面對封鎖，后發國家如何突圍

漢弗萊

在歷史上，先發優勢國家對后發國家的打壓并非個例，而是一種普遍行為。這種打壓主要發生在工業革命之后，主要區域在歐洲和美國。

回顧400年來西方主導的近代史，可看到一個基本特點：后發國家一定是在先發優勢國家的技術封鎖和貿易封鎖中不斷崛起的。

拿破侖的“大陸封鎖令”：一把雙刃劍

英國與法國是歐洲歷史上的一對老冤家。

自1066年諾曼征服之后，兩國就開始了漫長的沖突，其中還包括一場從1337年持續到1453年的戰爭，史稱“英法百年戰爭”。

從地緣上看，在很長一段時間內，英國在歐洲都是邊緣化的小國，法國則是歐洲大國。1806年底，法國幾乎成為歐洲大陸唯一的強權，拿破侖帝國步入鼎盛時期。此后，擊敗英國，再次樹立法國的威信，就成了拿破侖的主要目標。

為達到困死英國的目的，拿破侖采取了一種全新的方式，那就是讓歐洲所有大陸國家全部支持對英封鎖。

1806年11月，拿破侖在柏林頒布“大陸封鎖令”，宣告對英國工商業進行一場公開的、無情的戰爭。他宣布，大不列顛諸島處于被封鎖狀態；凡與大不列顛諸島的一切通商以及一切通訊均禁止之；凡直接來自英國港口或英國殖民地的船舶，或曾經過英國及其殖民地的船舶，一概不準進入歐洲大陸的任何口岸。

1807年和1810年，法國又頒布了《米蘭敕令》和《楓丹白露敕令》——凡在大陸發現的一切英國貨物，必須焚毀。

大陸封鎖效果突出，但同時也是一把“雙刃劍”。

對英國而言，大陸封鎖讓英國經濟遭受了非常沉重的打擊。但由于法國工業產品在價格和品質上都比不過英國產品，所以，歐洲大陸走私現象十分嚴重。為了讓歐洲大陸各國能聽從法國號令，拿破侖不得不反復使用戰爭手段來維持這一體系，從而消耗了大量軍事和政治資源，最終導致法國體系崩潰。

大陸封鎖是人類進入近代史以來第一次國家對國家的經濟封鎖，目的是打擊對手，防止對手超越自己。但這一次封鎖是不成熟的。它在本質上屬于落后經濟形態對先進經濟形態的打擊，無論是工業革命成就還是自由貿易方式，法國都不如英國。因此，法國最終失敗了。

英國阻止技術外泄，美國千方百計吸引移民

1783年獨立戰爭結束后，美國開始走工業化道路。當時美國非常落后、百廢待興。對于國家如何崛起，美國精英層的想法是，向歐洲學習。

為保持自身優勢地位，防止工業技術外泄，英國政府對民眾移居美國采取了大量限制措施，比如限制航船所載移民數量，明確禁止工匠尤其是紡織業主和熟練工人移民美洲等。

面對英國的限制，美國商會和制造業主千方百計地吸引英國工人，或派人到英國游說，或在英國報紙上刊登招聘廣告。

美國人最垂涎英國的紡織技術，當年美國最想得到的工業“皇冠”是阿克萊特紡紗機。

1789年，一個叫塞繆爾·斯萊特的英國紡紗人打扮成雇傭工人來到美國。1793年，他憑借自己超強的記憶力，在美國成功復制了阿克萊特紡紗機，并開設了美國第一家全新的高技術紡織工廠。

仿制英國新式紡紗機的成功，打響了美國工業革命的第一槍，使美國的棉紡織業進入一個新發展階段。

從1820年到1940年，美國出現了長達120年的移民狂潮，3350萬移民從世界各地去了美國。

當時英國存在嚴格的等級制度，普通人很難獲得發展機會。而美國沒有經歷教派之爭，也沒有經歷封建時代。在這種氛圍下，美國容易出現新生產體系，新工廠也容易建立。這種對比的結果就是人才源源不斷地涌入美國。

移民也為美國帶來了海量資金。1839年，美國共引進外資1.5億美元，到1860年，外資總額約4億美元。這在當時都是海量的外來資本。

歐洲的科技封鎖與德國的自救

普法戰爭結束后，大獲全勝的德意志帝國于1871年在巴黎凡爾賽宮宣告成立。歐洲大陸其他國家對此保持了高度警惕。德國懷著既贊賞又嫉妒的心情注視著英國的殖民成就，夢想有朝一日也像英國一樣開拓殖民地。

