每個(gè)橫空出世的奇跡都是父母在奮力托舉

桑榆晚

高考成績放榜，幾家歡喜幾家愁。

家長群里常有人說“別人家的孩子”，還有父母感嘆“天才無可復(fù)制”。但看了他們的相關(guān)報(bào)道，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)霸的家庭教育，竟然驚人的相似。不是出身，不是智商，而是家庭。就像那句話說的：任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世的奇跡，而是有跡可循的因果。它的因，在家庭；它的根，在父母。

只有小時(shí)候定型后面的路才好走

重慶學(xué)霸謝欣穎，理科726分。被問到學(xué)習(xí)秘訣時(shí)，女孩的班主任說：“她的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別好，讓我都很佩服。比如，她不刷題，不上輔導(dǎo)班，上課時(shí)保證百分百的專注力；非常注重細(xì)節(jié)，她寫的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，不僅邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，還會(huì)逐一校正錯(cuò)別字?！?/p>

這樣的孩子是怎么培養(yǎng)的？謝爸爸給出的答案出人意料：“根本沒有培養(yǎng)過。”但這個(gè)“沒有培養(yǎng)”，并不是兩手一攤地撒手不管，而是從源頭上的未雨綢繆。

為了培養(yǎng)孩子的閱讀能力，謝爸爸說，從謝欣穎1歲多開始，家里就訂了很多幼兒畫報(bào)、繪本?！靶r(shí)候她看不懂，我們就給她講，她主要是看圖。慢慢地，她會(huì)給我們講看過的故事”。女兒因此愛上了閱讀，也逐漸養(yǎng)成了高效閱讀的習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子的專注力，父母還帶著5歲的謝欣穎學(xué)習(xí)鋼琴，女兒最終通過了鋼琴業(yè)余十級(jí)考試。

當(dāng)然，學(xué)霸的養(yǎng)成是方方面面的。邏輯能力、鉆研能力等等，如果父母從小都逐一幫孩子去鍛煉、刻意培養(yǎng)，即使天賦上達(dá)不到學(xué)霸的程度，相信未來也一定不會(huì)差到哪里去。

看過很多學(xué)霸父母的采訪，發(fā)現(xiàn)天才不可復(fù)制，但優(yōu)秀一定有跡可循。從小幫孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，就是最快、最好的路。

從小不心軟才能養(yǎng)出孩子的好品質(zhì)

近些年媒體采訪過很多成績拔尖的學(xué)生，有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象：大多數(shù)孩子都多才多藝。

武漢學(xué)霸唐楚玥，除了拿下725分的高分外，打球、游泳、吹拉彈唱，樣樣都會(huì)，還謙虛地說自己的硬筆書法是入門級(jí)；廣西學(xué)霸楊晨煜，不僅是羽毛球社的副社長，還參加過學(xué)校的足球聯(lián)賽，書法和畫畫也相當(dāng)出彩；深圳學(xué)霸溫卓越，從小習(xí)得一手好字，因?yàn)闈M分作文卷面走紅。

有人把孩子的全能解讀為天賦，我看到的卻是父母在背后的支撐。

我有一個(gè)閨蜜，想培養(yǎng)孩子學(xué)琴，但孩子沒有耐心，常常坐不住。孩子一叫苦，閨蜜就心疼得不得了。沒堅(jiān)持多久，閨蜜就放棄培養(yǎng)孩子學(xué)琴了。別人問起來，她總說：“孩子還小，玩是天性?！?/p>

殊不知，一味追求順其自然的快樂教育，失去的不僅是才藝，而是給孩子培養(yǎng)品質(zhì)的機(jī)會(huì)。才藝、學(xué)習(xí)，看起來是兩件事，本質(zhì)上是一氣相通，靠的都是專注力、堅(jiān)持、自律、認(rèn)真。

生活中，有些孩子未必聰明過人，他們或許有自己的天賦和熱愛的東西，但沒有一種成功不需要努力和堅(jiān)持的品質(zhì)。

心理學(xué)教授安德斯·艾利克森在《刻意練習(xí)》一書中說：“我們留給孩子最重要的禮物，是幫助他們發(fā)展出本來認(rèn)為自己不可能具備的能力，從而挖掘出自身潛能，也知道要讓自己的夢(mèng)想成真，要用什么方法，付出怎樣的努力?！?/p>

