新時代視闕下博物館社會教育探究

張建

摘 要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，博物館的作用越來越受到人們的重視。博物館除了收藏與保護文物外，還有社會教育作用，這個作用也是博物館主要作用之一。同時，隨著新時代的到來，博物館的基本性質(zhì)在發(fā)展的過程中發(fā)生轉(zhuǎn)變，從原來把文物保護和收藏作為博物館發(fā)展的目標，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)階段以以人為本的教育目標，通過服務(wù)于人民群眾，實現(xiàn)博物館的社會教育價值，促進博物館的進一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時代;博物館;社會教育;探究

博物館的社會教育工作是利用博物館的地理優(yōu)勢、發(fā)展特點以及發(fā)展情況，結(jié)合先進的科學(xué)技術(shù)，開展豐富多樣的、具有一定社會教育意義的活動。通過人們參加活動，進一步落實博物館的社會教育工作，以博物館的社會教育活動為基礎(chǔ)，促進社會精神文明建設(shè)的同時，開展對外文化交流，實現(xiàn)地方博物館的社會教育“引進來”“走出去”和“共同發(fā)展”。

1 根據(jù)博物館優(yōu)勢，開展“引進來”社會教育活動

博物館在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，除了有收藏和保護文物的職能外，還有社會教育職能。新時代下，博物館正逐步豐富其教育活動形式，通過開展豐富多樣的活動，滿足人們的精神文化需求，同時也詮釋新時代視闕下博物館的社會教育作用，與傳統(tǒng)博物館的展品陳列展覽相比，實現(xiàn)博物館的動態(tài)化社會教育，通過結(jié)合人們的實際生活，加深和人民群眾的相互了解，滿足人民群眾的文化需求。近年來，很多博物館都根據(jù)自身特點，結(jié)合人們精神文化需求，開展“引進來”的社會教育創(chuàng)新活動研究①，如南京民俗博物館開展的“我是小小傳人”活動。這個活動是一項與未成年人進行有效互動的項目，通過讓未成年人與博物館進行文化知識互動、交流，讓未成年人正確認識博物館的特色經(jīng)營理念，通過對博物館文化精神的學(xué)習(xí)，促進未成年人更好地傳承優(yōu)秀的歷史文化，弘揚積極的愛國精神，樹立正確的思想價值觀念。通過開展這樣的創(chuàng)新社會教育活動，拉近了博物館和人民群眾之間的距離，通過互動的方式，讓活動的參與者能切實地融入活動中來，從而更好地實現(xiàn)博物館的社會教育價值，對博物館的整體資源進行有效的盤活;讓未成年人重視歷史文化，更加熱愛自己的祖國，熱愛自己的家鄉(xiāng)。同時，也可以將這樣的活動引入各中小學(xué)的教學(xué)過程中，讓更多未成年人了解中華民族文化的重要性，積極地發(fā)揮博物館的社會教育職能。

2 結(jié)合博物館的特色，開展“走出去”的教育活動

博物館開展“走出去”教育活動的主要方式是，將博物館的文化教育活動和學(xué)校的教育活動結(jié)合，通過不同的創(chuàng)新主題活動，以展覽或?qū)W校演講的形式進行學(xué)生間的互動交流。如博物館在進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)文化活動過程中，通過與各地方院校簽訂活動協(xié)議，采用豐富多彩的教育活動，開展各學(xué)校的博物館社會教育工作。活動的名稱要具有一定的說明作用，如“非遺進校園”以及“非遺校園行”等②。博物館要創(chuàng)新文化活動模式，改變傳統(tǒng)面對面進行文化交流的單一模式，可將博物館的特色與學(xué)校的課余活動結(jié)合，讓善于表演的學(xué)生進行主題表演，通過動態(tài)的表演，更加直觀地為學(xué)生們呈現(xiàn)博物館的社會教育內(nèi)容;也可以組織學(xué)生進行趣味手工比賽，通過比賽的形式讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和了解非遺知識，為學(xué)生們提供一個全新的、從未體驗的教育活動，間接形成一個非遺知識傳授小課堂。博物館將非遺文化與院校活動相結(jié)合，創(chuàng)新結(jié)合模式，將非遺文化通過文化會演的方式展現(xiàn)在人們面前，傳播非遺文化，同時促進歷史中優(yōu)秀歌舞、體育競技游戲的發(fā)展，讓學(xué)生們?nèi)媪私獠┪镳^歷史文化，對非遺以及其他歷史文化也有一定認識。同時也可以在學(xué)校舉辦“博物館代言人”活動，使學(xué)生在實際的學(xué)習(xí)生活中，通過對歷史文化的學(xué)習(xí)和對博物館社會教育工作的了解，主動地宣傳博物館的文化知識，自覺地做當?shù)匚幕瘋鞑サ摹按匀恕雹佟?/p>

