論如何有效開展幼兒園游戲化教學

摘 ?要：隨著幼兒教育教學改革的不斷深入，愉悅性的教學，引起一線教育者的密切關注。而對于幼兒來說，快樂是生活、學習的源泉，對于教育者而言，輕松是教學的主旨和核心，只有找到最佳的切入點，靈活地組織游戲教學，才能協調好教與學的關系。讓幼兒真正融入到幼兒教育的各項活動中，最大化地開闊幼兒所接收到的范圍，幫助幼兒領略到所學內容的真諦，品讀出快樂，感悟出知識的內涵。作為幼兒園的教師，要靈活地組織有效的游戲教學，盡可能地為幼兒提供豐富的生活、學習、實踐的資源，多角度開發游戲中的內容，把握住游戲教學的主旨，實現游戲與教學的有機統一。提高幼兒的生活、學習和實踐效果，以滿足幼兒的內心需求，達到幼兒智力和能力的全面開發。

關鍵詞：幼兒園;游戲教學;措施

一、引言

幼兒園教育在幼兒成長的過程中扮演著非常重要的角色，因此，幼兒園要結合幼兒的特點充分發揮有效的作用。由于幼兒年齡較小，認知能力有限，而且活潑好動，注意力難以集中，幼兒園在進行幼兒教育時就要充分借助游戲教學，讓幼兒在游戲過程中學習相應的道理和知識，從而幫助幼兒更好地成長。

二、幼兒園游戲化教學概述

幼兒教學活動游戲化即將教學內容、目標、形式和要求融入到各種游戲活動中。這樣的教學對幼兒更具吸引力，可以彰顯幼兒的學習主體性特點，激發幼兒的自主探究動力，促進幼兒全面健康發展。游戲作為幼兒園中的日常活動形式，是最適合幼兒發展的學習形式之一，也是必不可少的學習活動形式。因為首先游戲最受幼兒的喜愛，即使在日常生活中，幼兒也離不開游戲;同時，游戲形式也符合幼兒的心智發展特點，游戲可以有效吸引幼兒注意力，注重體驗過程，降低認知難度等;還有，綜觀幼兒成長過程，每個發展環節都是游戲活動中完成的，游戲就如同影子般時刻與幼兒相伴。讓游戲成為幼兒園的基本活動是符合幼兒園教育理念的，是符合幼兒成長規律的，是與幼兒的成長過程相契合的。

三、開展游戲化教學的有效措施

（一）營造良好的游戲環境

游戲環境在很大程度上會影響游戲教學。根據調查研究發現，在良好的外部環境之下，幼兒對游戲的參與性較高，游戲教學的效果也比較顯著，但如果外部環境較差，幼兒參與游戲教學的熱情也不高，因此，在實施游戲教學的過程中，教師應該注意良好環境的創設，保證幼兒在一個有序、輕松、愉快的氛圍中學習，這樣才更容易取得良好的教學效果。營造良好的教學環境可以從以下幾個方面入手，一是制度環境，在開展游戲教學時，教師要保證針對性和目的性，用制度來規范游戲教學，從而保證游戲的順利實施。二是人文環境，人文環境主要包括是幼兒的態度、感受以及行為方式等，教師在設計游戲時要充分考慮幼兒的實際情況，保證幼兒能夠在一個輕松愉快的氛圍中學習，提升幼兒參與游戲的積極性，讓幼兒可以從游戲中獲得知識和快樂。同時，教師在游戲過程中要全程監督幼兒，避免幼兒在游戲中發生危險。對于幼兒在游戲過程中遇到的問題，教師要仔細觀察，給幼兒一定的思考時間，但幼兒實在無法解決時，教師在予以指導。三是物理環境，物理環境主要是指教育性和安全行，安全是游戲開展所要遵從的首要原則，而教育性是游戲開展的最終目的。

（二）組織精彩的游戲活動，鼓勵幼兒動手操作，提高實踐能力

一個游戲活動蘊含著豐富的內涵，能夠讓學習者品讀出不同的信息。活動是孩子們最喜歡的項目，也是延伸游戲的重要途徑。作為幼兒園的教師，需要通過實踐性的游戲活動，多給幼兒動手操作的機會，讓幼兒親身體驗、感受知識的學習過程。為幼兒提供豐富的實踐資料，從不同的渠道，鼓勵幼兒去參加活動，能夠認識到實踐活動的價值，促使幼兒感受到活動的樂趣，品味到成功的喜悅之情，增強幼兒的自信心，從而提高幼兒的實踐能力和水平。比如在折紙游戲中，教師可以提前準備好彩紙，然后以小組教學的形式，把幼兒組合起來，折疊出自己喜歡的作品，并進行評比。把有代表性的作品展示出來，接著分享折紙的經驗，懂得珍惜，明白勞動的真諦。在折紙游戲實踐活動的參與過程中，體會到足夠的趣味，并能擁有自己的杰作，內心得到極大的滿足，實現情感的升華。總的來說，幼兒園開展游戲化教學，是新時期教育教學的一大特色，也是幼兒教育教學改革的突出亮點。作為幼兒園教師，要立足本園的實際，從上述教學方法入手，恰當地組織游戲化教學。以此為基礎，拓寬幼兒接受知識的范圍，根據幼兒的性格特征，有的放矢地開展多元化的游戲活動，合理地布置游戲化教學。精心地安排，協調各方面的關系，營造趣味性的學習、生活氛圍，幫助幼兒養成良好的習慣。

四、結束語

總之，實踐表明，幼兒園游戲化教學是一種有效的教學手段，它將教育內容、目標和要求融入于游戲活動中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲取相關知識，掌握相關技能，這樣的教學更符合幼兒的心理發展特點，更貼近幼兒的心智發育水平，更能彰顯幼兒的學習主體地位，使幼兒在自主、自由、快樂的氛圍中健康成長。

參考文獻

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作者簡介：唐銳，女，壯族，1998年02月，教師。