漸進式規范化崗前培訓對新入職護士快速提升臨床技能的作用

劉靜

【摘 要】目的：評價漸進式規范化崗前培訓在提升新入職護士臨床技能方面的價值。方法：選擇我院2019年新入職護士，于2019年1-4月中選擇30名作為對照組，于2019年5-8月中選擇30名作為觀察組。對照組與觀察組新入職護士分別采取常規崗前培訓、漸進式規范化崗前培訓，比較2組新入職護士理論、操作考試成績以及護理質量、患者滿意度、科室評分。結果：組間培訓后1個月新入職護士理論、操作、護理質量、患者滿意度、科室評分差異并無顯著性，3個月后再次對比觀察組指標評分均明顯高于對照組，P<0.05。結論：對比常規崗前培訓，漸進式規范化崗前培訓可以快速提升新入職護士臨床技能，培訓效果獲得肯定。

【關鍵詞】新入職護士 漸進式規范化崗前培訓 臨床技能 培訓效果

【中圖分類號】R473【文獻標識碼】B【文章編號】1672-3783（2020）10-30--02

對比老護士，新入職護士在角色轉換以及人事關系變化、護理技能不足等方面的影響下，會不同程度上影響患者的安全性，從而導致護理不良事件多發、患者投訴等情況[1]。所以，需格外重視新入職護士的崗前培訓工作。考慮到常規崗前培訓模式的不足，本文就漸進式規范化崗前培訓價值進行研究。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究對象均為新入職護士，時間選自2019年，根據入職時間先后進行分組。對照組：男性2名，女性28名;年齡最小20歲、最大27歲，平均年齡（25.0±2.0）歲;學歷狀況：中專18名，大專10名，本科2名。觀察組：男性3名，女性27名;年齡最小20歲、最大26歲，平均年齡（24.5±2.5）歲;學歷狀況：中專20名，大專7名，本科3名。2組新入職護士基線資料完整，性別、年齡、文化程度具有可比性P>0.05。

1.2 培訓方法

對照組——予以本組新入職護士常規崗前培訓，即政治思想、護士職業教育以及醫院情況介紹、核心制度學習、出入院護理管理等。

觀察組——漸進式規范化崗前培訓。（1）培訓人員組成。護理部主任任培訓組長，護士長以及理論知識豐富、操作能力強的護士參與新入職護士培訓。（2）

培訓內容。在傳統崗前培訓內容的基礎上增加應急預案及程序、護患溝通技巧、優質護理服務、護理安全/隱患防患。（3）實施培訓。崗前培訓6周，護理部細化培訓計劃，設專門護理培訓地點，分發培訓計劃單，培訓老師負責對應項目培訓，要求護理培訓工作規范化且具有統一性、計劃性。

1.3 觀察指標

記錄2組新入職護士的理論、操作、護理質量、患者滿意度、科室評分狀況，總分均為百分制。

1.4 數據分析

基于SPSS19.0版本統計學軟件計算新入職護士的研究數據，計量型指標新入職護士考核評分等以均數（MeanValue）±標準差（StandardDeviation）（）的形式描述，檢驗值采用（t）。P<0.05，表示2組新護士指標數據比較存在顯著性差異。

2 結果

2.1 入職1個月培訓效果比較

觀察組以及對照組的新入職護士培訓1個月后理論、操作、護理質量、患者滿意度、科室評分狀況見表1。組間培訓效果指標評分比較，P均<0.05。

3 討論

隨著臨床護理工作的不斷開展，發現護士崗前規范化培訓是護理教學成果學以致用的的重要途徑，且需要不斷改變培訓方法，以提升護理質量[2]。漸進式規范化崗前培訓能使新入職護士更快地提升實踐技能，從而獲得患者、臨床醫生護士的認可[3]。封德梅，程維平，方巖，等人研究指出，漸進式規范化崗前培訓有助于新入職護士快速提升臨床應用技能、護理質量、患者滿意度[4]。

本文研究結果與房潤碧，牛海燕，張瓊，等人研究結果有一致性，對照組給予常規崗前培訓，觀察組在常規崗前培訓的基礎上采用漸進式規范化培訓方法，培訓后1個月、3個月、6個月時2組組內理論考試成績、操作試成績以及護理質量、患者滿意度評分、科室綜合評分比較，差異有統計學意義，P<0.05[5]。

綜上所述，.漸進式規范化崗前培訓在入職護士培訓中的實施可以成功提升臨床護理技能，滿足臨床護理需求，獲得科室工作人員、患者滿意。

參考文獻

呂德平，肖會能，楊玉玲.以病例為引導的培訓法在新入職護士規范化培訓中的應用效果研究[J].國際護理學雜志，2019（21）：3490-3493.

丁俊霞，房潤碧，高小鳳.漸進式規范化崗前培訓在入職護士培訓中的實施與效果[J].甘肅醫藥，2017，36（10）：891-892.

張曉梅，李淑芝.系統化培訓在新入職護士中崗前培訓效果的影響[J].智慧健康，2019，5（17）：33-34.

封德梅，程維平，方巖，等.漸進式規范化崗前培訓對新入職護士臨床評價的影響[J].衛生職業教育，2017，35（22）：86-87.

房潤碧，牛海燕，張瓊，等.漸進式規范化崗前培訓對新入職護士快速提升臨床技能的作用[J].西部中醫藥，2019，32（08）：148-150.