基于本土化的壯醫藥高職人才培養模式探討

李玉杰 韋杏 謝彩英

[摘 要] 培養應用型人才是高職教育的基本定位。基于本土化理念，深入研究壯醫藥高職教育的發展需求，探索高職教育背景下壯醫藥人才培養模式，打造高職教育教學品牌，突出辦校特色與優勢，實現人才培養目的，推進壯醫藥人才培養進程。

[關鍵詞] 本土化;壯醫藥;高職人才;培養模式

[中圖分類號] G640? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0373-02? ? [收稿日期] 2020-04-29

隨著《“健康中國2030”規劃綱要》和廣西民族醫藥振興計劃的實施，各類健康服務教育呈現快速發展的良好勢頭。當前，高職教育發展的方向仍是強化教育理念，提高教學質量。我校應當發揮本土化特點及優勢，努力打造本土品牌，增強壯醫藥高職人才培養力度，突出辦校特色與優勢。壯醫藥高職教育已經取得一定成績，但仍滿足不了社會對健康服務的需求;因此，對壯醫藥高職教育人才培養模式進行研究顯得尤為重要。

一、本土化理念整合分析以及壯醫藥高職教育現狀

1.本土化理念淺析。本土化是從本地、本民族的實際條件出發，使得事物發生適應性轉變，是打造當地特色品牌的實用性理念。所謂本土化人才培養模式，就是專業建設資源基礎的本土化、專業人才培養體系的本土化、專業人才質量內涵和專業人才服務面向本土化的有機統一。本土化是對當地特色環境、特色文化以及特色社會條件等做出的綜合分析，并構建出相適應的發展框架以促進相關專業的發展。

2.壯醫藥高職教育現狀。目前廣西普通高校開設高職民族醫藥專業的本科院校非常少，真正懂得廣西少數民族醫藥特色文化的并不多。壯醫藥高職教育還處于發展的初期，壯醫藥高職教育的課程建設以及人才培養模式乃至學生畢業去向都還存在很多值得探討研究的方面;因此，應對本土化壯醫藥高職教育人才培養模式進行探討，凸顯辦校特色和優勢，樹立壯醫藥高職教育的先鋒旗幟。

二、壯醫藥高職教育課程設置

專業基礎課程及技能的學習是高職教育的重點。壯醫基礎理論、壯醫診斷學、壯藥學等基礎課程應是壯醫藥高職學生學習的重點課程。另外，多樣化考核方式以及適當增加考核難度，是提高學生掌握及運用基礎知識的有效方式。壯醫特色技法實驗實訓課程的開展，是培養高職學生實操能力的有效方法，是應用性的體現與提高。由于壯醫藥很多知識都蘊含于特有的文化習俗中，如花山壁畫、靖西藥市等，是文化的體現甚至是文化的載體，因此，開設壯族文化課程能使學生更好地學習和領悟醫壯醫藥知識，增加學生對壯醫藥的認同感。

三、壯醫藥高職人才培養模式的構建

人才培養模式是高等學校為實現特定的培養目標和人才規格而采用的培養體系、培養途徑和培養機制。壯醫藥作為廣西特色傳統醫藥，是極具地域性的學科，其學科人才培養模式的探索構建，以及現有的壯醫學本科教育模式，啟發并促進了壯醫藥高職人才培養模式的構建。壯醫藥高職教育應遵從高職教育的人才培養規律，以技術技能型人才培養為主，培養滿足經濟社會發展需要的，在醫療、保健、養生、藥物研發、醫療管理第一線工作的應用型專門人才。

1.本土化培養，打造高職壯醫藥教育特色品牌。本土化是基于廣西當地實際情況的人才培養模式。首先是重基礎、重實踐，培養實用性強的壯醫人才。壯醫學系統的基礎理論課程，是臨床診治運用的依據。對壯醫學中特色學科如壯醫經筋學、壯醫藥線點灸，是幫助學生掌握運用特色療法，提高學生實操能力的有效學科，教學過程中可通過增加此類課程的課時、多樣化課堂形式等教學方式起到鞏固學生基礎，提高學生實踐技能的目的。同時教育手段不拘一格，優勢互補。一要要注重壯醫藥特別是特色理論、診法、技法的講解;二要注意避免壯醫、中醫、西醫多學科交叉內容的重復;三要鼓勵學生早臨床，適應臨床環境，體驗壯醫藥臨床療效;四要提倡師承模式，挖掘研究壯醫藥文化，快速提高學生臨床水平。

2.頂層設計，多方位開展壯醫藥高職人才培養模式研究。主要從如下四個層次開展研究：一是基礎研究，包括壯醫藥健康服務人才社會需求調研，“雙一流”建設與高職教育民族醫藥學科策略探討;二是壯醫藥健康服務課程研究，包括壯醫藥健康服務的實用型課程設計和具有地方特色的壯醫藥健康服務適宜技術推廣;三是壯醫藥健康服務人才培養方案研究，包括培養目標、培養內容和途徑;四是壯醫藥健康服務人才綜合素質研究，包括臨床、服務業、創業創新、經營管理與優秀人才成長規律多個方面。

四、壯醫藥高職人才能力及畢業去向

壯醫藥高職院校畢業生具有較強的臨床動手能力，部分走向醫院、社區衛生院、個體門診等工作崗位，為患者進行疾病的診斷和治療;壯醫藥高職院校學生有比較扎實的壯醫藥方面理論知識，在養生指導、疾病康復、亞健康調理等方面具有獨特的優勢，可以進入養老院、康復會所、美容院等機構;高職學生有考取本科的機會，成績合格者可以進行本科教育;部分壯醫藥高職學生可走向科研、教育教學工作崗位。

高等職業教育以培養適應現代經濟社會發展的技術技能型人才為主要目標，其教育教學改革必須緊緊圍繞提高人才培養質量這一中心，這是一個永恒不變的主題[5]。本土化壯醫藥高職教育人才培養，是在“健康中國”背景下，對社會健康服務體系的補充，具有較強的精準服務大眾特點。高職教育本土化壯醫藥人才培養模式探討，是今后高職教育壯醫藥人才培養的可行模式，是我們探索研究的重要著力點，依然有很遠的路要走。

參考文獻

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[5]李紅艷.基于綜合素質培養的醫藥高職教育考試改革的思考[J].教育教學論壇，2017（02）：246-247.