同的難度層次，爭取讓每個幼兒都積極參與。

3.選擇合理的搭配方式，生成不同風格的體育游戲。通常，長時間地選擇同一種體育器械往往不能達到很好的效果。而為幼兒提供全新的運動器材，他們都會非常期待并愿意親身體驗，因此要采用多種搭配形式來調動幼兒的熱情，增強參與體育活動的積極性，幼兒也會運用自己的想象力去對玩具的性能進行充分的挖掘。例如，幼兒對皮球、木棒、呼啦圈這些小型體育活動器械的玩法會有很多形式的創新，他們會在呼啦圈里穿梭、大圈套小圈、把木棒當成小馬騎等。在多種體育器材中進行搭配選擇，在加強體育鍛煉的同時也提高了幼兒的想象力。

總之，在游戲中我們和幼兒共同成長，幼兒的開心是對我們最大的鼓勵。但由于幼兒受年齡的限制，他們在進行體育活動和自制玩具時難免有力不從心的時候，這時便需要我們發揮指導作用，為幼兒的發展做一個全面的解析，科學合理地為幼兒安排體育活動，讓幼兒可以更好地制作、使用體育玩具，最大限度地發揮材料的作用，使幼兒的運動積極性和運動能力都能得到提升與發展。

參考文獻：

[1]李娟幼兒園自制戶外體育器械的原則與思考[J].甘肅教育，2010（03）.