小學六年級英語復習課有效性教學探討

鄭穎

摘 要：對小學六年級的學生而言，要面臨小升初，所以在英語學習中掌握一定的復習方法對后期英語學習具有重要幫助，這就需要小學英語教師運用有效的方法提高英語復習課的有效性，幫助學生更好的掌握知識，提升學生英語復習學習能力。對此，本文主要對小學六年級英語復習課教學有效性的具體實踐方法進行了全面的分析。

關鍵詞：小學六年級 英語復習課 有效性 教學方法

從傳統教學觀念下的英語復習課情況看，復習內容無序、方法單一陳舊，復習效果不言而喻。如何提高小學六年級英語復習課成效是當下小學英語教師需要探討的問題，高效的英語復習課可以提升整體英語教學質量，主要是因為在復習過程中，可以更好的幫助學生查缺補漏，鞏固英語知識點，有助于全面提高學生英語的聽、說、讀、寫各方面能力。為此，本文著重分析了提高小學六年級英語復習課有效性教學策略。

1 關注學困生，全面提高整體水平

在以往的小學英語教學中，為了顧全大多數學生英語學習進度，英語教師在講授新英語知識或者進行鞏固練習時，并不能滿足所有層次學生的學習需求，即使英語教師采用分層教學的方式，也難以做到契合所有學生的需要。而在英語復習課中可以較好的彌補這些問題，通過有針對性的復習，可以幫助一些學困生英語知識的掌握[1]。故此，在小學六年級的復習課中，英語教師全面掌握學生實際學習程度、知識理解能力等情況，找到不足，幫助學生明確復習重點。

以人教版小學六年級英語教材為例，講到“What are you going to do？”一課后，教師發現部分學生在實際練習過程中對be going to 的句型還沒有掌握好，在運用過程中容易出現問題。對此，在復習課中，教師針對這一情況進行復習調整，教師可以利用教學掛圖，為學生展現一張旅游圖，在學生已經具備認識一些地點名稱基礎上，利用旅游話題引導學生使用I am going to...句式回答問題，在學生說到之處使用小紅旗進行標記[2]。此外，也可以利用游戲的形式，進行分組互動，通過猜詞組，進一步掌握新學習的句型，同時也復習了大量的舊詞組，從而幫助學生鞏固英語知識，提高了學困生對所學知識的進一步掌握。

2 注重英語言語能力，提升學生綜合素養

為了進一步提升英語復習課的有效性，需要教師對復習內容進行合理安排，挑重點進行練習，防止出現將之前的內容重新過場的情況，教師需要明確，通過英語復習課不僅要幫助學生鞏固英語知識，更要通過復習使得學生英語語言和思維得到提煉和升華。在小學六年級英語教材中，并沒有專門的一單元用來復習，所以需要英語教師做好整體單元的整合，與之前關聯的教學內容進行聯系，整合復習內容，在此基礎上提升學生英語思維能力以及綜合運用能力。

比如，講到“How do you get there？”一課時，本課的主題是交通，在復習課教學時，由于學生對教材的內容已經有了較為通透的理解，所以建議英語教師可以嘗試在復習課中向課外內容進行延伸，其目的是提升學生英語語言能力，培養學生英語綜合素養。在本課中，需要學生會讀、會說、會寫、會用on foot、by bike、by bus、by train等短語[3]。能用句子“How do you go to…？”來替換關鍵詞詢問別人的出行方式，并能用句子“I go by …”進行回答，并能在真實的情景中靈活運用。由于教學效果好，學生也掌握得較為牢固。在此基礎上，教師可以設計情境問題，引導學生分析不同的交通出行方式需要遵守的交通規則，并分類做好計劃。在整個過程中，教師可以與學生一起規劃和整合能夠用到的句型，引導學生積極進行實踐。以此種方式開展英語復習課，不僅可以進一步幫助學生鞏固英語知識，同時也較為靈活的延伸了教材內容，培養了學生規則意識，對提升學生綜合素養起到了較好的效果。

3 正確引導復習方法，加強學生英語知識體系

教師在教學過程中，最終的目的不僅僅是讓學生掌握英語知識，而是需要教會學生學習方法，通過自身具備學習方法后才可以更好的提高復習成效。因此，在復習課教學中，小學英語教師需要借助復習的契機進一步加強學生對學習方法的掌握。這就需要教師在復習中以引導的方式幫助學生實踐，在實踐過程中學會學習方法。

比如在復習單詞的時候，教師可以利用同類詞語相合并的方法，幫助學生進一步理解單詞，加深對詞組的印象，如“take、bring、get、carry、fetch”幾個詞，可以利用具體的詞組，再配合圖片等，幫助學生記憶和理解，而對于turn on、turn off、turn up、turn down這幾個詞組如何區分，又該如何使用，教師可以引導學生利用“思維導圖”的方式，多維度、多層次的幫助學生提升復習效果，掌握更多的復習技巧。

4 結語

總之，為了進一步提升英語復習課效果，教師需要在英語教材基礎上，運用合理的引導以及教學方法，并充分運用現代技術，融合英語教學內容，提升復習效果，幫助學生更好的掌握英語知識，更要注重培養學生學會復習方法，進而促進學生英語素養的提升。

參考文獻：

[1] 潘素琴. 小學六年級英語復習課有效性教學初探[J]. 新課程（教師版）， 2012， 12（004）：138-138.

[2] 鐘慧英.如何上好小學六年級英語復習課[J]. 數碼設計（上）， 2019， 12（003）：171-172.