應該說，1840年之前，德國經濟同英法相比比較落后。但德國向英法學習，開啟了本國的改革之路。1910年，德國在世界經濟體中的排名已從1870年的第3位上升到第2位。英國則由1870年的第1位下降到1913年的第3位。

德國的迅速崛起，打破了長期以來以英法為霸主的國際經濟秩序，它們因此對德國充滿了敵意。

1914年第一次世界大戰之前，歐洲已被劃分為兩大陣營：同盟國由德國、奧匈帝國和意大利組成；協約國以英國、法國和俄國為主。

一戰后，德國遭到殘酷的肢解。為了徹底拆解德國，歐洲對它進行了科技封鎖：明確要求德國不得參加任何國際科技會議和協會，不得發表論文。

在這種情況下，德國被迫展開自救。

1919年8月，德國通過《魏瑪憲法》，全方位振興國家，特別是在教育上，采取了大刀闊斧的改革措施。

首先，德國實施8年義務教育，設立基礎學校，廢除為升中學做準備的貴族預備學校。

其次，德國十分重視科技教育和學術研究，國內建立了各種類型的高等技術學校。德國大學逐漸恢復了它作為講授科學和研究學術的中心地位。

再次，德國設置了宗教教育和本土國民教育，雖然后來導致了軍國主義，但愛國主義讓德國內部極其團結，“藏技于民”的目標初步實現。

這些措施為后來德國再次崛起奠定了經濟和科技基礎。

扼殺之下蘇聯如何利用西方經濟危機

十月革命之后，老歐洲對蘇聯極端敵視，為了扼殺第一個社會主義國家，前者對后者進行了技術封鎖，導致其難以進行工業技術革新。

1929年爆發的資本主義經濟危機，為蘇聯工業化的發展提供了有利契機。蘇聯利用西方迫切需要向外國輸出資本、技術和尋找擺脫危機出路的需求，大量引進西方先進技術、人才和資金，在各主要工業部門建立了一大批骨干企業，使蘇聯的社會主義工業化發展到一個新階段。可以說，上世紀30年代蘇聯幾乎所有的骨干大型企業都是利用外國的先進技術武裝起來的。

蘇聯的三大鋼鐵廠——馬格尼托哥爾斯克鋼鐵廠、庫茲涅茨鋼鐵廠和札波羅熱鋼鐵廠，都是美國援建的。蘇聯除在重工業方面引進西方先進技術外，也在輕工業、農業和交通運輸業領域大量引進西方先進的技術和設備。

除了技術，蘇聯還引進了大量人才。1932年在蘇聯重工業部門工作的各種外國專家約有6800人。200名德國人在馬格尼托哥爾斯克鋼鐵廠工作過。730名美國工程師和專家于不同時期在斯大林格勒拖拉機廠工作過。

在機遇面前，蘇聯也制定了很多有效措施。比如，蘇聯成立外國咨詢中央局，專門負責設備、技術和人才的引進工作；成立阿姆托爾格公司，作為蘇聯在美國的常駐貿易機構，聯系美國的公司、工廠組織談判；廣泛派出領導干部和技術人員出國考察和學習。

后發國家需建立完整的自我循環體系

回顧上述歷史，可以總結出5個特點：

第一，先發優勢國家為了維持自己的利益，一定會強力打壓后發國家。

第二，后發國家在技術升級的過程中，往往會誘發先發國家的打壓，從而形成國家競爭。

第三，先發國家打壓后發國家，本身就意味著其在一定程度上已開始處于下風。

第四，先發國家在防止后發國家追趕的時候，往往會遭遇一次或幾次危機。

第五，后發國家在追趕的時候，需要極力保持國內穩定，并且要找到一個取代先發國家原有道路的新體系。

回顧過去，還可以看到，無論先發國家最終如何選擇，最后都會形成一個以意識形態為軸的“認同圈”。比如，英國在打壓法國后，又跟法國一起打壓德國；同樣，為一起打壓蘇聯，德國加入了英國和法國的陣營，隨后美國也加入其中。后發國家要想崛起，一定要建立一個完整的自我循環體系。

（摘自七一網七一客戶端/《瞭望》）