二級學院審核評估實踐研究

王秀英 夏明萍 張益農

[摘 要] 本文論述了二級學院在學校本科評估工作中的宣傳工作、自查自建重點工作實踐，確保了學院審核評估工作的順利開展。

[關鍵詞] 審核評估;二級學院;教學質量

[作者簡介] 王秀英（1967—），女，北京人，碩士，教學科研辦公室副主任，研究方向為教學管理和信息管理;夏明萍（1971—），女，安徽人，碩士，教學科研辦公室主任，研究方向為教學管理和信息管理;張益農（1967—），女，內蒙人，碩士，副院長，研究方向為控制理論與控制工程。

[中圖分類號] G647 ? ?[文獻標識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）43-0134-02 ? ?[收稿日期] 2020-03-16

北京聯合大學教育部審核評估從2015年啟動，經過三年的準備，于2018年11月25—29日順利通過由13位專家組成的教育部審核評估專家組的評估。審核評估由教育部統籌協調，由北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導室組織實施。審核評估是對學校本科人才培養質量的綜合檢驗，對建設高水平、有特色、北京人民滿意的城市型、應用型大學具有戰略推動意義。結合審核評估，推進學校內涵與特色發展，是全校師生員工的共同責任、共同愿望和努力方向。

審核評估工作是一項系統工程，做好工作關鍵在落實，教學管理人員按照學校的總體安排，科學布局、綜合施措、搶抓時間、攻堅克難，以積極良好的精神面貌、扎實有效的工作安排迎接本科教學審核評估。城市軌道交通與物流學院作為北京聯合大學的二級學院，在審核評估的第一線，緊密結合學校的每一個工作進程，以本科教學工作審核評估為抓手，嚴格教學運行與教育管理工作，扎實做好管理工作。

一、加強組織，大力宣傳

根據學校審核評估工作部署，學院在第一時間成立評建領導小組，落實評建責任，統一指揮評建工作。

（一）成立機構，制定方案

評建領導小組根據學院評建工作總體方案的要求，結合評建工作辦公室整體工作框架，成立工作小組，認真組織、協調各部門工作，確保全院評建工作有條不紊的進行。

依照學校各個階段的工作任務，學院細化了評建工作進度安排，制定具體詳實的推進方案，保質保量的按時完成各項工作。

（二）廣泛宣傳，提高認識

組織廣大師生認真學習教育部相關文件，邀請院督導專家把關“學院自評自建工作方案”，組織相關人員參加評估培訓，深刻領會本科審核評估指標體系內涵，營造良好的評建輿論氛圍。

1.高度重視，明確要求

學院召開了審核評估全院動員大會。學院領導介紹了關于評估的基本要求，明確提出審核評估與全面深化人才培養模式改革一體化設計。根據學院辦學定位與人才培養目標，全面梳理各專業人才培養方案、課程體系以及師資條件保障、教風學風等。

2.加強宣傳，學習提高

采用學院宣傳櫥窗，微信等新媒體，合理利用時間碎片，給大家推送審核評估相關知識，營造審核評估氛圍。同時，為了提高大家學習評估知識的趣味性和促進學習的積極性，組織審核評估知識競賽。

二、自查自建，全面推進

學院通過常規教學檢查和專項檢查，嚴格執行對教學過程的檢查監控。常規教學檢查主要包括：院教學督導檢查、院領導、系主任聽課制度、學期初（中、末）教學檢查、學風檢查、教師課程教學質量評價等;專項檢查主要包括：試卷檢查、畢業設計、教學文件等專項檢查、學生課外科技創新項目的檢查等。此外，學院還召開學生座談會、設立“院領導接待日”等，及時了解課堂教學狀態。

（一）常規教學檢查和專項檢查

1.試卷、畢業設計論文、教學文件的檢查

2017年7月，全院進行了2016、2017屆畢業設計論文，2015-2106學年、2016-2017學年試卷、課程檔案等教學文件大普查。全面檢查、梳理和規范2015年以來教師教學文件的存檔工作，試卷考核方式、命題質量、成績評定、試卷分析等，全面檢查、梳理和規范2015年以來教師畢業設計論文質量及存檔工作。

2.教風、學風檢查

學院開展學期初（中、末）教學檢查、學風檢查，通過院教學督導檢查、院領導、系主任進入課堂聽課，召開學生反饋信息座談會等方式，及時了解一線教師授課、學生聽課的實際情況。

