手繪pop海報在大學(xué)中的應(yīng)用和現(xiàn)實意義

劉婷婷 徐泥莎 張穎

摘 要：手繪POP是近年來較為流行的一種手繪技術(shù)，可利用各種色彩自由搭配勾畫出生動活潑的字體和圖案來表現(xiàn)新時代大學(xué)生的個性和特點，是大學(xué)生溝通思想和展現(xiàn)自我的一種有效方式。既有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)實踐能力，強(qiáng)化專業(yè)知識，也有利于提高大學(xué)生的溝通協(xié)作能力和集體觀念。

關(guān)鍵詞：手繪POP;大學(xué);應(yīng)用;現(xiàn)實意義

目前，手繪pop技術(shù)已經(jīng)從社會的商業(yè)領(lǐng)域擴(kuò)展到了大學(xué)校園，這種新穎的宣傳方式充分迎合了大學(xué)生的特點，技術(shù)簡單易學(xué)且能積極參與其中，極大吸引了他們的興趣，給大學(xué)生枯燥的大學(xué)生活提供了一個發(fā)揮自己興趣愛好的平臺，并且對于培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力等有著極大的積極作用。本文是在基于推進(jìn)由小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊申報的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目》國家級立項項目“藝?yán)L工作室”的實踐過程中的所思所想。

一、手繪pop海報的特點

POP是英文"point of purchase"的縮寫，翻譯成中文是“購買點”的意思，它已成為當(dāng)今時尚流行的新興廣告媒體，具有較強(qiáng)的靈活性和吸引力，這正好與大學(xué)生多姿多彩的大學(xué)生活相契合，更加豐富大學(xué)生的校園文化生活。正因為如此，它已經(jīng)成為大學(xué)生在各項活動中展現(xiàn)自我，突顯個性的一個平臺，受到了大學(xué)生的歡迎，這與手繪pop海報獨有的特點是難以分割的。

（1）節(jié)約成本省時間

傳統(tǒng)的校內(nèi)宣傳多采用做條幅，打印廣告彩頁等方式，不僅費時費力，而且不能出錯，一旦出現(xiàn)錯誤，就必須重新替換，如此一來就會增加成本。手繪pop海報則是利用專用的POP筆材通過手工繪制完成，耗材少，成本低，制作快捷，具有很強(qiáng)的機(jī)動性，靈活性，可節(jié)省大量的時間。

（2）具有較強(qiáng)的吸引力

手繪POP海報有鮮明對比的色彩，靈活多變的造型，幽默夸張的圖案，準(zhǔn)確生動的語言，可以很好的契合大學(xué)生的特點，富有親和力和親切感，能起到很好的吸引力，達(dá)到理想的宣傳效果。

（3）應(yīng)用范圍廣闊

手繪pop不僅僅局限在簡單張貼在布告欄當(dāng)中，其形式更有著不拘一格的特點。手繪pop展板，手繪pop海報，手繪pop貼紙，手繪pop立體賀卡等都能作為pop的載體，起到極好的宣傳作用，如：校內(nèi)各項慶祝活動，公益活動等，其應(yīng)用范圍十分廣泛，為大學(xué)生的積極參與提供了便利。

（4）應(yīng)和大學(xué)生個性

手工pop字體靈活性和新穎性正好應(yīng)和大學(xué)生的個性。它不僅能夠展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的實際動手操作能力，而且可以提升大學(xué)生的藝術(shù)感悟，通過自己動手來陶冶自身情操，豐富大學(xué)生的課外生活。另外，手繪pop海報可以通過繪畫，文字等內(nèi)容傳播正能量，可以在潛移默化中影響大學(xué)生的思想觀念。

二、手繪pop海報在大學(xué)中的應(yīng)用

手繪POP海報在大學(xué)中的應(yīng)用比較廣泛，它可以用于主流的活動宣傳，也可以用于大學(xué)生業(yè)余生活的方方面面，比如它可以作為一種元素融合到宿舍環(huán)境布置、班級環(huán)境布置中等。

1.用于活動宣傳

手繪POP海報的廣告效應(yīng)和宣傳效應(yīng)很強(qiáng)，因此，用于學(xué)校各種活動中較為常見，可以用于學(xué)校大型活動的宣傳，如迎新晚會、畢業(yè)晚會、元旦晚會等，也可用于各學(xué)院、各部門、各班級的小型活動的宣傳，如召開會議。在召開活動時，宣傳海報會事先張貼出來，海報在非常醒目的“主題”和“時間地點”映襯下是用粉筆書寫pop字體板書，簡潔美觀，既凸視主題，增強(qiáng)參會人員對會議的了解。

2.用于豐富大學(xué)生活

由于手繪POP字體的新穎性，可以成為大學(xué)生打發(fā)無聊業(yè)余生活的好去處。由于大學(xué)生對手繪POP字體的興趣，工作室將在下一步成立“pop字體”協(xié)會，為大學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺，將通過開設(shè)專題授課和討論交流等方式讓有這方面興趣的同學(xué)加入，免費為大家服務(wù)，讓同學(xué)們掌握這一個簡單易學(xué)的技能，能在課余時間想設(shè)計就可以設(shè)計，豐富大學(xué)生的生活。

