《寶石學(xué)》課程數(shù)字化教學(xué)建設(shè)

宋彥軍

摘 ?要：隨著新課程改革的步伐逐漸深入，各個(gè)高校越來越重視應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。為了能夠滿足新課改提了的新要求，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)用型人才，相關(guān)的學(xué)科、專業(yè)就要轉(zhuǎn)變教學(xué)的理念，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、素質(zhì)、能力共同發(fā)展，并且對(duì)教學(xué)方法、內(nèi)容、課程、實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新。本文研究的側(cè)重點(diǎn)在于《寶石學(xué)》課程數(shù)字化教學(xué)建設(shè)，以期望能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科的教學(xué)提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：《寶石學(xué)》課程;數(shù)字化教學(xué);建設(shè)

引言

目前在全國范圍內(nèi)的各個(gè)高校中都設(shè)有《寶石學(xué)》專業(yè)課程，但是由于不同的高校培養(yǎng)人才的方案不同，所以教學(xué)要求也就不一樣，而將此專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)為應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才卻是每個(gè)高校同共的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校針對(duì)于《寶石學(xué)》課程方面就需要進(jìn)行改進(jìn)，將教學(xué)內(nèi)容、方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行創(chuàng)新，形成具有特色的教學(xué)體系。《寶石學(xué)》作為專業(yè)課程的基礎(chǔ)，主要是為后期學(xué)習(xí)做好鋪墊，使學(xué)生能夠?qū)毷嚓P(guān)的材料有一個(gè)初級(jí)認(rèn)識(shí)，所以此課程教學(xué)效果的好與壞直接會(huì)影響到學(xué)生以后專業(yè)的深入學(xué)習(xí)與探究。所以《寶石學(xué)》教學(xué)要將學(xué)生對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來，形成對(duì)以后職業(yè)的正確認(rèn)識(shí)。為此本文針對(duì)《寶石學(xué)》課程數(shù)字化教學(xué)建設(shè)進(jìn)行分析，一方面希望對(duì)實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化，另一方面將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)增強(qiáng)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：順應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的設(shè)計(jì)要求

《寶石學(xué)》課程的設(shè)計(jì)過程中要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，充分利用數(shù)字化優(yōu)勢，并且教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容中要充分體現(xiàn)數(shù)字化時(shí)代對(duì)于此課程提出的新要求。

首先在課程教學(xué)目標(biāo)的確立上，要結(jié)合知識(shí)、能力、精神等多方面內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定。在《寶石學(xué)》傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)中將重點(diǎn)放在了學(xué)生知識(shí)掌握情況上，而對(duì)實(shí)踐能力、精神的培養(yǎng)有所忽視。數(shù)字化時(shí)代要求《寶石學(xué)》課程目標(biāo)設(shè)計(jì)要站在學(xué)生全面發(fā)展角度，將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生思維能力提高帶來幫助。為此數(shù)字化教學(xué)中的慕課、翻轉(zhuǎn)課程等教學(xué)方法的運(yùn)用為學(xué)生課前課后探究提供了可能性，在課堂中使學(xué)生有了討論、展示自我以及交流溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)于其表達(dá)能力、鑒賞能力、判斷能力等培養(yǎng)非常有利。所以，《寶石學(xué)》課程教學(xué)中要以學(xué)生能力提高作為首要目標(biāo)，使目標(biāo)的設(shè)置更具實(shí)用性、操作性。

其次《寶石學(xué)》選擇課程內(nèi)容時(shí)要以理論知識(shí)掌握為基礎(chǔ)。雖然實(shí)踐很重要，但是有效實(shí)踐的前提就是理論，為此《寶石學(xué)》要通過數(shù)字化技術(shù)的運(yùn)用，使學(xué)生的理論知識(shí)更加豐富，例如在理論教學(xué)過程中老師可以采用視頻、圖片、動(dòng)畫等不同的形式吸引學(xué)生的目光，提出學(xué)生感興趣的話題，使他們能夠?qū)⒆⒁饬校瑢?duì)一些基本的理論、概念了解與掌握，為以后更好的進(jìn)行實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方式：兼顧傳統(tǒng)與數(shù)字化教學(xué)模式