（二）實踐教學專項自查和建設

1.實踐教學環境的自查

（1）實驗室運行情況：實驗室儀器設備完好、擺放整齊，配置的臺套數能滿足教學需要，實驗室記錄基本完整，設備臺賬、儀器設備使用、維修記錄完備。

（2）實驗室環境：實驗室面積達到2平方米/人以上、空間布局基本科學合理，有比較完整的實驗室規章制度，實驗室安全制度、儀器設備損壞丟失賠償管理辦法、實驗室學生守則、實驗室安全應急預案、實驗室工作檔案管理制度等，部分張貼上墻，實驗室安全、衛生情況良好。

（3）實驗室開放情況：建立了比較完備的實驗開放制度，包括開放實驗室安全責任書、實驗室開放運行機制、實驗室開放值班管理人員的職責、實驗室使用申請制度、學院實驗室開放管理辦法等;在大部分進行實驗室開放工作，并有實驗室開放記錄和統計。

2.各專業實踐教學體系建設自查

城市軌道交通與物流學院各專業均有完備的實踐教學體系建設文件，完整地概述了符合自己專業要求的實踐教學體系。

3.實驗實踐課程開設、實驗實踐課程教學文件情況。

（1）教學文件情況。任課教師準備充分，教學文件齊全，實驗課程及實驗項目開出率均達到100%。實驗教學內容符合實驗教學大綱要求，同時融入了少量科技創新元素，涵蓋了驗證性、綜合性、設計性實驗等實驗項目。實驗課程時間、場地、設備等安排基本合理。校外實習企業還配備了專門的技術人員進行實習指導，認真負責，部分企業為學生準備了宿舍和食堂，保障了實習的順利進行。指導教師全程參與指導、到崗情況好。學生出勤好，沒有缺勤的情況。實習執行和教學計劃基本一致，除個別實習單位進行了調整之外，時間和內容都是保質保量的。

（2）規范化實踐教學流程文件。為有效組織實施實踐教學工作，教學院長、教科辦主任組織系主任、專業負責人以及骨干教師仔細研究了有關的管理辦法，編寫制定了《實踐教學實施與考核管理辦法》，并編制了《實踐教學申請表》、《實踐教學任務書》、《實踐教學協議書》、《實踐教學鑒定表》、《實踐教學周記》、《實踐教學校內答辯成績評定表》，在管理流程方面盡量嚴格規范、嚴謹靈活，進一步規范化實踐教學的管理流程。根據實際情況、結合可行條件、利用可用資源，要求學生在實習之初提交《畢業實習申請表》，學生可在自己專業技術領域內選擇實習單位，充分利用社會資源。對于不能落實實習單位的學生，由專業教師提供安排實習地點和實習內容。由多名專業教師分別負責管理組織，結合具體情況，指導學生的實習學習進程。

（3）實踐采用的方式。實踐教學采取集中與分散相結合、理論與實踐相結合、“走出去”與“請進來”相結合等多種方式，保證畢業實習等實踐課程達到預期效果。如某專業1401B班的畢業實習課程，與南京鐵道職業技術學院合作，利用他們先進的城市軌道交通相關設備，給學生提供實習環境和實習內容。通過這次畢業實習，極大地提高了學生的動手操作能力，并且對之前所學的理論知識有了更深刻的理解和掌握。

畢業實習結束時，由專業負責人組織、與專業教師共同完成畢業實習答辯，評定成績。實習結束后，專業教師和系領導認真進行檢查，如實填寫各種檢查表格。

（三）教學質量保障體系建設與運行情況

學院始終把教學質量作為生命線。根據學校的發展定位和人才培養目標，持續開展了質量保障體制機制建設，建設了以學生發展為導向，內外結合、全員參與的教學質量保障體系。

一是成立院教學指導委員會;二是成立院教學質量督導組;三是建立了基于社會的教學質量信息反饋體系。校、院級督導專家，院、系領導聽課，與學生座談，班主任交流，形成一個實時反饋閉環系統，及時發現問題，快速響應。及時將教學督導專家檢查的反饋信息收集、整理、綜合，分析每一位督導專家的意見表，及時改進教師教學、學生學風、教學管理等方面的問題。學院定期向用人單位發放畢業生質量跟蹤調查表，通過開展社會評價、畢業生質量跟蹤與評價、用人單位評價等，了解用人單位對畢業生的工作適應性、知識結構、技能水平以及綜合素質等方面的反映和評價，并聽取用人單位對學校教育、教學等工作方面的意見和建議。

三、結論

二級學院在審核評估工作過程中，圍繞北京聯合大學城市型、應用型大學的辦學定位，以立德樹人為根本，突出內涵建設、質量導向、特色發展，形成了教學工作的常態機制，從而提高了本科教育教學質量和人才培養質量。

參考文獻

[1]唐榮.淺析本科審核評估對高校教學管理的推動作用[J].山西青年，2019（8）.