建立教師威信利于學生成才

在體育教學中，除了體育教師的專業知識、技術技能對學生有深刻的影響外，教師的威信對學生也有著潛移默化的影響，也直接影響著教學質量。因此，體育教師威信的高低，對學生成人、成才起著舉足輕重的作用。

一、體育教師威信的概念

體育教師威信的形成，是師生關系健康發展的標志。體育教師往往很關注自己在學生中的威信。這既是體育教師的職業心理需要，也是教師順利進行教學工作并取得良好效果的重要條件。那么，什么是體育教師的威信呢？體育教師的威信是體育教師在學生心目中的威望和信譽，它是教師的品格、能力、學識及教育藝術等在學生心理上所引起的信服而又尊敬的反應態度。教師的威信可以使師生的心理關系出現親密的、積極的狀態，它有強烈的精神感召力、支配力和示范效應，是體育教師影響力的集中體現。

二、建立體育教師威信的意義和作用

體育教師的威信是教師內在心理素質和外在形象的集中表現，教師威信力的不同，在教學活動中所反映出來教學效果也是不同的。威信力度大的教師，學生對他存在敬畏心理，凡事都希望做好。對于威信力弱的教師，學生一般也只會應付了事。所以，體育教師在工作中威信的建立，對提高教學質量、完成教學任務，加強教師自身的建設具有非常重要的意義。

（1）體育教師的威信是順利進行教學工作的重要條件。體育教師在教學過程中，不僅把體育技術、技能、知識傳授給學生，同時還要利用自身言行、思想觀點、理想情操，感染學生。在這個“雙邊”活動中，師生之間的思想情感、興趣愛好、意志性格等等，進行著復雜而奇妙的互相影響，一個在學生中享有威信的體育教師，由于受到學生的尊敬和欽佩，學生樂于親近他，也會心悅誠服地接受他的教育，教育教學質量就高。反之，學生就會反感，教學效果也就差。

（2）體育教師的威信是取得良好教學效果的保證。教學效果的好壞，雖與業務水平、文化知識有關，但教師的威信起著至關重要的作用。有威信的教師的意見受到學生的重視，他的勸告和指示，表揚和批評學生可以心悅誠服地接受和執行，他的言行被學生當作榜樣，他的人格和學識在學生中產生深遠的影響，教師的言行舉止，學生自然而然地模仿，無形中起到了潛移默化的作用。因此，教師的威信越高，教育和教學的效果就越好。

三、體育教師建立威信的方式方法

體育教師威信的建立，首先是社會、學校領導、家長對體育老師的尊重、工作認可態度上。其次，取決于自身努力的程度及自身修養水平。筆者認為，以下幾個方面的行為特征與心理品質對威信的建立有重要作用。

（1）熱愛學生是教師素質中起決定作用的一種品質，是體育教師建立威信的基礎。教師熱愛學生、信任學生、出自內心地愛護學生，并毫無保留地向學生貢獻自己的全部精力、才干和知識，才能引起學生對老師發自內心的尊敬，從而在學生中樹立起威信。

（2）體育教師滿足學生的合理需要，如交往需要、知識需要等，也是建立威信的重要方面。要深入學生學習和生活當中，解決學習與生活中遇到的問題與困難，幫助學生獲得學習上的成功與思想上的進步。

（3）樹立起良好的儀表形象，是體育教師形成威信的重要方面。儀表美能長久地留在學生心中，一個具有強壯的體魄、勻稱健美的體型、瀟灑大方的風度、準確優美的動作和充沛旺盛的精力的體育教師會對學生產生一種很強的吸引力，激發學生參加體育鍛煉的積極性，會在一個較長的時間內影響著學生對他的印象。

（4）形成良好的第一印象是體育教師建立威信的一條捷徑。第一印象總是最鮮明、最敏感、最深刻的，起著先入為主的導向作用。有經驗的教師會非常重視“第一印象”的積極作用。在與學生第一次見面交流、第一次做示范動作時，教師都先要做好充分準備，以防出錯，在學生面前留下良好的第一印象，在學生中初步形成一定威信。

（5）博學多才，技術過硬。興趣廣泛是體育教師形成威信的內在基礎。現代體育所涉及的知識不再只是體育本身，它所涉及的領域更加廣泛。這就要求體育教師要有廣博的知識，不斷拓寬知識領域，獲取新知識，吸收新信息，不斷充實完善自己。這樣，就能促使學生對自己產生更美好的印象。

（6）建立新型的師生關系，發揮學生的主體地位。新型的師生關系應該是師生平等，互相尊重的。體育教師的威信的形成，最重要的就是體現師生間的情感交流，和睦相處，體現在師生間相互理解、尊重，在互相合作與信任中全面發展。教師要尊重每一名學生，區別對待他們的個性差異。只有學生的主體地位被重視，學生與教師的關鍵是融洽的、和諧的，才能真正建立起新型的師生關系，教學氛圍才會是民主的、平等的，教師的威信才會真正在學生中建立起來。

體育教師的威信不應是強制的權威，而是通過體育教師的智慧、才能和真摯的學生情感，構建平等、民主、和諧的師生關系，以淵博的知識、優良的作風，在學生中建立起由信而服的自覺威信，使學生更好地接受老師的教育，早日成人成才。