石油類高校機械專業生產實習方案探討

董亮亮 鄭華林

[摘 要] 生產實習是機械類專業學生的必修課程，是本科學習期間的重要實踐環節，是理論聯系實際的紐帶。對石油類高校機械專業生產實習的單位選擇、實習模式及考核方式進行探討，以期提高石油類高校機械專業學生生產實習效果，提升學生知識綜合運用能力，同時為石油類高校及其他高校生產實習方案提供方法。

[關鍵詞] 生產實習;機械專業;石油高校;實習模式

[中圖分類號] G642.44? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0329-02? ? [收稿日期] 2020-05-10

一、前言

石油類高校具有較強的石油天然氣行業背景，學生畢業后就業石油單位占較大比重。生產實習是培養機械類專業人才的重要教學實踐環節，具有培養學生實踐能力、理論聯系實際能力、了解行業發展動態、梳理專業知識的作用。然而由于生產實習受到行業發展狀態、地域、經營狀態、培養目標、安全管理及經費投入等方面的限制，導致實際實習過程中存在諸多困難，嚴重影響實習效果。本文針對石油類高校機械專業生產實習現狀，從單位選擇、實習模式與考核方式三個方面進行探討，以期為生產實習的深化教學改革提供參考。

二、實習單位選擇

石油類高校由于其較強的行業背景及機械專業的專業知識背景要求，整個實習過程需要學生掌握的知識體系相對較多，主要包括機械制圖知識體系、機械設計知識體系、機械制造知識體系、高端裝備制造知識體系、油氣裝備設計與制造知識體系。在實習單位的選擇上，要求具備詳細的機械設計圖紙、詳細的加工工序、完備的產品加工及裝配車間、機械制造裝備關鍵部件加工及裝配、油氣裝備加工等條件。然而極少有企業能夠滿足上述實習內容要求，對培養目標的合理拆分組合是解決上述問題的主要措施之一。

通過對課程培養目標及知識體系細分，針對可選實習單位現狀，對實習過程及實習單位進行合理分配，達到完善學生知識體系的效果。比如，油氣裝備可分為地面裝備和井下設備，井下設備要求具有較強的耐溫、耐壓及耐沖刷性能，在實習單位的選擇上，可以選擇典型的耐溫、耐壓及耐沖刷相關企業，以完善學生知識體系。

專業特色與通用機械相結合的方式選擇實習單位。在石油裝備專業特色的基礎上，增加通用機械生產單位，如機床廠、汽車裝配生產線、精密零件加工廠等，為學生完善知識體系提供素材。

校內科研實驗室也可作為學生生產實習對象之一。雖然大多數學生在入學時就對科研實驗室進行了參觀，但由于沒有專業知識背景，很難對科研實驗室有深入的認識。而生產實習先修課程使學生大體具備了專業知識背景，能夠更深層次的理解校內科研實驗室的科研方向以及專業知識的應用。

三、實習模式

本文的生產實習模式是指在實習過程中，對學生學習過程的引導方式。生產實習的模式多種多樣，實習模式多樣化的合理利用有利于提高學生對實習的參與度。本文主要對企業技術人員講解模式、自由參觀模式和專家講座模式進行探討。

1.企業技術人員講解模式。由于企業經營現狀、行業影響及訂單內容不同，企業的生產狀態會時刻發生變化，實習帶隊老師很難準確、及時把握企業經營情況;因此，在實習過程中對企業生產情況、產品介紹、加工流程及工藝介紹等內容，由企業技術人員進行講解較為合理。

企業技術人員由于對學生學習情況、知識體系了解較少，且沒經過專業的授課培訓，實習帶隊老師在實習前應提前與企業技術人員進行溝通，在表明實習目的的基礎上，協助企業技術人員組織講解內容，梳理實習內容要點。

2.自由參觀模式。集中講解進度較快，且車間內噪音較大，難免一些重要信息理解不透徹或遺漏。在集中參觀和專業技術人員講解結束后，預留一定的時間進行自由參觀，讓學生對所見所聽內容進行充分消化，同時企業技術人員和帶隊老師對學生的疑問進行及時解答。

自由參觀環節教師應對學生進一步引導，可結合先修課程學習內容以及培養方案要求，如結構設計特點、加工工藝方法、問題解決技術手段等，幫助學生進一步運用所學知識理解實習內容。

3.專家講座模式。由于車間環境相對惡劣且車間參觀學習內容相對專一，很容易引起學生對專業的迷失，對機械行業發展和未來工作失望。因此，在實習過程中，要讓學生充分了解產品的用途、重要性，了解產品行業發展動態方向，把握產品開發過程中存在的關鍵技術問題，進而激發學生對專業的學習興趣，專家講座形式無疑是一種較好的方式。講座過程中通過對上述內容的講解及豐富的圖片、視頻資料，開闊學生視野的同時，也能讓學生更好地了解專業發展方向。

四、考核方式

傳統考核方式以實習日志和實習報告作為生產實習考核依據，但由于考核的依據與實習過程存在時間上的不一致，致使考核內容與學生實際掌握情況存在一定的偏差，且內容較為死板，對學生實習過程及內容掌握程度的考查有缺失。

在考核方式中可加大過程考核在實習過程中的比重，比如不定期對實習日志檢查并評分，定期組織實習內容答辯。同時加強實習日志和實習報告的規范性要求，根據自己所見所聞，記錄并補充典型加工零件及工藝、典型設備及某些裝備工作原理，加強自由參觀部分學生所掌握內容在報告中的比重，讓報告內容體現出差異性。

五、總結

本文針對石油院校機械專業學生在生產實習過程中存在的問題，通過對實習單位選擇、實習模式探討和考核方式探討，為具體實習實施過程提供建議，以期為石油院校機械類專業學生實習安排與實施提供參考。

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