屏山縣中小學課間操中融入體育舞蹈的可行性探究

張琳潔 田甜

摘 要： 為改善屏山縣中小學的課間操現狀，提高學生做操的積極性，文章采用文獻資料法、問卷調查法等方法對屏山縣金江中學、職業中學、屏山中學三所學校的課間操中融入體育舞蹈項目進行調查分析，結合屏山縣的實際進行分析，得出屏山縣課間操中融入體育舞蹈能提高學生做操的積極性，在三所學校課間操中融入體育舞蹈是可行的。

關鍵詞： 課間操;體育舞蹈;可行性

一、 前言

隨著社會經濟的發展和人們的生活水平越來越優越，學生參加課間操的動機也表現出多種多樣性，呈現出多元化的需求方向，傳統課間操已經不再適應學生發展的需要，呈現出逐漸衰落的趨勢。但由于課間操在中國中小學的地位，它的創新發展極具重要性。中國許多學者都對課間操方面進行了研究。例如：彭蘇建、范春金的《“陽光體育運動”形勢下的學校課間操改革探析》、周靜的《陽光體育背景下的特色課間操文化傳播與發展研究》、鄒美琴的《陽光體育背景下小學特色課間操創編與實證研究》、孫潔在《現代流行動作元素融入校園課間操的研究》等多份研究內容都為課間操的創新改革提供了發展思路。大課間的內容安排和組織應打破就“操”論“操”的格局，充分考慮學生的興趣和心理需要;如何改善學生的體質，提高身體素質成為當前迫切需要解決的問題之一。

二、 研究結果與分析

（一）屏山縣課間操現狀

1. 屏山縣課間操的類型、時長

通過調查，我們了解到三所學校的課間操以廣播體操為主，其中金江中學和職業中學以廣播體操作為課間操;僅有屏山中學的課間操為創編操，但對于體育舞蹈的融入的教學開展也有一定的創編基礎。

2. 學生參加課間操的動機

但是通過圖1的數據顯示，我們了解到調查對象中部分學生對于參加課間操有明顯的鍛煉目的。178名調查對象中有41.57 % 的學生選擇參加課間操是因為做操能夠鍛煉身體;37.08 % 的學生參加課間操是為了消除疲勞放松心情;而僅有17.98 % 的學生參加課間操的動機是因為學校方面強制要求;3.37 % 的學生參加課間操是為了玩。這是一個好的現象，說明了學生對于課間操這一活動形式是比較認可的，明顯地表現出他們有著強烈的鍛煉意識。

3. 學生對課間操的參與度

但是在這樣的基礎上，屏山縣的課間操情況與效果不佳。從老師的評價數據顯示，在體育老師的角度來看屏山縣學生的課間操的大致情況為學生做操不太認真，積極性不高，這對這一現象認知的占調查對象的76.19 % ，較差則占9.52 % ;而比較認真占14.29 % 。

從調查學生對自己做操的評價中，178名調查對象有50.22 % 的學生評價自己做操是為了應付老師，認為自己做操完全不認真的占調查對象的5.62 % ;30.67 % 的學生認為自己做操比較認真;而選擇非常認真做課間操的占調查對象的13.48 % 。可以了解到學生、老師對目前課間操的效果質量評價都不高。老師認為課間操執行的力度不夠高;學生做操缺乏積極性，對于課間操的參與程度不夠。

（二）屏山縣的體育舞蹈現狀

1. 學生對體育舞蹈的了解程度

通過調查學生對體育舞蹈的了解程度。178名學生中111人知道但不了解體育舞蹈，占調查對象的62.36 % ;有17人比較了解體育舞蹈，占比9.55 % ;而完全不知道的有50人，占比28.09 % 。從中可以得出屏山縣的部分學生對體育舞蹈有初步的概念和了解，這有利于教師在進行課間操和體育舞蹈融入研究的過程中的具體實施，學生不會出現對新事物較大的排斥心理。

2. 學生對體育舞蹈的學習情況

從調查數據中筆者了解到178名調查對象們對體育舞蹈的學習程度;其中沒有學過體育舞蹈的有135人，占比75.84 % ;學過得有37人，占比20.79 % ;正在學的有6人，占比3.37 % 。這就表現出學生雖然對體育舞蹈有初步的了解但真正有這方面基礎的學生較少，這就可能導致體育舞蹈的融入的內容設計和教學需要符合學生已有的基礎程度。

