加強(qiáng)高中德育教育工作實(shí)效性的具體途徑

馮丹燕

摘要：時(shí)代在不斷的發(fā)展，社會(huì)在不斷的進(jìn)步。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校也越來(lái)越重視高中生的德育教育。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，良好的德育教育可以促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提升，定期與他們進(jìn)行心理溝通可以幫助他們解決心中的疑惑和難題，最大程度上保證他們的身心健康。因此，本文筆者將著重論述有關(guān)加強(qiáng)高中生德育工作時(shí)效性的一些途徑，以及對(duì)這些途徑的具體研究與分析。

關(guān)鍵詞：高中德育教育工作??實(shí)效性??途徑與方法

高中階段是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中比較重要的一個(gè)階段。一方面，高中時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)于小學(xué)和初中來(lái)說(shuō)，是非常多的，學(xué)生們的時(shí)間幾乎都在學(xué)習(xí)。另一方面，學(xué)生的生理和心理在這一階段，也會(huì)發(fā)生很多變化，容易沖動(dòng)，浮躁。如果家長(zhǎng)和班主任在這個(gè)特殊的階段沒(méi)有及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)德育教育的話，有可能會(huì)使他們走向錯(cuò)誤甚至違法的道路。因此，我國(guó)的相關(guān)教育部門(mén)提出，在今后的高中教學(xué)中，要加強(qiáng)德育教育，并且要提高德育工作的實(shí)效性。這在一定程度上有助于高中生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。

一、現(xiàn)階段為什么要加強(qiáng)高中德育工作的實(shí)效性

（1）加強(qiáng)高中德育教育有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。最近的幾年里，我國(guó)的各項(xiàng)教育工作都越來(lái)越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。這就需要在學(xué)生日常的教學(xué)中多多滲透有關(guān)德育方面的知識(shí)。并且，黨也提出，當(dāng)今社會(huì)，德育教育是高中生階段必不可缺的。這是因?yàn)楦咧猩R上要進(jìn)入大學(xué)，而大學(xué)相對(duì)于高中來(lái)說(shuō)，比較自由，學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的誘惑，面臨各種各樣的選擇。在高中階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育有助于幫助他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)，乃至進(jìn)入社會(huì)后，看清身邊的誘惑，并且懂得拒絕誘惑，做出正確的抉擇。

（2）加強(qiáng)高中德育教育是社會(huì)轉(zhuǎn)變時(shí)期的任務(wù)之一。現(xiàn)階段，我們的社會(huì)正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型，也就是大家口中所說(shuō)的“社會(huì)主義新時(shí)期”。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，必須要加強(qiáng)高中德育工作的實(shí)效性。這是由于新時(shí)期的社會(huì)相對(duì)于以前的社會(huì)來(lái)說(shuō)，更加的開(kāi)放，有很多新的思想出現(xiàn)。這些新思想中占比比較大的是享樂(lè)主義和拜金主義，這兩種主義對(duì)于高中生的發(fā)展來(lái)說(shuō)，容易產(chǎn)生一些消極的思想以及行為。因此，在高中生階段必須要加強(qiáng)德育教育，幫助他們樹(shù)立正確的思想意識(shí)，抵抗錯(cuò)誤的思想意識(shí)。這在一定程度上也有利于學(xué)生今后的人生發(fā)展。

二、如何加強(qiáng)高中德育工作的實(shí)效性

（1）多多關(guān)注學(xué)生的日常生活，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。高中生的學(xué)習(xí)壓力比較大，班主任以及任課教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要多多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生有一些異常言論或者是一些異常舉動(dòng)的話，要及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，了解他們的心理問(wèn)題，并且?guī)椭麄兘鉀Q這些問(wèn)題。比如，某高中班主任發(fā)現(xiàn)自班一同學(xué)在上課的時(shí)候，經(jīng)常出神，好像有什么心事一樣。私下里發(fā)現(xiàn)他最近作業(yè)的完成情況也不是很好，上課也心神不定。經(jīng)過(guò)耐心的詢問(wèn)，這名同學(xué)終于說(shuō)出了實(shí)情。原來(lái)是幾天前他在上學(xué)的路上撿到了一個(gè)錢(qián)包，發(fā)現(xiàn)里面有一千元錢(qián)。雖然這名同學(xué)知道自己應(yīng)該交給警察，但是他喜歡的變速自行車(chē)最近正好打折，價(jià)格正好是一千元左右，這讓小明本人感到非常的猶豫。一方面，是自己心愛(ài)已久的變速自行車(chē)，另一方面，是失主焦急的等待。在一千元的誘惑面前，他不知道應(yīng)該如何選擇，在上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)想到這件事情，并且一想就是很長(zhǎng)時(shí)間，上課的學(xué)習(xí)效率也不高，成績(jī)也急速下降。班主任在了解情況后，細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)這名同學(xué)，并且明確的告訴他撿到錢(qián)是一定要?dú)w還失主。試想一下，即使自己用這筆錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了喜歡的變速自行車(chē)，那么在騎變速自行車(chē)的時(shí)候也會(huì)想到這件事情，也會(huì)和現(xiàn)在一樣焦慮不安。不僅沒(méi)有得到擁有新變速自行車(chē)的快樂(lè)，而且還會(huì)因此降低自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。倒不如將這筆錢(qián)交給警察歸還失主。盡快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末的時(shí)候考出好的成績(jī)，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。相信用獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)購(gòu)買(mǎi)變速自行車(chē)會(huì)比用撿來(lái)的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)變速自行車(chē)更加快樂(lè)，同時(shí)，也可以在假期的時(shí)候輕輕松松地騎玩自己的變速自行車(chē)。經(jīng)過(guò)班主任的溝通，這名同學(xué)及時(shí)的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，放學(xué)之后立馬將錢(qián)包交給了警察，并且調(diào)整好自己的心態(tài)，繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)。班主任及時(shí)有效的心理溝通不僅幫助其解決了他的心事，還幫助其樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和道德觀。

（2）盡可能地開(kāi)展一些線下德育實(shí)踐。傳統(tǒng)的德育教育一般都采用理論教育的方式，比如，給學(xué)生發(fā)放德育書(shū)籍，觀看德育教育視頻，這對(duì)學(xué)生的吸引力并不是很強(qiáng)。相關(guān)的教育者可以嘗試開(kāi)展一些線下的德育實(shí)踐活動(dòng)，比如，組織學(xué)生到養(yǎng)老院為老人們表演，或者，組織一些有關(guān)愛(ài)國(guó)題材的歌唱比賽等等。相對(duì)于理論教學(xué)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)方式的效果會(huì)更好一些。

三、加強(qiáng)高中德育工作實(shí)效性的后續(xù)

無(wú)論是進(jìn)行線上德育教育，線下德育教育，還是心理溝通教育，都要注意一點(diǎn)，那就是從學(xué)生的角度出發(fā)。只有這樣，才能真正的提高高中德育工作的實(shí)效性。除此之外，相關(guān)的教育者在日常的教學(xué)中，也要加強(qiáng)有關(guān)德育教育的教學(xué)時(shí)間，以及教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)對(duì)高中生的德育教育，是未來(lái)高中教學(xué)過(guò)程中必須要遵循的發(fā)展趨勢(shì)。這樣的教育模式更加符合高中生的要求與特點(diǎn)，同時(shí)也可以在高中生重要的啟蒙階段，提升其自身思想道德境界，樹(shù)立其正確的思想德觀念。

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