在《寶石學(xué)》課程教學(xué)過程中，數(shù)字化手段雖然推動(dòng)了教學(xué)方式的變革，但是這并不能說明傳統(tǒng)的教學(xué)方式就沒有優(yōu)點(diǎn)，可以被完全的取代。如果站在客觀角度而言，傳統(tǒng)教學(xué)模式中對(duì)于教的重視對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)性、全面性掌握以及能力的培養(yǎng)還是具備一定優(yōu)勢的，數(shù)字化教學(xué)方式中將學(xué)作為側(cè)重點(diǎn)，突出學(xué)生自主能力的養(yǎng)成以及個(gè)性化的發(fā)展，所以將二者有效的結(jié)合在一起，形成一種新的教學(xué)方式，對(duì)于《寶石學(xué)》課程具有一定的促進(jìn)作用。

在《寶石學(xué)》傳統(tǒng)教學(xué)方式中，其優(yōu)點(diǎn)是可以被沿用的，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，以學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握為依據(jù)，傳統(tǒng)講授法仍然在使用，只不過現(xiàn)在需要將數(shù)字化教學(xué)方式融入其中即可。比如《寶石學(xué)》課程教學(xué)中可以通過慕課+翻轉(zhuǎn)課堂形式，線上微課堂與線下翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合。在對(duì)微課進(jìn)行制作時(shí)重點(diǎn)放在《寶石學(xué)》基礎(chǔ)理論、概念方面，老師根據(jù)此情況設(shè)計(jì)出PPT課件、圖片、視頻等，并且設(shè)置階段性作業(yè)，對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)估;而線下課程教學(xué)前，要求學(xué)生先對(duì)線上微課視頻進(jìn)行觀看;課堂教學(xué)中老師、學(xué)生對(duì)微課視頻重難點(diǎn)進(jìn)行討論，也可以讓學(xué)生分組進(jìn)行探究，課程結(jié)束后，老師進(jìn)行總結(jié)，并且進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

三、教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源體系

對(duì)于《寶石學(xué)》課程教學(xué)而言，數(shù)字化具備了豐富的資源優(yōu)勢，并且教學(xué)的形式也呈現(xiàn)出多樣化，操作簡單便利，如果構(gòu)建起數(shù)字化教學(xué)模式，資源的多元化可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是多媒體素材，其中不僅僅包含著教學(xué)大綱、圖片，而且還有視頻、線上課程、影視資料等等;二是多媒體課件的運(yùn)用，例如課堂的演練、專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)生課外閱讀的檢索、教學(xué)游戲的設(shè)計(jì)等等，其中最具代表性的就是微課堂、慕課以及線上課程等等。由于《寶石學(xué)》對(duì)于實(shí)踐性、直觀性要求較高，大量的理論教學(xué)圖片、視頻很多都是來源于網(wǎng)絡(luò)，這就需要老師以及學(xué)生對(duì)于數(shù)字化相關(guān)資源在運(yùn)用方面要科學(xué)合理，在將資源共享意識(shí)增強(qiáng)的同時(shí)，將運(yùn)用技能、效果提高。

結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，推動(dòng)了數(shù)字化的發(fā)展步伐，現(xiàn)在各行各業(yè)已經(jīng)逐漸開始進(jìn)行革新，以適應(yīng)新時(shí)代所提出的新要求。教育事業(yè)同樣如此，其擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，更應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，將數(shù)字化技術(shù)融入到教學(xué)中去。《寶石學(xué)》課程數(shù)字化的建設(shè)，符合新課改要求，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求，不僅能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、興趣激發(fā)出來，而且有利于他們學(xué)習(xí)積極性的提高，對(duì)于專業(yè)知識(shí)有效的掌握，進(jìn)而更好的去進(jìn)行實(shí)踐，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)理論，對(duì)于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也有一定的幫助，使他們盡早做打算。除此之外數(shù)字化教學(xué)符合當(dāng)代大學(xué)生的需求，這也是學(xué)生認(rèn)可并且感興趣的課程教學(xué)方式，對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力具有一定的促進(jìn)作用，為更好的服務(wù)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（2019GJJG297）