孩子就是家庭的縮影，教育就是拼爹拼媽。這個(gè)拼，拼的是父母的格局、父母的用心。在孩子還沒有自主思考能力的時(shí)候，習(xí)慣的培養(yǎng)，能力的養(yǎng)成，靠的是父母。

世上沒有不請(qǐng)自來的幸運(yùn)，那些咬緊牙關(guān)的靈魂背后，都是父母有備而來的努力。高考很重要，但人生不止于高考。幫孩子塑造的好習(xí)慣，不僅可以幫他們?cè)谇髮W(xué)路上省心省力，還可以受用一生。

教育的本質(zhì)就是拼父母

家里的侄女今年高考，考了489分。分?jǐn)?shù)出來后，一家人很沮喪。

母女倆開始互相埋怨：媽媽責(zé)怪孩子以上網(wǎng)課為由，每天抱著手機(jī)不撒手，孩子抱怨媽媽玩手機(jī)游戲的聲音干擾了她的學(xué)習(xí)。

我邊聽邊苦笑，侄女考出這個(gè)分?jǐn)?shù)，我并不意外。侄女從小聰明，本是個(gè)好苗子，但父母常年做生意，幾乎沒管過孩子。在他們眼里，給孩子足夠的物質(zhì)條件就夠了。物質(zhì)條件優(yōu)秀本是好事，這背后的努力工作本也是一個(gè)好品質(zhì)，但遺憾的是，他們只把自己最懶散的一面暴露給了孩子。

作家鮑德溫說：“孩子永遠(yuǎn)不會(huì)乖乖聽大人的話，但他們一定會(huì)模仿大人?！?/p>

你暴露給孩子什么，他就會(huì)吸收什么。前段時(shí)間，一檔裝修改造節(jié)目的回訪視頻在網(wǎng)上火了。北京某個(gè)胡同里，一套10平方米的房子里住著一家4口。設(shè)計(jì)師幫他們重新設(shè)置房屋格局時(shí)，女主人拒絕了設(shè)計(jì)師要為她添置衣櫥的想法。她說：“如果可以拓展更大的空間，我想把衣柜換成書架?！?/p>

在這10平方米的房子里，4口人用彼此的愛將它填滿。雖然生活拮據(jù)，但爸爸每周都會(huì)買花；不裝電視，一家人最大的樂趣就是看書。即便在金錢上無法讓孩子過上更好的生活，但父母睿智透徹，積極又相愛。這樣一來，跟隨他們一起生活的孩子，一定不會(huì)差。

“偶爾我會(huì)厭學(xué)，不想看書，爸媽注意到了，也不說什么，就把電視關(guān)掉，坐下來看書。”一位學(xué)霸面對(duì)采訪如是說：“看到他們?cè)诳磿乙簿筒缓靡馑疾豢磿??！倍迦A才女武亦姝的爸爸，每天下午4點(diǎn)半就關(guān)手機(jī)。

真正的教育，從來不是點(diǎn)石成金的技巧，而是一段春風(fēng)化雨的過程。不停刷手機(jī)短視頻的父母，怎么有底氣要求孩子遠(yuǎn)離游戲？父母沒有養(yǎng)成積極上進(jìn)的習(xí)慣，孩子又怎么會(huì)天生努力？

不是鼓勵(lì)人人當(dāng)學(xué)霸，也不是鼓勵(lì)所有父母鉚足勁把孩子培養(yǎng)成學(xué)霸，畢竟每個(gè)孩子都有自己的際遇和天賦。但父母傳遞給下一代的，不該是散漫、懶惰，遇到挫折就放棄，而應(yīng)該是自律、堅(jiān)持、專注。

在期待孩子成為“別人家的孩子”之前，我們應(yīng)該先成為“別人家的父母”。

（摘自七一網(wǎng)七一客戶端/《家庭》）