大眾創業、萬眾創新背景下大學生自媒體創業研究

馬曉琳

摘要：隨著互聯網+的普及以及我國為了緩解就業壓力，倡導進行“大眾創業”與“萬眾創新”，越來越多的大學生團體開始進行自媒體創業。“大眾創業”與“萬眾創新”也合稱為雙創，雙創近年來受到了國家政策的扶持，越來越多的大學生開始響應國家號召進行創業，但我國的創新和創業體系還未成熟，其中存在機遇的同時也存在諸多的問題。在經過2015-2018年自媒體的飛躍式增長之后，大學生自媒體創業陷入了瓶頸期。主要的問題在于創新和創業的內容充實度較低、沒有形成自身的特點、自媒體行業的局限性、自媒體平臺信息含量較低等。因此本文在“大眾創業”與“萬眾創新”的背景下，對大學生進行自媒體創業情況進行了研究。

Abstract： With the popularization of Internet + and the promotion of "mass entrepreneurship" and "mass innovation" in order to alleviate employment pressure in China， more and more college student groups have started "we media entrepreneurship". In recent years， mass entrepreneurship and innovation have been supported by national policies. More and more college students have begun to respond to the call of the state for entrepreneurship. After the leap growth of "we-media" from 2015 to 2018， college students' "we-media" entrepreneurship has fallen into a bottleneck period. The main problems lie in the low content enrichment of innovation and entrepreneurship， the lack of its own characteristics， the limitations of the we-media industry， and the low information content of the we-media platform. Therefore， under the background of "mass entrepreneurship" and "mass innovation"， this paper studies the self-media entrepreneurship of college students.

關鍵詞：萬眾創新;自媒體;大學生創業

Key words： mass innovation;we-media;undergraduate entrepreneurship

中圖分類號：G647.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2020）29-0147-03

1? 雙創背景下興起的創業風潮

2020年，我國高校畢業生人數達到940萬人，再創畢業生人數新高，2020界畢業生年齡集中在1995-2000年，由于95后群體的生長環境為互聯網行業的成長期，因此其在進行創新創業時更加傾向于新的創業方式。2014年，李克強總理提出了“大眾創業、萬眾創新”的概念，鼓勵大學生群體、社會人員能夠積極的參與到創新創業中去。在我黨的十三五規劃中，結合了的互聯網的發展趨勢，鼓勵進行創新創業，在互聯網+的背景下，眾多的大學開設了的創業輔導課，提供創業指導，傳授相關知識，越來越多的大學生開始利用自媒體進行創新創業。

2? 自媒體時代大學生創新創業存在的機遇與挑戰

2.1 自媒體時代大學生創新創業存在的機遇

大學生進行創新創業首選的目標為自媒體創業，本文以微信公眾號為例對大學生自媒體創業進行了分析。微信月活躍用戶為9億人，為了滿足9億人的精神生活，2012年8月微信推出了公眾號功能，而大學生以微信公眾號為核心的自媒體創業在2014年到達了高潮，本文以此為切入點對大學生創新創業的機遇進行了分析。

2.1.1 操作簡單、時間要求零散

以微信公眾號為代表的自媒體行業的申請程序較為簡單，后期的運維僅僅通過網頁便能實現，而公眾號推送只需要通過手機便能完成，不會受到時間和空間影響。正是自媒體行業的“便利”屬性，使得大學生群體、其他用戶避免了由于其他原因導致的信息接收延遲，自媒體行業由于其高效的信息傳輸和接收速度，以及便利的推送方式，極大的節約了創業者的時間、提升了閱讀者的閱讀體驗。而大學生進行自媒體創業時，僅需要利用課余時間進行原創內容的創作，集中的利用半小時完成相關素材的整理、排版以及推送，關注后續的評論與后臺工作，時間相對來說較為自由。

2.1.2 自媒體創業費用較低

在運營自媒體賬號前期，基本上不需要投入成本進行引流，僅僅需要個人身份信息、微信賬號便能開設自媒體平臺，這種不需要資產的注冊方式也符合了大學生財務情況較差的特點，此外自媒體在初具規模之后還可以在學校申請大學生創業項目，從學校獲得資金和技術支持。

