淺談班組安全管理

李東科 王琨 陳爭光 畢平安 許國記

摘?要：班組是企業最基層的組織，是控制事故的前沿陣地，是安全管理的基礎。從事故統計資料分析，90%以上的事故發生在班組;從導致事故的直接原因分析，人為因素占總數的80%以上。這說明，有效地控制事故的關鍵所在是抓好班組安全管理。

關鍵詞：班組;安全;管理;

眾所周知，班組是最基層的組織，是控制事故的前沿陣地，是安全管理的基礎。那我們如何保證班組不發生安全事故，并且又可有效預防安全事故的發生呢，主要從以下方面來闡述。

一、班組安全管理

1、設置班組安全管理機構：通過建立班組安全管理組織機構，簽訂年度安全生產目標責任狀，進行層層分解，傳遞工作壓力，切實做到“人人都是安全員”激發全員參與安全管理的積極性和主動性。營造人人關注安全，全力消除隱患的良好工作氛圍。

2、發揮班組長職責：班組長是企業兵頭將尾，抓好過程三會，班前講安全、班中查安全，班后總結安全，按照PDCA原則總結及優化過程管理。

班前：利用晨會時間，對當日的工作進行合理部署安排，宣貫目前安全形勢及每日的安全課堂學習。

班中：在生產過程中，對班組管理區域（機械設備、電氣設備、人員勞保穿戴、工具的安全使用，班組及工位危險源人員知曉度）進行巡查，對發現問題及時改善。

班后：對當日的過程安全管理進行總結，對今日發現問題進行共享，及時制定改善計劃，避免問題再次復發，對班后現場進行檢查（水電氣關閉、門窗關閉等）。除此之外，開好安全會議，做好記錄，來繃緊員工安全之弦。

3、危險源管理：班組應不斷開展危險源辨識活動查找身邊危險源，并制作危險源管理看板及危險源辨識卡，來告知員工身邊潛在的風險因素。針對危險源，每月進行安全改善，更好的對危險源進行降級乃至消除。

4、班組標準化文件：不斷自糾自查不斷改善，為班組安全生產管理水平提供源源不斷的驅動力，讓班組的安全之行更加平穩而不失力度。班組在開展每項安全工作時都可以做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究，使安全工作充分按照標準化執行。

5、安全活動：安全第一，預防為主。我們應結合實際，圍繞班組常見事故，開展安全演練，讓每一位員工知曉違章作業的危害性、嚴重性。并不斷總結不足來提高每位員工的應急應變能力，在遇到突發事件時，有效降低人身傷害和財產損失，迅速恢復正常狀態。

6、安全培訓：在安全教育方面，應根據不同的情況為員工量身定做培訓計劃，力求做到不由自主的銘記，入骨三分的難忘，才能讓員工的安全意識不斷強化，安全素質不斷提升。

7、隱患排查：通過專項檢查、全員排查，并堅持“四不放過”原則，全面落實并整改所發現的安全隱患，落實責任考核，保證安全生產的有序運行。

8、安全文化：建立班組、企業、家庭三位一體的安全文化模式，由員工與家人共同提出的安全寄語，進行宣讀并記錄。那血脈相連的關懷讓我們知道，其實企業和家庭之間有一道橋，這道橋梁就叫做安全。安全之于企業，安全之于班組，安全之于家庭，分層考慮，換位思考。讓每一位員工明白，安全的重要性。并牢記，幸福來自家人的牽掛與關懷，平安才會擁有溫暖的家。

9、安全目視化看板：通過目視標準化，形成安全管理目視化看板，在“人人都是安全員”的基礎上，我們可以站在不同角度去分析問題，相互彌補，共同完善。正所謂“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”。多面化，多元化的去考慮分析，我們的安全生產管理才可以得到更充分全面的落實、改善與提升。

二、“六有”“六無”安全管理模式

“六有”

安全有目標：簽定年度安全控制指標并于現場張貼，做到人人有壓力，個個有指標。

管理有規章：落實制度管理，健全班組各項安全管理規定，做到有章可循，依章辦事，違章必究。

操作有規程：不斷完善班組設備操作規程，要求人人學習規程、人人掌握規程，人人遵守規程。

檢查有記錄：建立班前、班中、班后安全檢查制度，并做好記錄，爭取及時發現、迅速解決、消除隱患。

考核有依據：建立班組安全績效考核標準，按月組織實施，提升員工安全生產意識。

班組有安全員：配備兼職安全員，協助班組長嚴格落實班組各項安全管理措施。

“六無”

安全無事故：班組應不斷提升員工安全意識和自我保護能力，持續開展四不傷害，最大限度地減災降損。

作業無三違：班組要建立嚴格的查處三違標準，杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動紀律現象的發生。

設備無缺陷：嚴格執行“安全確認”制度，隨時報告班前、班中、班后設備狀況，確保設備安全。

現場無隱患：加強安全現場全面監管，確保人、機、料、法、環各環節無隱患。

教育無遺漏：強化三級安全教育、四新教育、特種工教育、日常安全形勢教育，教育覆蓋面要求達到100%。

制度無缺陷：在生產過程中不斷完善班組安全生產管理制度，保證“科學、完整、有效”。

結束語

在工作中“六有”“六無”交相呼應。安全有目標才能做到安全無事故;管理有規章才能達到作業無三違;檢查有記錄才能落實設備無缺陷;考核有依據才能保證現場無隱患;班組有安全員才能達成安全教育無遺漏。才能完美實現班組無事故。

參考文獻

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