3 結(jié)合博物館與當?shù)氐奈幕Y源，組織“共發(fā)展”的社會教育活動

博物館為組織“共發(fā)展”的社會教育活動，需要將博物館的內(nèi)部資源進行整合，并在整合的過程中結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟文化發(fā)展資源，為城市發(fā)展營造一個和諧的氛圍。博物館作為歷史文化保存最完好的機構(gòu)，對城市文化建設(shè)起非常重要的推動作用。將博物館的社會教育活動與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，可使博物館的社會教育功能得到有效延伸。博物館通過舉辦“優(yōu)秀展品進社區(qū)”活動，將館內(nèi)具有教育意義的展品引進社區(qū)，并以文化演出的方式進行展品文化的宣傳。同時，博物館應(yīng)積極與學(xué)校合作，組織對外的文化交流活動。如以南京國際學(xué)校為例，該校創(chuàng)辦人為外國人，招生對象是具有外國國籍的學(xué)生，對中國文化十分重視。博物館可以與它開展合作，在南京國際學(xué)校里進行文化知識的教學(xué)和講解，讓來自不同國家的學(xué)生加深對中華文化的學(xué)習(xí)及理解②。

在2014年青奧會期間，博物館的講解員通過流暢的英語表達，為來自世界各地的運動員進行博物館歷史文化的講解，在文化教育傳播方面做出了突出貢獻，樹立了一個良好的文化大國形象。文化素質(zhì)往往是國家軟實力的體現(xiàn)，作為國家文化發(fā)展的重要組織形式，博物館必須滿足社會文化發(fā)展的需要，通過努力完善博物館的功能，提高博物館的社會競爭優(yōu)勢，增強博物館的社會教育職能。

4 結(jié)合先進的現(xiàn)代化技術(shù)，實現(xiàn)博物館社會教育活動全面開展

信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，在逐步影響人們生活方式的同時，也在逐步改變著我們的教育方式。博物館社會教育與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，建立博物館的專門網(wǎng)站，以及微信公眾平臺、微博客戶端等多種媒體窗口，使博物館文化信息在社會中得到有效傳播，在新時代的發(fā)展進程中，這一傳播形式的重要性日益凸顯。博物館在傳播歷史文化的同時，利用自身的文化資源通過多媒體渠道進行文化拓展，更好地發(fā)揮博物館的社會教育職能。通過博物館的官方網(wǎng)站的運行，將博物館的整體設(shè)施與文物藏品作為文化傳播的基礎(chǔ)，并通過與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，不斷完善博物館的宣傳教育工作。博物館的官網(wǎng)每天及時更新，將最新的博物館活動和展覽進行頁面展出，讓感興趣的人能夠及時參與活動。此外，博物館也會不定期地開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)活動，滿足人們的精神需求。人們可以通過博物館的官方網(wǎng)站、微信公眾號以及微博等媒體平臺，足不出戶就可了解博物館的歷史文化以及博物館館內(nèi)的整體狀態(tài)，線上進行歷史文化的學(xué)習(xí)及探索。由此可見，博物館與先進的現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，能夠更好地發(fā)揮博物館的社會文化教育職能，更方便人們學(xué)習(xí)歷史文化，在提高人們文化素養(yǎng)的同時，促進社會和諧穩(wěn)定的發(fā)展③。

5 總結(jié)

綜上所述，新時代視闕下博物館要想更好地發(fā)揮其社會教育職能，需不斷開展多樣化的創(chuàng)新文化活動，充分發(fā)揮自身特色，更好地傳承與發(fā)展優(yōu)秀歷史文化，使博物館文化活動融入學(xué)校的發(fā)展過程，確保青少年掌握優(yōu)秀文化。博物館也需要結(jié)合現(xiàn)代化的信息技術(shù)，滿足不同人群的文化需求，通過網(wǎng)絡(luò)做好歷史文化的進一步傳播，發(fā)揮博物館的社會教育作用。