優秀傳統文化在大學生思政教育中的價值與應用研究

陳波

摘 要：隨著兩化的不斷發展和深入融合，在一定程度上給大學生的思政教育活動帶來了全新的發展挑戰，在當前社會思潮的不斷沖擊作用下，一方面提升了大學生的思想政治觀點及人生態度抉擇的發展高度，但另一方面，一系列負面因素的影響對大學生世界觀，人生觀，價值觀優化與組合提出了發展難點。為了有效做好當代大學生的思政教育工作，不斷增強大學生的思政教育意識，更新思政教育理念，不斷汲取中華優秀傳統文化中的有益因子和萃取優秀傳統文化的核心與精髓，就必須將優秀傳統文化與思政教育活動深入融合、緊密聯合，本文就中華優秀傳統文化的影響作用，對當代大學生思政教育意識培養的有益價值做深入的探討與系統的剖析，從而為優秀的傳統文化融入思政教育過程提供理論探索途徑。

關鍵詞：優秀傳統文化 大學生 思政教育 價值作用 有效應用

中華優秀傳統文化歷經時代的發展和社會的變革而經久不衰，其緣由在于，中華優秀傳統文化始終以龐大的力量激勵中華人民奮發向上、砥礪前行[1]，就源遠流長的中華文化而言，中國的傳統文化是整個文化體系的重要組成部分，涉及的方面多、涵蓋的范圍廣，對政治經濟文化等的影響作用突出，積極健康向上的文化價值觀對當代大學生的思想教育活動仍有現實的借鑒意義和文學價值。

1 優秀傳統文化與大學生思政教育活動融入存在的問題

1.1 內部宣傳力度不足

就當前經濟、文化、科技以及政治發展的趨勢來看，全球化經濟趨勢和網絡信息化網絡態勢都給大學生的思政教育活動帶來了很大的沖擊性作用，學生作為具有社會屬性的大眾人群，主體差異性必然存在，在政治態勢和時代趨勢的推動作用下，大學生群體的發展也出現了不均衡不平衡的現象。在順應時代開展思政教育活動的過程中，大學生群體對新鮮事物的了解程度加深，但是，對中華民族優秀的傳統文化卻存在一知半解的現象[2]，思政教育工作和優秀傳統文化之間的融合程度存在嚴重的節點，由于不同高校對專業化人才培養的要求有所差異，大多的高校更加注重對學生專業能力的培養。

1.2 傳統與現實之間的沖突凸顯

通常意義下，傳統文化更加注重對外部事物或人物事件的外在評價過程，傾向對作為主體人群的人類或作為主導作用的事件自身行為的規范，更加注重人物自身思想與他人思想的一致，規則意識和道德意識更加凸顯，對行為規范與規則的恪守程度較高。傳統的思維模式與現代化的價值取向相背離，保守僵化的教育模式對人的個性化表達起到了消極的阻礙作用[3]。在時代發展浪潮作用下，人們的生活經驗和社會活動方式更加豐富，思維也由傳統的單一向多元轉變，并逐漸頂替傳統。

1.3 傳統文化內質的認知結構不完善

中國在長期的歷史發展過程中，始終秉持以和為貴的發展理念，將仁、義、禮、智、信作為優秀的品德始終傳承[3]，在當代社會或未來時代的發展過程中，大學生群體作為推動祖國經濟文化建設的建設者和生力軍，肩負著促進國家國富民強的職責，承擔著完善自我的社會壓力，從當代大學生的種種行為或社會現象中可以看出，當代社會仍然存在諸多優秀傳統文化與社會道德或品德不相融合的社會現象。

2 優秀傳統文化與思政教育活動融合的應用策略

2.1 制定章程，規范思政教育工作

在這一過程中，高校負責思政工作的相關部門，如宣傳部，學工部，馬克思主義學院等的層級組織應最大程度的發揮在日常工作中的行為主動性，制定出規范的思政教育活動章程，對思政教育工作做到統一部署，將優秀傳統文化在思政教育過程中的作用做到最大程度的發揮，比如，敦促大學生完成青年大學習活動，強化學生對政治知識的認知，同時，通過制定明確的思政教育章程，有效約束和規范學生的主體性，將學習優秀的傳統文化納入學分的考核范圍，從而讓學生的學習有方向、有壓力。

2.2 發揮媒體優勢，搭建交流平臺

優秀傳統文化與思政教育相融合在實踐過程中，高校既要發揮思政課堂教育的積極作用，同時也要發揮好媒體優勢，用搭建網絡互動平臺或交流溝通網絡的形式，充分運用網絡上的一切思政資源，不斷豐富思政教育的內容，為優秀傳統文化的傳播提供鋪墊，建構出思政教育活動的官方平臺，引導學生關注社會熱點，引發對優秀傳統文化和美德的思考。

2.3 注重學生自我教育，發揮主體作用

無論何種階段的學生，主觀能動性的發揮都需要有外在的驅動力或內在的驅動力共同發揮作用，當大學生的自我意識和主觀能動性不斷激發或凸顯，才能夠引發學生關注和認識優秀傳統文化的積極性，在這一過程中，高校必須對學生學習的方向明確定位，堅決引導學生用辯證統一的觀點看待傳統文化的利弊，能夠對優秀的傳統文化加以繼承，對消極的傳統選擇性摒棄，最大程度的汲取優秀傳統文化的有益因子，以思政教育的方式促進學生的健康成長。

3 結束語

綜上所述，優秀傳統文化與思政教育活動深入融合具有促進文化宣傳，提升文化價值的作用，能夠對思政教育工作的深度和廣度進行拓深和延展，為思政教育工作增添異域光彩，也能提升大學生的道德水平和能力，加深學生對祖國的熱愛程度，增強其民族自尊心和自信心。在時代發展的沖擊作用下，思政教育內容和方法受到了一定的影響，面臨一定的發展和挑戰，這需要高校發揮作用，積極作為，為增強大學生的思政意識開辟道路。

參考文獻：

[1] 楊兆瑞. 優秀傳統文化在大學生思政教育中的價值與應用[J]. 福建茶葉， 2020，（2）：319-320.

[2] 王明霞， 張愛芳. 優秀傳統文化在大學生思政教育中的價值體現[J]. 文化創新比較研究， 2019， 第3卷（24）：11-12.

[3] 劉寧. 中國優秀傳統文化在大學生思政教育中的價值[J]. 文教資料， 2019， （13）：159-160.