全程健康教育模式在慢性腎病護理管理中的應用與研究

張艷萍

【摘 要】目的：研究慢性腎病護理管理中執行全程健康教育模式的應用效果。方法：依據患者入院就診時間將我院自2018年9月至2019年9月期間收治的58例慢性腎病患者隨機分為參照組（n=29）與試驗組（n=29），參照組采取常規健康教育，試驗組在參照組基礎上采取全程健康教育，比較兩組患者護理的滿意度，根據患者飲食依從、用藥依從及疾病知識合格情況得出全程健康教育成效。結果：試驗組患者護理滿意度（96.55%）明顯高于參照組（72.41%），試驗組患者在飲食依從、用藥依從及疾病知識方面合格率均高于參照組，P<0.05，數據具有統計學分析意義。結論：全程健康教育模式應用于慢性腎病護理管理可提高患者對護理的滿意度，促進患者用藥及飲食依從積極性，值得廣泛推廣。

【關鍵詞】慢性腎病;全程健康教育模式;護理滿意度

【中圖分類號】R47 【文獻標識碼】B 【文章編號】1002-8714（2020）02-0-02

慢性腎病在臨床上較為常見，患病初期患者身體并無異常，致使患者入院時已經入惡化階段，伴隨一定的并發癥，降低了患者的生活質量，故增強患者病患意識及病理知識對病情發展起到重要作用[1]。全程健康教育護理使慢性腎病患者知曉慢性腎病病理知識，了解怎樣去進行自我管理，根據自身癥狀進行護理從而減輕病患痛苦，提高生活質量[2]。本文選取本院58例慢性腎病患者作為研究對象，研究全程健康教育的應用效果，具體內容如下。

1 資料與方法

1.1基礎資料

隨機選取我院58例在2018年9月至2019年9月期間收治的慢性腎病患者通過抽簽法將其分為兩組，即參照組（n=29）和試驗組（n=29），參照組中男性患者17例，女性患者12例，年齡37～66歲，平均年齡（53.26±3.98）歲;試驗組中男性患者18例，女性患者11例，年齡35～67歲，平均年齡（54.28±4.62）歲，兩組患者基本資料無明顯差異，P>0.05，差異無統計學分析意義，可比較。

1.2方法

參照組患者采取常規健康教育。試驗組患者在參照組基礎上采取全面健康教育模式，醫護人員需根據患者情況制定方案，通過互動、案例講解等形式對患者及其家屬進行健康教育，耐心的將病理知識及護理知識灌輸給患者，運用宣導資料、實物模型及影視資料加強教育效果，使患者通過對病理的理解建立自信。醫護人員需耐心聽取患者訴求，為患者答疑，糾正患者不良習慣，教授患者讀懂藥物說明，飲食上減少攝取鹽分，多喝水保證尿量，保持良好睡眠習慣。醫護人員對每位患者進行5次左右全面健康教育，每次30～50分鐘，指導前需復習上次指導內容，鞏固對知識的理解。

1.3觀察指標

（1）經過教育后通過本院自擬問卷調查進行評定，將兩組患者對護理的滿意度分為非常滿意、比較滿意和不滿意三個等級，滿意度非常滿意率+比較滿意率。（2）比較兩組患者飲食依從、用藥依從情況及疾病知識合格程度。

1.4統計學方法

本次進行研究的58例患者所有數據均應用SPSS19.0 for Windows進行分析，兩組患者護理滿意度及健康教育效果達成率比較用率（%）的形式表示，行卡方檢驗，當數據呈現為P<0.05時統計學意義存在。

2 結果

2.1對比兩組患者滿意度

試驗組患者護理滿意度（96.55%）明顯高于參照組（72.41%），P<0.05，數據具有統計學分析意義，見表1。

2.2對比兩組患者健康教育結果

試驗組患者在飲食已從、用藥依從方面及疾病知識合格率均高于參照組，P<0.05，具有統計學分析意義，見表2。

3 討論

由于慢性腎病發病率高且病程長，伴隨并發癥較多，提高患者對慢性腎病的認知度可使患者加強自我管理能力，降低其患病痛苦，提高生活質量。實施全面健康教育模式需要醫護人員有良好的知識基礎、教育能力及責任心，運用專業技能滿足患者對于疾病的需求，幫助患者建立自信心[3]。在施教過程中讓患者融入其中，多進行交流和溝通，與患者保持良好的關系可提高護理滿意度。對于部分患者需要進行單獨指導，可幫助患者控制病情，提高患者依從性，加深患者對病理知識的印象，同時也提高了患者防范意識，保持良好習慣，創造優質的治療條件[4]。本文通過對本院58例慢性腎病作為研究對象進行深入研究。

計算數據表明，試驗組患者護理滿意度明顯高于參照組，在飲食已從、用藥依從方面及疾病知識合格率均高于參照組，P<0.05，數據具有統計學分析意義。

綜合以上結論，全程健康教育模式應用在慢性腎病患者中可提升患者依從性，增強自我護理意識，改正不良生活習慣，提升患者生活質量，提高患者護理滿意度，具有廣泛推廣價值。

參考文獻

[1] 苗霞.全程健康教育模式在慢性腎病護理管理中的應用與研究[J].智慧健康，2018，4（21）：129-130.

[2] 張雪芹，顧秀芳.全程健康教育模式在慢性腎病護理管理中的應用與研究[J].中國實用醫藥，2018，13（15）：185-186.

[3] 張欣艷.全程健康教育模式在慢性腎病護理管理中的應用與研究[J].心理醫生，2018，24（13）：324.

[4] 苗霞.全程健康教育模式在慢性腎病護理管理中的應用與研究[J].智慧健康，2018，000（021）：P.129-130.