良師益友，鐫刻時(shí)光

張景怡

光陰似箭，時(shí)光如水。青春的匆匆流逝，總是讓人始料不及，來不及彎腰探看，它就已化作歲月長河里的一朵朵浪花。

有時(shí)候，不經(jīng)意的回首，這些曾經(jīng)的記憶，便如平靜湖面蕩起的漣漪，紛至沓來，或令人唏噓，或令人欣喜。隔著時(shí)空，徐老師與當(dāng)年的自己對望，又見她端坐于教室，站立于講臺，周圍齊刷刷地坐著與她一樣春筍般的少年。

徐老師能從諸多班長中脫穎而出，力壓群雄，除了恩師慧眼識珠之外，更重要的應(yīng)是徐老師自身耀眼的優(yōu)秀，早已明亮了恩師的目光，才委以重任！果不其然，從徐老師安排副班長一職，足見其高超的情商，安排雯雯和美鳳的座位時(shí)，又見其聰慧和善良。那優(yōu)雅的文字將學(xué)生時(shí)代靈動的記憶娓娓道來，遣詞造句精致巧妙，細(xì)膩柔美，讀來既輕松愜意，又余韻縈繞。她感恩了師長的栽培，福澤一生；贊美了同學(xué)之間純美的友誼，溫暖一生。“愛出者愛返，福往者福來，山水有逢時(shí)。”——確實(shí)如此呀——時(shí)光把昨天的美好饋贈給了未來。

有的人，就像黑暗里的一支火燭，給人光亮；

有的人，甘為工匠，雕刻神奇；

有的人，勝過諸葛，運(yùn)籌帷幄，決勝千里。

《時(shí)光的饋贈》中，劉老師便是這般。這樣的恩師，我不也有嗎？一個(gè)熟悉的身影忽然在我的記憶深處被喚醒——

那時(shí)的我正沉迷于小說中的世界，成績遭到了滑鐵盧。在她收繳了我第五本書的時(shí)候，我“光榮”地站在了辦公室里，昂著頭，依舊是一副不悔改的樣子。很意外地，她沒有說什么管教我的話，只是輕飄飄地、似閑聊一般地說：

“你知道嗎？阿楊轉(zhuǎn)學(xué)之后，依舊是年級的前排。”

我愣住了，一字字如箭一般準(zhǔn)確地命中我心頭被遺忘的那一塊。

阿楊是我偶像，他品學(xué)兼優(yōu)，是我努力追趕的榜樣。遺憾的是，當(dāng)他轉(zhuǎn)學(xué)后我的那股韌勁便松懈了，在渾濁的泥沙間迷失了方向，做了沉塘的咸魚，渾渾噩噩。相較于偶像一如既往的優(yōu)秀，愧疚之余，我很快就醒悟了過來。是恩師精準(zhǔn)把脈，救我于懸崖之邊，是摯友精神的感召，喚回我迷失的靈魂。

《時(shí)光的饋贈》里與徐老師惺惺相惜相伴一生的摯友雯雯，那該是發(fā)小加閨蜜級別的人物了，還有什么比這更鐵更讓人安心的友誼呢？又白又胖的美鳳，應(yīng)該與徐老師有著“道不同，曲不和”的距離吧，卻也能一起學(xué)習(xí)，相互溫暖，不論時(shí)隔多久，不論是否聯(lián)系，一直把友情珍藏在心里。相處的時(shí)光就像一杯萃取完畢的茶，凝聚清香，無須多言，一顰一笑間就已了然對方心思。賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常！

良師益友，如克萊兒·麥克福爾筆下的擺渡人，他們帶領(lǐng)我們的魂靈，和我們一起穿過荒原，最后到達(dá)幸福的彼端。