2.1.3 智能手機的普及帶來用戶群

隨著互聯網的高速發展，2011年APP的使用總數超過了PC端的使用情況，截止到2018年底，我國的智能手機數量已經突破12億臺，微信月活躍用戶為9.74億人次。而正是隨著智能手機的不斷普及，為自媒體的創新創業提供了技術支持，也為自媒體行業帶來了龐大的使用人群。在公眾號的受眾接受到推送之后，可能將內容轉發到朋友圈，進而進行第二次的宣傳。例如公眾號在推送部分質量較高的內容之后，便會引起大量的轉發，內容將會被更多的人看到，關注的用戶呈現出爆炸式的增長。

2.1.4 自媒體行業功能型較強

選擇自媒體行業進行創新創業的另一大優勢在于，自媒體所包含的信息量巨大，其功能型較強。大學生在運營過程中能夠以文字、圖片的形式進行推送，隨著技術的不斷革新，以抖音為代表的小視頻+語音的推送方式受到了廣大受眾的青睞。自媒體行業相較于其他行業，能夠通過更加豐富的內容來進行推送，增加了閱讀帶來的趣味性。相較于其他群體創業來說，大學生群體的思維更加活躍，同時也更容易接受新鮮事物，而自媒體行業正是和大學生的特點相吻合，通過自媒體強大的功能，以配樂、小視頻、小游戲等方式，為其受眾帶來的聽覺、視覺以及體驗上的全新感受。

2.2 自媒體時代大學生創新創業存在的挑戰

隨著互聯網的不斷發展和智能手機的普及，移動設備為大學生自媒體的創業提供了便利，也為用戶提供了更為方便的獲取信息的渠道，雖然行業前景較好，但該行業也存在一定的風險與挑戰。

2.2.1 缺乏宣傳，關注人數較少

大學生進行自媒體創新創業相較于社會人士還具有一定的劣勢，由于專業性和資金較少，其宣傳手段單一、宣傳力度較少，進行自媒體創業時其自媒體賬號僅僅能覆蓋身邊的朋友。盡管運營者發布的推送內容信息含量較高、內容有趣，運營消息能夠及時的推送，但其關注用戶的總量較少。自媒體賬號的關注程度較低、關注人數較少已經成為了大學生進行創新創業的首要阻礙。

2.2.2 大學生技術較差，內容不豐富

由于自媒體行業創業人數眾多，因此大學生進行自媒體創新創業必須通過技術、內容、趣味性吸引用戶的關注，而技術手段的提升是一個長期的過程，短時間內不能得到顯著的提升。隨著自媒體行業從業人數的不斷提升，信息量也在不斷的增多，單純依靠簡單的文字很難抓住用戶的眼球，只有通過圖片+配樂+小視頻的形式才能夠吸引更多的用戶。而大學生進行創新創業時忽視了內容創作與技術創作的重要性，部分技術含量較高的內容無法實現，單純的通過文字+圖片的形式無法吸引更多的關注。

2.2.3 兼職創業重視程度較低

由于大學生群體為兼職創業，因此創業具有一定的局限性，自媒體行業其主要是通過線上的方式進行溝通，但大學生進行自媒體創業時一味的以內容為中心，導致了未對留言、評論等進行回復，進而導致與觀眾的互動變差，使得用戶的關注數量減少。除此之外，自媒體的盈利模式本身為一對多的內容輸出，部分忠實的用戶的疑問渴望通過留言來解答，但是回復不及時導致了用戶重視度下降。

3? 自媒體創業發展中遇到的困難

3.1 自媒體行業的成熟

大學生進行自媒體創業盡管存在諸多的機遇，但近年來自媒體行在不斷的完善，相對來說已經形成了系統和成熟的產業，大學生在進行創新創業過程中，試圖在自媒體行業立足腳跟，相對來說較為困難。

隨著自媒體行業的不斷完善，行業成熟度較高，這對于大學生創業者來說，若要進入到一個較為成熟的產業中，快速掌握自媒體行業的盈利模式和行業內潛規則較為困難。除此之外，大學生首先需要了解自媒體行業中的時間，之后再進行內容輸出，需要的過程較長。