3. 老師對體育舞蹈的了解程度

屏山縣的體育老師對于體育舞蹈的了解不多;根據調查數據，其中知道但不了解體育舞蹈的占調查對象的61.9 % ，對體育舞蹈有一些了解的占調查對象33.33 % ，完全不知道體育舞蹈的只占4.76 % 。

（三）對屏山縣課間操融入體育舞蹈的可行性分析

1. 體育舞蹈融入課間操對學生積極性的影響

根據圖2的數據分布，筆者可以分析出課間操中融入體育舞蹈這一創新結合能夠提高178名被調查學生做操的積極性。其中124人認為把體育舞蹈融入課間操能增加一些做操的積極性，占比69.66 % ;26人認為非常能增加積極性，占比14.61 % ;28人認為不能增加積極性，占調查對象的15.73 % 。

2. 體育舞蹈融入的影響

對于屏山縣三所學校目前課間操的情況來說，老師們認為體育舞蹈的融入能帶來一部分的益處。通過圖3我們可以看到認為體育舞蹈的融入可以提高學生審美和矯正學生不良體態的在調查對象中占比最多，分別是80.95 % 和71.43 % ;其次認為可以提高學生自信的占比57.14 % ;調動學生積極性和興趣的占比28.57 % 。通過老師的角度來看，體育舞蹈的融入不僅可以改善學生做操的情況，還可以提升學生的素質發展，樹立他們的自信，這正是目前素質教育的要求下教師需要達成的目標。

3. 老師對于課間操融入體育舞蹈的意向

老師們對于體育舞蹈的相關知識較少，相對于體育舞蹈的融入需求來說，缺乏一定的基礎。但是通過調查老師們對于在課間操中融入體育舞蹈這一舉措卻表示了認可，認為體育舞蹈的融入是可行的有18人，其中屏山中學的有5人，金江中學有5人，職業中學有8人。對于這一項活動的開展，老師們的認可將為它的可行性提供絕大部分助力。

并且老師表現出了明顯的教學意向。此次調查對象中對于在課間操中融入體育舞蹈的所開展教學活動中占比90.48 % 的老師表示愿意進行教授;9.52 % 的表示不愿意教授。

4. 屏山縣課間操融入體育舞蹈可能遇到的問題

但是由于老師和學生對體育舞蹈接觸較少，可能會產生系列的問題。通過數據分布，對于體育舞蹈的融入可能出現的問題中選擇缺乏專業老師這一選項占調查對象的15人;選擇無法開展教學活動，教學周期過長的占調查對象的9人;選擇學校不支持和學生認為動作較難，抵觸情緒大的占調查對象的各8人;內容不能引起學生的積極性的占調查對象的6人;而選擇老師不愿意教授的為0。所以在屏山縣課間操融入體育舞蹈的面臨最主要的問題就是專業師資的缺乏與教學的開展。

三、 結論與建議

（一）結論

調查中90 % 的老師和80 % 的學生都表示愿意教授和學習體育舞蹈并且90 % 的老師都認為在屏山縣課間操中融入體育舞蹈這一項目的實施是可行的。178名學生更是有80 % 表示了體育舞蹈可以激發他們的做操興趣，提高他們的積極性。

屏山縣中小學課間操中融入體育舞蹈是可行的。

（二）建議

1. 對屏山縣缺乏體育舞蹈專業老師的建議

結合實際情況分析出屏山縣課間操中融入體育舞蹈可能出現問題在于擔心缺乏相關的或專業的老師，根據對屏山縣的老師的師資了解，屏山縣中小學沒有體育舞蹈專業的老師對相關內容開展專業教學，專業的知識和技術基礎進行備課教授;但是筆者了解到三所學校的體育老師中不乏健美操專項的老師，此類老師在舞蹈，操類，創編等方面有一定的基礎，可以為體育舞蹈的融入提供較大的幫助;其次他們在體育舞蹈動作上進行學習并教授的成功性更大。

2. 對體育舞蹈融進課間操創編工作的建議

關于拉丁舞的培訓機構，可以尋求機構老師的意見來進行動作創編，或者尋求機構教師進行合作教授編排。能很好地幫助教師解決步伐，形式的創編的困難。并且調查中了解到其中屏山中學已有過創編的經驗，對于下一次的創編提供了經驗。

參考文獻：

[1]徐弋銳.體育舞蹈在中小學課間操中的可行性研究[J].體育科技，2019（4）：141-142.

[2]袁春麗.有氧舞蹈課間操對強化中學生運動興趣的效果分析[D].呼和浩特：內蒙古師范大學，2018.

作者簡介：

張琳潔，田甜，四川省宜賓市，宜賓學院。