體質學說在中醫兒科臨床的運用效果

馬康

【摘 要】目的：體質學說應用至中醫兒科的臨床應用中，有助于了解不同患兒的體質特征，開展個體化治療，提高治療的水平。方法：本文主要采用隨機抽選的方法將200例患者分為對照組和觀察組。對照組（100例）采用常規治療的方法，觀察組（100例）根據不同的體質特征開展個體化的治療。并對兩組的治療效果和發生的不良反應等進行對比。結果：觀察組患者的總有效率為%，對照組患者的總有效率為%，對照組明顯高于觀察組患者的治療效率，且具體差異統計學意義（p<0.05）。中醫兒科臨床治療過程中通過依據體質學說的相關理論，能夠給中醫兒科治療提供理論指導，對提升治療的效率，幫助患兒減輕痛苦等發揮著重要的作用。

【關鍵詞】體質學說;中醫兒科;治療效率

【中圖分類號】R272【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2020）10-30--02

中醫中藥治療具有安全性較高、對人身體刺激性較小等方面的優勢，這些優勢對推動中醫理論在臨床中的廣泛應用發揮著重要作用。其中中醫理論知識中包含著中醫體質學說，這一理論是根據不同年齡的體質特征，對可能發生的疾病或者已經發生的疾病等進行有效的預防和干預性的治療，能夠全面的提升藥物治療效果。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本文選取的研究對象都是在經過患者同意和知情，并且在對患者符合標準的條件進行篩選后開展的研究。其一，患者并無發現有家族疾病史;其二，患者并無認知交流的障礙或者具有嚴重的疾病等。

研究對象：本文主要選取2018年4月至2019年4月在我院兒科門診就診的200例兒童作為研究對象。其中男患者共103例，女患者共97例，年齡均在1-9歲。這些研究對象中主要表現為脾胃不足或者呼吸困難、咳嗽發熱等癥狀。同時，為了能夠更好進行對比研究，文章采取隨機首選的方法將這些患者分為對照組（100例）和觀察組（100例）。根據對研究對象的一般資料，如：年齡或者性別等進行對比后，并無差異統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

200例研究患者在入院之后首先開展一些基礎性的檢查，幫助醫生了解患者的病情或者其他的問題。其次在進行各個項目的檢查后分析患者的體質，并找出他們在體質上的不同點和共性。最后，對這兩組患者開展針對性的治療。對照組主要采用常規治療的方法;觀察組則在常規治療的基礎上分析他們的體質特征并開展干預治療。

1.3觀察項目和指標

通過了解兩組患者的臨床癥狀、情緒狀態、病情緩解的程度、痊愈時間和不良反應的發生率等展開有效的評估，進而比較兩組患者的治療效率。其中顯效、無效、有效作為評估的級別?？傆行?（顯效+有效）/100*100%

1.4 統計學方法

本文主要采用的統計學分析軟件為SPSS20.0;%作為計數資料;（x-±s）作為計量資料予以表示，t進行檢驗。如果P<0.05則表示兩組對比差異具有統計學意義;相反則無差異統計學意義。

2 結果

2.1 治療效果對比

根據對兩組的治療效率進行對比分析，觀察組的治療總有效率為%;對照組的總有效率為%。詳情如表1所示：

2.2 治療不良發生率和疾病痊愈的時間對比

對照組中共有15例患者發生了不良反應，其發生率為15/100;觀察組中有14例患者發生了不良反應，其發生率為14/100;兩組在不良反應的發生率上進行對比并無明顯的差異性。即P>0.05。

對照組患者疾病痊愈時間為（18.95±3.69）d，觀察組患者疾病痊愈的時間為（9.62±5.21）d。這就充分說明觀察組痊愈的時間更早，與對照組痊愈的時間具有較大的差異性，且具有差異統計學意義（P<0.05）。

3 討論

站在體質學說的角度分析，臨床醫生通過觀察每一位患者的體質差異后，能夠根據體質情況開展針對性的調節和修復，以幫助人體機能與之前有所改善。而每一個兒童在體質特征上具有較大的差異性，例如：對于體質較弱的兒童而言他們在疾病的恢復上要比體質較強的兒童恢復時間長。這主要是與兒童體質有著直接的關系。因此，將體質學說應用到中醫兒科的臨床治療中，能夠幫助醫生更全面的掌握兒童的體質特征，通過對兒童體質進行針對性的調理后，能夠對發病的狀況和發病類型等進行全面的引導，在對病情進行個體的預防和治療后能夠讓兒童更快恢復健康，減少病痛的折磨。

《中醫疾病診斷療效標準》中對病癥進行了分析和管理，每一個病癥都有其自身的特殊性，例如：痰熱閉肺證和風熱閉肺癥等癥狀，采用中醫辯證治療的方法主要是能夠對并發證等有效的預防，還能夠在中醫治療過程中根據不同體質癥狀的兒童進行特殊治療。根據相關的研究發現，麻黃和金銀花等能夠殺菌，減少病毒的侵入，對提高兒童的免疫力，盡快幫助兒童恢復健康等都發揮著重要作用。本研究在對觀察組和對照組的治療效率和痊愈的時間等進行研究和調查后，充分證明了采用中醫中藥治療，根據不同患者的體質特征進行干預治療后，能夠有效提升治療的效率。

結語

由此可見，中醫臨床治療過程中通過引入體質學說，根據不同兒童在體質上的不同等開展個體化的干預治療，在根據不同癥狀兒童選擇不同的治療方法后，能夠有效提升治療的水平。這種體質學說理論也將作為一種新型的治療方式，在中醫臨床治療中廣泛的推廣和應用。

參考文獻

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