初中英語教學(xué)中的學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

〓〓英語作為“世界普通話”，其國際交往工具的重要意義怎樣形容都不為過。因而我們英語教學(xué)工作者一定要在搞好日常英語教學(xué)的同時，進(jìn)一步探索如何培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)和能力問題。

〓〓一、培養(yǎng)學(xué)生的英語語言交際能力

〓〓英語學(xué)習(xí)一定要“在用中學(xué)”。不但要“活學(xué)”，而且要“活用”，將語言結(jié)構(gòu)運(yùn)用到一定的語言情景中去，通過豐富多彩的、直觀的、區(qū)位的、交際的形式來教學(xué)，使死的語法變得生動鮮活，使學(xué)生掌握較好的語言基礎(chǔ)知識，反過來又在交際中運(yùn)用、練習(xí)這些知識。（1）采用直觀教學(xué)手段，把英語和要表達(dá)的事物直接聯(lián)系起來，便于學(xué)生理解，而且記憶深刻。例如，使用實(shí)物、圖片、肢體語言等，學(xué)生可以跳過母語，直接把英語和客觀事物聯(lián)系起來。在學(xué)swim、sleep、 get up等單詞時，老師可以用俯下身，兩只胳膊前后擺動的動作讓學(xué)生猜出swim為“游泳”之義；而兩手合攏，放于偏向一邊的頭下時，學(xué)生們則興奮地大叫：“睡覺、睡覺”；伸個懶腰，抓起衣服穿上，則表示“起床”的動作。用這樣的方式教學(xué)，學(xué)生會對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，并樂于開口，樂于用英語表達(dá)思想，從而增加學(xué)生說的機(jī)會，并通過多種感覺強(qiáng)化說的能力。（2）用英語教學(xué)，讓學(xué)生多接觸英語，盡量給他們布置一個英語語言環(huán)境，但必要時也可以使用一定的漢語。英語教學(xué)中盡量使用英語，控制使用漢語是英語教學(xué)目的所決定的。實(shí)踐證明，只有在教學(xué)中加強(qiáng)英語實(shí)踐，多使用英語，讓學(xué)生經(jīng)常接觸英語，并身處使用英語的氛圍中，才能有效地排斥母語的干擾，提高運(yùn)用英語的能力，使學(xué)生盡快熟悉英語。

〓〓二、培養(yǎng)文化思想素質(zhì)

〓〓英語學(xué)習(xí)既要教會孩子們學(xué)習(xí)理解英語文化，同時也要培養(yǎng)孩子們的思想素質(zhì)。中學(xué)生的道德觀、價值觀正在形成過程中，他們思想活躍，善于接受新鮮事物，但同時又缺乏必要的鑒別能力。因此，教師在教學(xué)中一定要注意因勢利導(dǎo)，特別應(yīng)避免學(xué)生盲目地、不加分析的接受異國文化的行為規(guī)范、道德觀、價值觀等，忘記甚至拋棄自己的文化傳統(tǒng)。我們應(yīng)在英語教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生辯證地思考，對西方的思想文化要“去其糟粕，取其精華”，樹立正確的價值觀和人生觀，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國文化和傳統(tǒng)美德。為此教師在教學(xué)中要以身立教，以言導(dǎo)行，成為學(xué)生的表率。教師首先要尊重每個學(xué)生，建立互相尊重，互相信任的師生關(guān)系。無論他們學(xué)習(xí)成績好壞，都要一視同仁。對有些學(xué)生表現(xiàn)出來的不當(dāng)言行，絕不聽之任之、熟視無睹，而是多方面關(guān)心愛護(hù)他們，用愛澆灌這些遲開的花朵，從而“以師愛為橋，建立了情理相融的師生關(guān)系。成功的教育從來都是情與情的交流，心與心的碰撞。平等是師生交流得以順利進(jìn)行的前提，平等對話是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

〓〓三、培養(yǎng)學(xué)生英語自學(xué)能力

〓〓二十一世紀(jì)的文盲，不是不識字的人，而是不會自學(xué)的人，我們老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力。

〓〓指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。例如：背單詞對初中生來說是一大難關(guān)。視覺型的學(xué)生相信‘眼見為實(shí)’，背單詞必定看著單詞，甚至手也同時寫著，否則就記不住。而聽覺型的學(xué)生憑聽幾遍錄音就可以記住，根本不看生詞。大部分學(xué)生早晚記單詞效率高，也有部分學(xué)生中午記憶力強(qiáng)。所以我們要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的背和念。“念”就是大聲朗讀，產(chǎn)生機(jī)械記憶，幫助記住課文中的句型和詞匯，有利于英語語感的形成。“背”對于缺少自然英語環(huán)境的中國學(xué)生是不可缺少的，英語詞匯量必須依賴日積月累的“背”。前幾年，李陽的“瘋狂英語”風(fēng)靡全國各大城市和重點(diǎn)院校。有位蘭州大學(xué)的大學(xué)生，畢業(yè)后曾經(jīng)是廣東電視臺唯一的一位非英語專業(yè)的英語播音員。他的成功，大半是靠日積月累地“念”和“背”爛一張張的英文紙條。所以學(xué)習(xí)方法因人而異，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中摸索并總結(jié)一套適合總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。

〓〓幫學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。可通過以下幾點(diǎn)培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣：加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣；創(chuàng)設(shè)環(huán)境，實(shí)行監(jiān)督；注意策略，強(qiáng)化自省；樹立榜樣，不斷激勵。

〓〓培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自學(xué)積極性。心理學(xué)研究表明：興趣是最好的老師，興趣是最大的動力。對于世界上的萬事萬物，你對它的興趣越濃，就越想了解它、探索它。反之則興趣盡失、討厭它、躲避它。所以教師應(yīng)注意教學(xué)內(nèi)容和形式的生動性、趣味性，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，引起他們的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。孔子曰：“知之者不如好之者”，講的就是這個道理。為此，教師應(yīng)設(shè)計一些交際性比較強(qiáng)的活動如角色扮演、討論、唱英文歌、猜謎等，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

責(zé)任編輯〓龍建剛