當代高校美術教育的基本體系與理論研究

丁鑫

摘? 要：隨著我國經濟發展水平的不斷提高，人們越來越重視物質文化和精神文明的建設。美術教育是文化教育與審美教育融合的課程，能夠培養學生的審美能力與文化藝術素養，對于培養學生創新能力也有著關鍵的作用。然而，由于種種原因，高校美術教育存在著一些需要改進的地方，難以滿足教學改革的實際要求。為此，對其進行改革非常緊迫。本文就當代高校美術教育的基本體系與理論展開探討。

關鍵詞：高校;美術課程;教學改革

引言

高校的美術課程是一門講求技能技巧的學科，我國高校高等教育教養的人才目標是應用技術型。所以，高等學校的美術課程教學除了能夠增強學生自身的審美素養和道德修養，還要強調在學生創新能力方面的培養，而且要緊密圍繞在專業應用能力實踐技能方面。

1我國當前高校美術課程教學現狀分析

1.1教學方法缺乏創新

課堂上最為常見的教學方式是講授法。美術老師站在講臺上傳授理論知識，學生在下面瘋狂記筆記;教師在身旁指揮作畫，學生不加思考地揮舞手中的畫筆。期末考試前夕，老師將考試范圍劃出，學生連夜背題，因此，學生并不能將知識完全理解并運用于生活，導致美術課程效果也并不理想。這種守舊的教育模式是創新教育落后的根本原因。美術不像其他學科可以通過純粹的教授來獲得技能，大學生要從美術中獲得創新的思維、開拓的眼界以及獨立思考的能力，單一的教學方法容易給學生帶來審美疲勞，致使學生對美術的興趣大大降低，創新才能得不到施展。此外，大學的課程安排中經常出現寫生、臨摹課，每個課程的周期少則一月多則一學期，學生們缺乏課外實踐和動手操作的經驗，缺少素材的積累和對藝術的感悟，美術創作時顯得十分困難，這樣的教學設計有悖于創新教育的目的。

1.2美術課程教學的評估效果不理想

高校的美術課程考核形式比較單一，通常是考勤+平時作業+期末考試，然后按照百分比得出總評成績，這種教學考核效果的評價看上去比較合理，實際上并不科學。學生如何只想得到一個合格的成績，只需要到時間報到，完成教師指定的作業，就能得到合格成績，結果是可想而知的，教師忽略了對學生綜合素質的培養，沒有體現出學生創新價值和創造能力的提升，僅僅通過作業完成的結果，這樣是得不到理想教學效果的。

2實現高校美術創新教育的策略

2.1創新教學理念

高校應樹立正確的教育觀，對學生創造力的培養給予充分重視，鼓勵學生發明創造。想要培養人才就要從創新思維抓起，傳統的教學思維不能滿足現代學生對美術知識的需求，學校需要有新的靈魂注入，要不斷推陳出新才會有更好的發展。美術教師也需要不斷提升自我，學習新的教學理念，拋棄“知識決定一切”的舊觀念。通過美術基礎知識與實踐的結合，啟發學生的創新意識，激發學生的創作興趣，發揮教師教書育人的作用，讓創新教育理念深入人心。

2.2提升文化素質，加強教師自身藝術素養的養成

現有的藝術教育方法在內容上過于落后，訓練質量難以保證。為了適應社會的需要，高校首先應該增加對教師的培訓。在經費允許的情況下，應組織教師出國交流學習，加入全國高校美術協會，教師之間相互交流學習以提高教師的素養和實踐能力。多組織活動，如參觀美術館、博物館、各類藝術展，以加深對美術的理解。也可以通過上網查閱，從多種渠道接受美術信息，開闊自己的藝術視野的同時也提高教師自身的教學水平。民間藝人作品多反應勞動人民生活生產活動，民間名家創作自由，他們的藝術風格更加明顯，高校可以聘請一些民間大師來充實師資力量，讓學生取百家所長，創作出不同風格的作品。

2.3教學方法創新

授課教師采取何種教學方法，對于學生習得知識與掌握技能有著直觀地影響。有鑒于此，高校美術專業教師在積極踐行教學改革的過程當中，首先應當思考怎樣結合實際實現對自身教學方法的有效創新。考慮到美術學科所表現出的感官性這一特質，因此，高校美術專業教師在授課之前應當應用信息技術手段制作課件，并在課上為學生進行演示，以此使學生獲得直觀的美術知識學習體驗，并從中領會美術大師嫻熟的創作技法。對于學生而言，這種授課模式的吸引力要遠勝于傳統的教學方法。除此之外，高校亦要打造美術實訓基地，以便能夠供美術專業的學生進行美術實踐活動，并可以通過實訓基地展示板這一媒介，為學生所創作的美術作品提供展示的空間，還可以利用實訓基地組織學生成立個人的美術工作室，如此一來，依托立體化實訓體系的打造，使學生獲得更多的美術創作契機，并且將讓學生在專業知識的學習道路上更加充滿熱情和動力。

2.4教學評價方式的調整

高校的課程教學大部分是屬于探究性的教學范疇，美術課程教學也是如此。因此，在教學過程中，教師不要急于讓學生必須要解決什么問題，必須要得出什么樣的答案，而是要讓他們多進行思考和研究，讓他們掌握解決問題的研究辦法，形成積極的探究意識。教師還要適時地掌握學生在這種教學過程中產生的效果和學習情況，以及是否達到了預期的教學目的。這是一個長期過程，就需要教師能夠全方位、多角度的研究學生和教學規律，采用多種評價方法，針對不同學生的學習情況，適時地對學生進行表揚和鼓勵，積極地進行正面指導。

結語

高校美術教育教學改革首先美術教師首先要提高自身的專業素養;要多參加國際國內藝術交流和學習，以開闊視野;在教學方面要求教師不斷運用創新技術，提高教學質量和效果;在培養學生創造創新能力上實踐教學方法也是教學過程重要組成部分，可以提高學生的動手能力及創作能力，在創作時還要引導學生形成自己的風格，這對提高教學質量至關重要的作用。

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