小學語文高年級教學中學生創新思維能力培養思考

李昌瓏

摘要：創新思維能力的培養與提高是學生進行語文學習的必備基礎能力，尤其是小學生的創新思維能力培養直接影響學生日后的素質教育發展，因此，教育相關從業人員必須提高對小學語文高年級教學中學生創新思維能力的培養，結合實際教學情況，采取合理有效的措施幫助學生培養、提高創新思維能力，下文將基于此進行詳細探討。

關鍵詞：小學語文高年級教學;學生創新思維能力;培養思考

引言：

創新思維能力是學生思維邏輯能力的一種，其實創新思維能力不僅僅對學生的語文學習具有幫助，對學生的綜合素質發展也有很大的幫助，教師在優化、整改教學措施培養學生的創新思維能力時，要注意結合學生自身的性格特點以及思維能力進行學生思維能力的培養，下文將圍繞小學語文高年級教學中學生創新思維能力培養思考進行展開研究。

一、鼓勵學生在學習過程中發現、提出問題，以此提高學生創新思維能力

通過對語文教學情況進行問卷調查得知，許多學生在語文學習過程中遇到問題時，大都選擇不主動提問，跳過自己不會的問題或是進行自主思考，究其原因是學生與教師之間存在距離感，許多學生害怕像教師提問問題，雖然自主思考能在一定程度上幫助學生鍛煉思維能力，但是學生的語文素養畢竟有限，長時間的思考無果不僅浪費時間，也容易消磨學生的學習熱情以及思考積極性，這是不利于學生的語文學習以及創新思維能力培養的，因此，教師在教學過程中，應該鼓勵學生善于發現、提出問題，并視實際情況幫助學生答疑解惑，引導學生進行思考，以此提高學生的創新思維能力。

例如，在學習部編版小學語文教材四年級下冊《四時田園雜興》時，由于古詩采用的是文言文，因此在教學時教師應該先讓學生按照自己理解去翻譯古詩的意思，并自己思考古詩所表達的思想感情，當學生思考完畢后，教師對學生進行提問，了解學生的思考情況，然后教師根據學生的回答情況，給予學生引導，點撥學生，幫助學生初步理解古詩大意，當教師初步講解完畢后，如果學生對古詩仍然存疑，教師可以引導學生提問，并幫助學生解決問題。通過給定學生一定的時間讓學生自己去思考，并提出學習中存在的問題，可以有效幫助學生提升創新思維能力。

二、采取趣味性教學激發學生的想象力，幫助學生拓展創新思維空間

文學是一種比較抽象的藝術，而語文學習涵蓋了各種各樣的文學方式，對于小學生而言，由于仍然處于語文學習的初級階段，且文學儲備量較低，因此，許多學生在學習過程中，由于缺乏基本的文學素材，從而導致缺乏想象力，使得在創新思維能力培養過程中缺少創新思維空間，這是十分不利于學生的創新思維能力提升的，因此，教師要根據實際教學情況，不斷優化、調整語文教學策略，采取趣味性的教學措施，提高教學趣味的同時，吸引學生的學習興趣以及注意力，從而激發學生的想象空間，幫助學生拓展創新思維空間，進而提升學生的創新思維能力以及整體語文素質水平。

例如，在學習部編版小學語文教材四年級下冊課文《巨人的花園》這篇文章時，教師可以先在網上下載這篇課文的動畫片段，在課上播放給學生觀看，當教師播放完畢后，教師可以先讓學生進行思考，在思考完畢后，讓每位學生談談對路人的看法，當學生思考完畢后，教師可以讓學生將自己的想法說出來，教師聽取學生的思考結果后，對于正確的想法，教師要注意給予學生鼓勵，對于偏離文章立意的想法，教師要注意對學生進行引導，幫助學生逃離思想誤區。通過這種教學方法，教師先吸引了學生的注意力以及興趣，并為學生創設了生動有趣的教學環境，有利于幫助學生拓展想象空間，提高創新思維能力。

三、培養學生良好的語文學習習慣，豐富學生自身文學知識儲備

自身文學素養較低，文學知識儲備不足，是限制學生創新思維能力培養的根本原因，因此，教師除了要豐富教學方式，提升教學趣味性幫助學生拓展思維空間，也要促使學生進行自主語文學習，讓學生從根本上提升知識儲備能力以及思維想象能力。教師可以通過實踐活動等方式幫助學生進行語文拓展學習，以此提升學生的語文文學水平以及自身知識儲備能力。

例如，在學習部編版小學語文教材五年級課文《草船借箭》時，由于這篇文章涉及到了許多歷史人物，因此，在結束該文章教學以后，教師可以給學生布置課外作業，即閱讀四大名著之一——《三國演義》，學生通過閱讀本書不僅可以更深刻的理解、記憶草船借箭這個故事，也可以了解其他三國時期的歷史故事，以此增加文章文學儲備量。在組織學生進行課外閱讀時，教師也要考慮學生的實際能力，例如在本次閱讀中，教師就可以讓學生選讀簡明版書目，在進行拓展閱讀時，教師應盡量選擇與學生語文能力貼合的書目讓學生閱讀，以此更好的、更有效的提升學生的文學知識儲備量，進而提高學生的思維想象空間，為學生創新思維能力的發揮提供了基本素材。

結論：

綜上所述，要想培養并不斷提高學生的創新思維能力，需要學生以及教師的共同努力，學生要不斷增加自身知識儲備量，而教師要不斷優化、調整自身的教學措施，幫助學生拓展思維空間，以此使學生更好的發揮創新思維能力。

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