葉連平：方寸講臺，為愛“留守”

今年92歲高齡的葉連平老師，家住安徽省馬鞍山市和縣烏江鎮卜陳村，一頭白發，佝僂著背，至今還堅持上課、批改作業。2000年，葉連平義務辦起“留守兒童之家”，19年來天天到崗，分文不取。

他對教育事業的熱愛與堅守，讓人肅然起敬。葉老在平凡的崗位上兢兢業業，努力用知識改變農村孩子的命運，先后獲得“全國德育教育先進個人”“中國好人”“省優秀共產黨員”和“省‘五一勞動獎章”等榮譽。

從小酷愛學習的葉連平，在抗戰勝利后，隨父親來到南京，進入美國大使館工作，在那里他學會了一口流利的英語。后來，他與幾位同事開辦識字夜校，從此愛上課堂。

1978年葉連平重返學校任教，直到62歲，他從教師崗位上退休。因為難舍熱愛的工作，他動情地哭了。退休后的葉連平，看到孩子們因學不好英語而厭學，許多留守兒童作業無人輔導時，他決定在家里辦個“留守兒童之家”，平日里輔導孩子作業，周末集中給孩子們上英語課。這些年來，葉連平從未落下一堂課，從未收過一分錢。

葉連平的愛心善舉得到當地政府和社會各界的關注。2013年，葉連平拿出部分退休金，在地方政府的幫助下設立了“葉連平獎學金”，用來鼓勵優秀學生。2018年考上西南財經大學的王如雪等8名高考成績優異的學生，獲得了8000元葉連平獎學金。

四十年如一日，葉連平堅持備課上課、批改作業，每天都圍著孩子轉，他說每天過得很充實，現在年齡大了，雖然身體有些吃不消，但心里卻很快樂。葉連平一生無兒無女，卻桃李滿天下，他不求功利，不求回報，只想一直站在講臺上，給孩子們上課。

適用主題：教育;堅守責任;敬業奉獻;師德模范;善舉大愛……

文本解讀：河北省邢臺市南宮中學? 張貴申

角度一：三尺講臺，播灑真愛

教育家夏丏尊曾將教育里的愛比作池塘里的水，“沒有愛就沒有教育”。92歲退休教師葉連平堅持義務為留守兒童補課，希望呼出的最后一口氣是在講臺上。因為有愛，所以播灑。葉老師是真正熱愛著三尺講臺的。正是這種源自師者心底的愛，賦予了教育事業獨特的魅力，為無數心靈照亮了前行之路。“自己的時間不多了，最大的心愿就是多活幾年，給孩子們多上幾堂課”。樸實而又豪邁悲壯的話語，令人動容更讓人敬佩。他雖歷盡坎坷，卻矢志不渝;他心地坦然，只為奉獻。葉老在摯愛的三尺講臺，盡情播灑真愛，讓人生綻放出絢麗的色彩。

角度二：追逐時間，堅守責任

一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。92歲高齡的葉老扎根在最貧瘠、最需要教育的基層，他一生熱愛教育事業，“癡迷”三尺講臺，在每天1個小時的課堂教學中，渴了，抿嘴唇忍住。累了，扶桌角堅持。從不中途間斷休息，這節“課”整整上了三十年。他說：“我希望我最后的一口氣是在講臺上呼出去的，而不是在床上。我現在的口號就是那十六個字：生命不息，戰斗不止，鞠躬盡瘁，死而不已。”因為愛得執著，所以默默堅守;因為固守初心，所以不忘責任。

角度三：敬業奉獻，師德標桿

葉老孜孜不倦視教育為生命，退休三十多年來，傾盡一生心力、財力，自辦“留守兒童之家”，為那些留守兒童免費提供學習輔導的場所，努力用知識改變農村孩子的命運，幫助他們實現人生理想。葉老又很“摳門”，一件勞動服泛白陳舊，他始終舍不得換下，一穿就是二十年;到30公里遠的縣城辦事，騎著自行車帶點面包干糧，他卻舍不得花錢乘車和買吃的。他把節省下來的錢全部用在孩子們身上，自掏腰包，購買教學用具，組織孩子們外出研學，為特困生提供吃住。他用敬業與奉獻詮釋了人民教師崇高的師德師風。

學生運用示例

鄉村燭光，傳燈回響。葉連平老師年過九旬，仍活躍在課堂上。他熱愛教育工作，退休后義務辦學，免費為留守兒童上課。從教四十年，培養了千余名學生，用數十年堅守詮釋了行為世范的內涵，被稱為“鄉村燭光”，四十載鄉土守望薪火相傳，甘當蠟燭，燃燒自己，成為照亮孩子們走出鄉村的希望之光。至今，在葉連平老人“留守未成年人之家”的墻上還有一行大字：鄉村永不熄滅的燭光。他自己卻說：“我沒有那么亮，我充其量是只螢火蟲。”在這個熙熙攘攘的大時代中，他用行動向我們證明，生命的厚度不在于繁華喧囂，而在于平靜簡樸。

——河北省邢臺南宮中學? 付婷婷 《鄉村燭光，傳燈回響》

（編輯：王瑩）