將習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神融入高校思政課教學研究

[摘 ?要：我國高等院校思想政治理論課是落實高校立德樹人根本任務的關鍵課程，思政理論課要時刻把握立德樹人的神圣使命，因此，要不斷開展教學研究和教學創新，更要不斷的深化對馬克思主義理論學習和創新。將習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神有效融入到高校思政課教學當中也是當前思政課教學的首要任務，是推進中國特色社會主義事業的根本保障。

關鍵詞：習近平;高校思政課;教學研究]

一、深化理論學習，打造精準培訓

馬克思主義“是科學的理論、人民的理論、實踐的理論、不斷發展的開放的理論，因而也是最徹底的理論、最能說服人的理論。”將習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神學懂、弄通，并有效融入的高校思政課教學之中，是每位思政課教師的首要目標和職責所在。

高校思想政治理論課教師對習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神的理解高度和深度會直接影響到當代大學生對思想政治理論課的學習和理解，會直接涉及到的思想政治課的教育效果。所以，作為思政課教師要應根據理論熱點難點、國家大政方針，結合自身情況，不斷補齊各方面短板，強化弱項，增強教學效果，提升學習學習興趣。思政課教師也要充分利用網絡新媒體進行自主學習，例如：使用學習強國等軟件進行理論學習和新聞熱點搜集;另外，思政課教師也要積極創作理論成果，參加全國有代表性有影響力的學術研討會、學術交流會，全面提高理論水平和研究，拓寬學術視野和教學效果。與此同時，高等學校方面也要定期聘請權威專家到校進行專題講座與理論指導，各高校之間也不定期進行學術交流和教學交流。

二、細化專題教學，開展教學改革

作為高校思政課教師，在接受系統學習和培訓的基礎上，要不斷的完善學生的知識結構，更加精準和細化思想政治理論課的專題教學內容，形成有特色、有內容、有指向、有效果的教學方案，以便進一步開拓教學改革，積累更多的學術成果，努力打造一流的教學方法和教學手段，從而更加有效全面的服務于高校思想政治理論課教學。

高校思想政治理論課要在指定教材的基礎上，結合黨的十九大報告精神，“深化馬克思主義理論研究和建設，加快構建中國特色哲學社會科學，加強中國特色新型智庫建設，”系統總結和梳理出習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神，進而融入到思政課教學之中，深化重點、熱點和難點內容。另外，更要從教學的總體布局著手，應該更加系統的制定教學手段和教學方法，細化到到每一章每一節第一計，設計出最具體的授課方案和計劃，并且要整合現有教材體系和實際內容，形成有指向性的專題教學模式，從而才能確保將習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神有效的融入高校思想政治理論課的教育教學之中，才能真正做到引導青年學生樹立遠大理想和抱負，以實際行動來為中國特色社會主義服務，為實現中華民族偉大復興中國夢而貢獻自己的青春力量。

三、有效利用新媒體平臺、開展實踐教學

互聯網和人工智能高速發展，人們的生活離不開網絡資源，同樣高校思政理論課的教育和教學也要充分利用網絡新媒體資源，有必要將傳統媒體教學和新興媒體手段相互整合。傳統媒體教學可以通過課堂單一的PPT多媒體教學方式進行教學講授，也可以聯合高校黨委宣傳部、學生工作和團委，充分利用校內報紙和廣播等形式，針對習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神對青年學生進行宣傳教育，確保青年學生能夠深入掌握講話精神實質。在傳統媒體教學以后，可以借助新興媒體手段來提高思政課教學質量，進行傳播和推送十九大精神和習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神，這樣可以有效的融入高校思政課教學當中，運用新興媒體新可以真正實現線下和線上同時教學互動，極大程度上調動了青年學生的積極性和主動性，增加了教師和學生之間的交流，同時也提供了便利的自主理論學習、討論交流的學習平臺，進而提高青年學生的對思政理論內容的認知度和認同度，使青年學生真正做到內化于心、外踐于行的更高要求。

將習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神有效融入高校思想政治理論教學的重要手段就是通過社會實踐的方式，做到理論與實踐相結合。只有充分利用社會實踐的有效資源，深化社會實踐教學的方式方法，定期開展實踐教學，才能達到思想政治理論課教學的根本任務。高校各職能部門和教學單位，要定期開展主題教育宣講活動、師生座談會，定期組織思想政治教育類的創新活動以及十九大精神和習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神等內容的相關知識競賽等活動，引導青年學生樹立理想抱負、堅定信念，將個人前途與國家命運緊密相連，自覺擔負起時代使命與責任，時刻銘記“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”

總之，以習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神融入高校思政課教學為例，體現出高校思想政治理論課立德樹人的根本任務，肩負著為中國特色社會主義培養合格的建設者和接班人的神圣使命，所以，高校思想政治理論課必須要做好教育教學研究不容忽視。

參考文獻

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作者簡介

韓博（1986—），男，蒙古族，博士，講師，研究方向：馬克思主義中國化、思想政治教育

基金項目：沈陽工程學院2018年學校教研項目——將習近平總書記在馬克思誕辰200周年紀念大會的講話精神融入思政課教學研究（項目編號：JYXN-1912）。