二、手繪pop海報在大學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)實意義

1.豐富大學(xué)生生活，提升大學(xué)生的形象

由于手繪pop海報的較強(qiáng)吸引力，極大的調(diào)動了大學(xué)生的參與興趣，給大學(xué)生每天相對枯燥的大學(xué)生活增添了生機(jī)，較大的豐富了大學(xué)生的課余生活。同學(xué)積極參與其中，相互協(xié)作，共同討論，營造了團(tuán)結(jié)、活潑、積極向上的積極氛圍，體現(xiàn)出新時代大學(xué)生充滿活力、積極向上的精神面貌，提升了大學(xué)生的形象。

2.符合時代特點，體現(xiàn)大學(xué)生個性

手工POP海報可利用各種色彩自由搭配勾畫出生動活潑的字體和圖案靈活多變，不拘一格的特點正好與現(xiàn)在大學(xué)生的時代個性相呼應(yīng)。當(dāng)代大學(xué)生思維開放活躍，辦事方式方法新穎獨特，大學(xué)生在制作手工POP海報的過程中能自由展現(xiàn)自我想象，極大發(fā)揮自我個性，彰顯青春活力。

3.激發(fā)參與熱情，提高實踐能力

手繪pop海報的制作是利用專用的POP筆材通過手工繪制完成，只需要有自己好的創(chuàng)意和基本的手繪pop技術(shù)既可以將自己的創(chuàng)意在一張紙上體現(xiàn)，沒有場地的限制，只要有時間，可以在任何地方進(jìn)行創(chuàng)作，這種自由的特點極大的激發(fā)了大學(xué)生參與的熱情。另外，因為手繪pop海報是純手工制作，需要有較強(qiáng)的動手能力，大學(xué)生在創(chuàng)作中可以直觀的體會到制作的樂趣和不易，加深對實踐的認(rèn)識，提高他們的實踐意識和實踐能力。

4.融入創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

手繪pop海報它之所以有靈活多變的特點，除了在制作的空間等方面的體現(xiàn)，最主要的是它的創(chuàng)作必須是建立在好的構(gòu)思和創(chuàng)意的基礎(chǔ)上的，如果創(chuàng)作過于死板就不能吸引住大眾的視線，那一定沒有市場。手繪pop海報制作看起來簡單，實際并不容易，它實際上就是一種創(chuàng)新活動，作為當(dāng)代大學(xué)生，身處一個創(chuàng)新的時代，要敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新。初學(xué)者必須要融入到創(chuàng)作團(tuán)隊來親身體驗，要感受和了解其特點，為團(tuán)隊創(chuàng)作貢獻(xiàn)自己的好的創(chuàng)意，只要參與到這樣的創(chuàng)新活動中才能慢慢有自己獨特的創(chuàng)意。大學(xué)生通過參與手繪pop海報的創(chuàng)作，極好的培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

5.鞏固專業(yè)知識，提升專業(yè)能力

手繪pop海報，并不是隨便畫，隨意創(chuàng)新，它需要有扎實的專業(yè)知識作為基礎(chǔ)，才能在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。在任何時候，專業(yè)知識與專業(yè)能力都是最重要的，是不可丟失的基礎(chǔ)。手繪pop的制作過程不僅是在動手，更在動腦，尤其對師范教育類專業(yè)的同學(xué)在繪畫方面和創(chuàng)作方面的能力具有極大的提高作用，在其中能夠有效利用自身專業(yè)知識，進(jìn)而起到鞏固作用，不斷提高專業(yè)能力。

6.制作滿意作品，提高服務(wù)意識

手繪pop海報在能展現(xiàn)大學(xué)生有創(chuàng)意作品的同時，更重要的是需要把自己的作品推銷出去并得到大家的認(rèn)可。因此，制作海報是不能光有創(chuàng)意，也需要有市場實用性，要按照客戶的需求來搞創(chuàng)意，制作客戶滿意的手繪pop產(chǎn)品。當(dāng)然，在制作工程中與客戶溝通交流非常重要，在溝通中大學(xué)生可以增加自己的服務(wù)意識，理解到服務(wù)的真正意義，增強(qiáng)自己的服務(wù)能力。

總之，靈活多樣的pop海報制作極大的豐富大學(xué)生活，為學(xué)校的社團(tuán)活動增添了不一樣的色彩。更重要的是，手繪pop海報的制作過程是一個合作、思考、創(chuàng)新的過程，能很好的促進(jìn)大學(xué)生健康成長，培養(yǎng)他們合作互助、人際溝通、組織協(xié)調(diào)和實訓(xùn)實踐等方面的能力，在一定程度上提高大學(xué)生適應(yīng)社會的能力，為大學(xué)生步入社會有積極的意義。

作者簡介：

【1】劉婷婷（2000.01.12），女，漢族，四川省巴中市南江縣，樂山師范學(xué)院，本科，教育科學(xué)學(xué)院，小學(xué)教育專業(yè)，小學(xué)教育，樂山師范學(xué)院.

【2】徐泥莎（2000，年7月5日），民族漢族，籍貫四川犍為縣，學(xué)校樂山師范學(xué)院，年級本科，學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，專業(yè)學(xué)前教育，研究方向?qū)W前教育，單位所在地，樂山師范學(xué)院.

【3】張穎（2000年1月），女，民族，漢族，籍貫四川滎經(jīng)縣，學(xué)校，樂山師范學(xué)院，年級，本科，學(xué)院，教育科學(xué)學(xué)院，專業(yè)，小學(xué)教育，研究方向，小學(xué)教育，單位所在地，樂山師范學(xué)院.