而隨著自媒體行業成熟度提升，也就決定了自媒體行業的發展空間較小，同時自媒體行業的創業者除了大學生外，還有其他社會人員能夠參與到自媒體創業中來，自媒體行業的門檻變低，進一步導致了其狀態的飽和，盈利空間較小。

3.2 自媒體行業的變化速度

由于自媒體行業是隸屬于互聯網行業，因此自媒體行業也會隨著互聯網的發展而不斷革新。正是因為如此，自媒體行業的變化速度較快，自媒體行業雖然興起速度較快，但其衰落速度也較快，因此需要緊緊的結合當下的熱點信息、熱點新聞進行創作，從而使自身保持熱點。行業變化速度較快屬于自媒體的行業特征之一，這個特征對于大學生的熱點把握能力提出了較高的要求。

3.3 競爭激烈

由于自媒體行業較為成熟，部分專業人士對自媒體行業的發展情況、發展前景、吸粉套路等較為熟悉，同時對自媒體行業發展的動態有全方位的把控，了解如何去運營自媒體賬號，但是對于獨立創業的大學生群體來說，短時間內難以掌握入去進行運營。雖然部分大學已經開設了相關的課程，傳授相關知識，但大學生畢竟未進行過實際的運營和創作，也未經歷過具體問題，不具有解決問題的能力，加之外部的競爭壓力較大，大學生進行自媒體創業困難重重。

4? 大學生在自媒體創業對策與建議

4.1 緊跟自媒體的腳步

雖然自媒體行業的發展速度較快，但大學生的學習能力、接受信息能力、把控熱點能力較強。因此大學生在進行自媒體創業時，需要緊隨時代的發展潮流，結合互聯網和自媒體的創新趨勢，時刻把握當下的技術熱點和新聞熱點，從而創作更高質量的內容。

自媒體行業在本質上屬于互聯網行業的分支，由于互聯網是以技術和信息為依托的，因此自媒體行業需要以信息為導向，大學生在進行輸出時，需要結合當下的新聞熱點、時尚熱點等用戶較為關注的內容。雖然自媒體在形式上屬于較為個人化的內容，但是其主要的受眾仍然為大眾，因此在進行創作時不能單純的依靠個人的喜好來進行創作，還需要創作符合大眾審美的內容，這樣才能夠得到大眾的青睞，獲得長足的進步。若大學生在進行自媒體創業時，將目標人群定位為小眾人群，其主要的創作內容為小眾內容，則很難吸引更多人的研究，難以實現長足的發展。

4.2 開拓創新精神

自媒體行業和其他傳統的行業相似，敢于進行創新才能做大做強，而在自媒體行業的這種性質則更為明顯。在自媒體行業中，哪家媒體輸出的內容較新、輸出的形式較為新穎、輸出的內容較為有趣則更容易吸引受眾的眼神。

因此，大學生在進行創業過程中，需要依托于熱點內容進行創新，挖掘出其背后深層次的內容，以透徹、有趣的形式輸出內容。此外，創業者還需要以辯證的、發展的、敏銳的眼光去思考問題，從而能夠創作出形式較新、內容豐富的原創作品。在大學生創業初期，可以通過模仿其他自媒體從業者的優質內容的方式進行不斷的學習，在不斷的學習過程中找到自己的風格，從而能夠不斷輸出大眾喜愛、能夠引發大眾共鳴的內容。

自媒體行業的新潮特性就注定了其要不斷的淘汰重復的內容，自媒體行業的內容創作需要不斷的進行創新和更新，因此更加需要大學生群體獨立的進行創作，從而不斷輸出更優質的內容。

5? 結論

大學生群體進行創新創業時，自媒體行業和其他的傳統行業一樣同樣機遇與風險并存，因此需要大學生群體利用自身善于學習的特點發現問題、解決困難，最終創業成功。無論如何，在“大眾創業、萬眾創新”的背景下，為大學生進行自主創業提供了思路，在一定程度上解決了大學生的創新創業問題。大學生創新創業應當以此為機會和契機，培養出發現問題、解決問題的能力，為自身的發展做出規劃。

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