刀需磨，學須精

方俐雯

高考，是為了給自己十多年的學習歲月一個暫時交代。十多年的時間足以形成個人的學習方法與風格，我對自己學習的總結歸納成三個字——精細活。是的，于我而言，學習是個精細活，而且隨著年歲的增長和知識的深化，學習變得越來越精細。

常常有人認為小學時聽話自覺的孩子往往成績理想，初中時自律努力的孩子往往優于他人，但高中要脫穎而出就需要智商的加持了。如此，那么對高中的誤解未免太大。天才與庸才只是少數，普通人才是大多數，所以無論你以往如何或是當下如何，首先要保持一顆平常心，不要過分欽羨“學神”，也不要過度妄自菲薄。當初，我從農村初中考進一中，對四周的“城里同學”充滿“畏懼”，但我并未因此否定自己，反而將它化為動力，一心讀書，慢慢消除差距。自信心永遠都是自己給自己的動力。

我將我的學習方法叫做“精細戰略三步驟”。

戰略第一步，基礎知識精細化。在參加化學競賽的過程中，我發現自己對新知識的接受能力不如他人，需要花大量時間去攻克基礎理論知識，而后才能開始做題鞏固，這便意味著我需要花更多的時間才能跟上團隊進度。即使被老師多次“催促”，我也不愿意在前者上偷工減料，因為這對我自己而言，必將是“撿了芝麻丟了西瓜”。高中階段，選擇的是物化，我認為與文科政史地同樣，熟知課本，深摳細摳，如此才能在之后的提升路上愈發順風順水。

戰略第二步，課程突破細節化。例如語文，前期重積累，后期重突破。積累這一塊在語文老師三年的教習下比較客觀，摘抄、感想、字詞、文學常識等都只能靠積累，突破主要是高三時的分塊突破。高三后半學期開學后，我每天都會做一篇古文，并將每句話每個詞翻譯到位，在記錄本上記下自己覺得有用的字詞句，久而久之，文言感覺有了大幅提升，做閱讀題時也一樣，做一道是一道，不求多但求精。其他科目也相同，先打好基礎，再分塊突破。這樣，你的每天都將充實而有效果。

戰略第三步，反思總結全面化。在高三的每次大考后，我都會在專門的本子上記錄下自己對完答案后的估分，出成績后，將失去的分數對應到知識區塊，根據比重確定每門課接下來的復習重點。同時，我也會記下每次的考試狀態，包括緊張程度，注意力集中程度等。不得不說，那本寫滿“經驗”的小本子在高考時給了我很多信心與冷靜。

最后，我還要提醒：以上僅供參考。學習方法始終是他人的，都是他人根據自己的特點探索出來的最適合自己的武器裝備，型號不同，組裝錯誤，威力劇減。學習方法可以借鑒，但最重要的是要讓自己學會學習，自己探索出來的道路才是最適合自己的，唯有自主創新，方能所向披靡。而且，若汝心向上，一切無法阻擋！