青青園中葵

趙倡文

在無限的期盼中，小外孫來到了這個(gè)世上。聽著他哭、看著他笑，抱著他鬧、哄著他睡……

尤其是小外孫白天睡覺時(shí)，非要趴在人的肚子上才能睡得安穩(wěn)，我便承攬了這項(xiàng)業(yè)務(wù)，白天，只要小外孫睡著，我就把他抱在我的身上。妻子看我這樣精心用力，開玩笑問：“你還會(huì)打他嗎？”

這個(gè)由頭還得從女兒說起。女兒小時(shí)候沒少挨我的打，不過，女兒也很爭氣，各項(xiàng)都非常優(yōu)秀。當(dāng)聽說女兒懷孕時(shí)，妻子問我：“如果有了小外孫讓你帶，你還會(huì)像女兒小時(shí)候一樣打他嗎？”我想都沒想回答道：“當(dāng)然會(huì)了，他不聽話，當(dāng)然是要巴掌侍候的！”可當(dāng)真的見了小外孫，我立馬體會(huì)到了這當(dāng)外公和當(dāng)父親的不同感覺了——親還親不夠，哪還會(huì)動(dòng)他一根手指呢？這大概就是傳說中所謂的“隔代親”吧！

親是親，從小教育得抓上去，我便每天堅(jiān)持給小外孫讀古詩。尤其是當(dāng)讀到漢樂府的《長歌行·青青園中葵》時(shí)，一種別樣的感覺涌上心頭，多么美麗而富有人生哲理的詩呀——“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”

讀著這首詩，我仿佛在太陽初升的早晨，來到了充滿朝氣的菜園子里，這兒一畦瓜、那兒一畦苗，一切都綠油油的充滿了生機(jī)。可是當(dāng)我發(fā)現(xiàn)剛才還晶瑩剔透、照人影的露珠，在我轉(zhuǎn)個(gè)臉、摘個(gè)瓜的瞬間竟不見了蹤影后，我忽然想到了人生的苦短……

每每讀著這首詩，我都不由要把自己代入詩人所描述的場景中來，一次次來感悟詩人給我講述的人生哲理！我真的太感謝這位無名詩人了，他的想像力是何等的豐富，由露水，他便想到了秋天的百葉凋落，想到了大河?xùn)|流一去不回頭，想到了人生易老青春不再！

我想，詩人寫這首詩時(shí)的年齡應(yīng)該與我相仿吧？因?yàn)橹挥小盃斪州叀钡娜嗽诨厥淄聲r(shí)才會(huì)發(fā)出“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨！我為什么會(huì)對(duì)小外孫那么愛，又是抱他、又是親他、又是給他讀古詩，比照看女兒小時(shí)候還要盡心盡力呢？我想，這是不是在我的潛意識(shí)里也有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨與隱憂在里面呢？希望小外孫不要從小蹉跎了歲月！

我一時(shí)間覺得這位寫詩的古人就站在那兒與我進(jìn)行心靈與心靈的對(duì)話，我崇拜他、仰望他，又可望而不可即。

轉(zhuǎn)眼，小外孫就要一百天了，該用什么形式來過這個(gè)有意義的“百歲”呢？女兒說：“在宣紙上印上孩子的兩個(gè)小腳印，再配上一首詩，留作紀(jì)念不是更好嗎？”

左腳在上，右腳在下，好像是在走路樣子的兩個(gè)小腳印印好了，該配什么詩呢？一家人都陷入了沉思，忽然女兒說：“爸爸，你天天給孩子背的‘青青園中葵不就挺好的嗎？”是呀！我怎么把這首我心儀的、融勵(lì)志與警示于一體的詩給忘了呢！

在朋友老榮的幫助下，一幅包含著小外孫腳印的書法作品完成了。把她鋪開放在地上，仔細(xì)欣賞，在“青青園中葵”的包圍下，那鮮紅的小腳印忽然變得靈動(dòng)起來。女兒抱著小外孫說：“等小寶長大了，好好裱一裱，掛在他的書房里作為座右銘！”

小外孫在母親的懷里扭動(dòng)著身體，我摸摸他的小臉蛋——親親我的寶貝，快快長大呀！