淺談如何提高高等職業院校學生管理工作的科學性和有效性

楊程

摘? 要：學生的管理工作是學校的主要工作之一，在高職院校中，學生的管理工作更是構建學校良好建設的組成部分。現在的高等職業院校的學生大多數九零后和零零后，隨著時代的變化，學生的思想在不停的改變，讓高等職業院校的學習管理工作越來越難。本文對提高高等職業院校學生管理工作的科學性和有效性進行分析探討，提高管理工作的效率，讓學生認識到管理的重要意義。

關鍵詞：高等職業院校;學生管理工作;科學性;有效性

在當前社會，高等職業院校的學生人數逐漸上漲，隨著人數的增多，學生的來源變得復雜，讓管理無法順利進行。高等職業院校中的學生文化水平偏低，素質更是高低不同，傳統的管理工作模式已經無法管理當前的學生，需要提高管理工作讓學生的素質以及管理工作的有效性、科學性得到提高，構建和諧的校園，讓學生在校園內得到更好地學習和發展^[1]。

一、當前高等職業院校學生的特點

（一）學生過于雜亂無章

現在的學生大多數都是獨生子女，在家庭中都是比較受寵的孩子，以至于自我控制能力較差，常常以自我為中心，在面對人際交往中不懂的合理處置，存在人際交往上的障礙。大部分學生沉迷于網絡游戲，在校期間經常逃課上課，夜不歸宿，對學校的校規校紀視而不見。高職院校的學生本就是魚目混雜，通過多種方式的錄取來到一起，這讓人學生更是整天無所事事，聚在一起將娛樂當成正事。

（二）沒有以學習為主要

在以前人們的思想中，上大學就是要好好學習，珍惜上學的機會。但是在現在高等職業院校中，學生入學的成績本就不優秀，再加上根本就沒有學習的心，仿佛上學只是為了娛樂而已。現在的家庭經濟也足夠供養學生順利畢業，這就讓學生沒有后顧之憂，沒有對生活的壓力和學習的壓力。在學校期間，學生大多數在茫然中度過，學習不懂的上進，在學校過著自由散漫的生活，對學校的活動都不會積極參與。

（三）學生的心理素質低

一個很奇妙的現象，隨著時代的進步和生活條件的富裕，學生的心理素質一屆比一屆低，接受不了太大的挫折和磨難，總是叫苦連天。當前的高職院校學生，社會經歷少，沒有經過磨練，再加上家里的呵護，導致學生在這個社會形式復雜的環境下生活不下去，沒有良好的心理承受能力和抗壓能力，這讓學校的管理工作無法順利進行，只能隨著學生的心理進行管理^[2]。

二、提高高等職業院校學生管理工作科學性和有效性的策略

（一）完善校園的管理制度，加強校園網絡建設

要想讓高等職業院校的學生管理工作變得科學性和有效性，在校園的管理制度上需要遵循人性化、先進化，要讓管理變得更加合法和規范。要通過以學生為主體，服務學生的范圍內開展管理，了解學生的心理特點，要做到“對癥下藥”，才能讓校園的管理制度更加科學有效。而且加強校園網絡建設是完善校園管理制度的有效方法，比如校園的官方微博、各院系的網站、專門的就業網等內容，都需要加強指導，給打學生構建健全的網絡虛擬社區，這些社會還會成為院校文化傳播的重要載體。因此，完善校園的管理制度，加強校園的網絡建設能夠讓管理工作開展得更加科學有效。

（二）以學生為本開展管理，讓管理更科學有效

高職院校的學生特點讓管理工作無法順利進行，所以在開展管理工作時應該以學生為本，迎合學生的個性發展，提高學生對管理工作的積極性。學生不喜歡學習、心理素質低、來源雜亂，這些都需要考慮進管理工作中，借此讓學生養成正確的思維觀念，讓學生的有一個良好的行為習慣。可以進行有功必獎，有錯必罰的策略，在學生遇到挫折時及時進行關心，在學生犯錯誤時，要進行合理的處理，要確保學生認識到錯誤，以后不再犯。針對學生沉迷于上網這一現象，學校要加強思想政治教育工作，讓學生意識到網絡的危害。同時輔導員要有媒介素養，提高對網絡知識的學習，才能讓學生避免網絡污染。要以學生為本開展管理工作，讓管理變得科學性、有效性^[3]。

（三）要建立優秀的輔導員班子，提高管理工作

如果只是依靠院校內的管理工作開展來管理全校學生，那管理的效果是微乎甚微的。學校要建立優秀的輔導員班子，讓輔導員接替小規模的學生管理工作，這樣才能讓管理更加科學。班級是學校的基本構成內容，輔導員將班級管理好，讓學生在班級中都能認真聽從，那么學校的管理就會更加嚴謹、輕松。輔導員的任務是重要的，要加強輔導員的管理水平，輔導員要做事公平公正，進而讓學生隊伍建設更加優秀，尊重學生的個性化發展，通過不斷地改革創新管理工作讓學校的管理更加科學有效，讓學生更加符合學校和社會的要求，促進學生的發展和成長。輔導員需要不停的學習和思考，與學生達到良好的溝通意識，培養良好的師生關系，進而更好地了解學生的特點，因材施教，開展合適的管理策略。

另外，輔導員可以從學生思想工作、班規的制定和遵循、建立優秀的班委部隊等方面來強化管理工作，這樣會使管理工作進行的更加順利有效。這也是考察輔導員的機會，一個優秀的輔導員需要有極高的政治素養、心理教育素養以及管理管理素養。通過以上內容才能使得院校的管理工作更加完整，具有科學性，還能讓學生的心理素質提高，培養學生全面成長。

三、結束語

綜上所述，高職院校的管理工作的開展意味著學校的發展和學生的未來，管理工作的科學性和有效性能讓學生心甘情愿的服從于管理工作，還能讓輔導員的管理水平提高。通過完善管理制度、加強校園網絡管理、以學生為本構建管理、建立優秀輔導員班子以及學生的思想教育和班委建立來讓高等職業院校的管理工作更加科學、合理、有效。

參考文獻

[1] 民辦高職院校學生就業能力結構及培養路徑——基于企業需求的實證研究[J].張德宜.高等職業教育探索.2019（03）

[2] 基于就業導向的高職院校學生管理工作探析[J].蔡志清.教育與職業.2019（06）

[3] 高職院校生源多元化背景下的學生管理創新[J].高振發.教育與職業.2015（24）