人本理念在企業(yè)思想政治教育工作中的應(yīng)用探討

張紅妍

摘 要：在市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的大背景下，企業(yè)面臨更加激烈的競爭。為了增強自身的發(fā)展實力，企業(yè)應(yīng)該提高思想政治教育工作效率，在進(jìn)行管理工作的同時不僅需要與人本觀念相結(jié)合，同時還需要找對方法，找對途徑。本文分析了將人本理念應(yīng)用在企業(yè)思想政治教育工作中的必要性，并具體探討人本理念在企業(yè)思想政治教育工作中的應(yīng)用對策，以期為有識之士提供參考。

關(guān)鍵詞： 人本理念;企業(yè);思想政治教育 應(yīng)用

在企業(yè)發(fā)展過程中，思想政治教育工作占據(jù)重要位置，其有助于緩解企業(yè)的內(nèi)部矛盾，增強員工的向心力和凝聚力，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。長期以來許多企業(yè)忽視了思想政治教育工作的重要性，導(dǎo)致發(fā)展受阻。為了充分發(fā)揮員工積極性，增強發(fā)展活力，企業(yè)應(yīng)該重視思想政治教育工作，在實際工作中滲透人本理念。

一、將人本理念應(yīng)用在企業(yè)思想政治教育工作中的必要性

所謂人本理念，就是指在具體的企業(yè)管理活動中，堅持以人為中心，以調(diào)動和激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性為根本手段，最終達(dá)到提高工作效率和人不斷發(fā)展的觀念。人本理念最早被應(yīng)用在企業(yè)之中，成為企業(yè)管理的重要理念，滲透了人本主義精神，體現(xiàn)了時代進(jìn)步與社會發(fā)展。人本觀念，首先需要把充分調(diào)動人的積極性與創(chuàng)造性作為前提，同時在管理工作中要把充分做到關(guān)心人、尊重人、解放人、發(fā)展人作為管理的目的。將人本理念應(yīng)用在企業(yè)管理中，要求管理者善待員工，尊重員工的發(fā)展需求，解放員工的頭腦，啟迪員工的智慧[1]。以美國IBM公司為例，其最早將人本理念引入企業(yè)管理，收獲了事半功倍的管理效果。隨著時代的不斷變遷，人本理念應(yīng)用范圍不斷擴展，其在思想政治工作中的應(yīng)用價越來越凸顯。就目前來看，我國學(xué)者并未構(gòu)建完備的理論體系，對人本理念進(jìn)行闡述。與人本理念相關(guān)的工作方法仍然具有滯后性，人本理念的支點并不明晰。但人本理念的重要性卻得到企業(yè)的一致認(rèn)可，越來越多企業(yè)依靠人本理念開展了內(nèi)部管理。人本理念對企業(yè)管理者提出要求，對思想政治教育工作提出要求。思想政治教育工作的對象是廣大員工，企業(yè)需要構(gòu)建思政教育體系，不斷提升員工的綜合素質(zhì)，使員工踐行社會道德與職業(yè)道德。基于人本理念開展思想政治教育工作，需要以員工現(xiàn)實需求作為出發(fā)點和落腳點，對員工進(jìn)行真切關(guān)懷。具體而言，將人本理念應(yīng)用在思想政治教育工作中具有如下意義：首先，能夠滿足員工的現(xiàn)實需要，保障員工的個人權(quán)益，調(diào)動員工的工作積極性。其次，能夠提高思想政治工作效率，使員工廣泛參與思想政治教育活動。最后，能夠增強企業(yè)凝聚力，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。鑒于人本理念具有突出的應(yīng)用效果，企業(yè)應(yīng)該探索人本理念的應(yīng)用路徑，開拓思想政治工作新路徑。

二、將人本理念應(yīng)用在企業(yè)思想政治教育工作中的策略

（一）尊重員工需要

企業(yè)之間的競爭，歸根結(jié)底是技術(shù)的競爭和人才的競爭，想要使員工全身心投入工作，需要秉持人本理念，尊重員工的需要，滿足員工的需求。在開展思政教育工作時，應(yīng)該將著眼點放在員工身上，立足員工的現(xiàn)實生活[2]。企業(yè)思想政治教育工作無法脫離員工的生活實際，領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該關(guān)注員工的生存狀況、發(fā)展?fàn)顩r， 鼓勵員工自我發(fā)展，實現(xiàn)個人理想。企業(yè)應(yīng)該注重鼓勵，激發(fā)員工的思維潛能，使員工創(chuàng)造更多的智慧成果。在過去一段時間內(nèi)，企業(yè)采用硬性管理方式，并未將員工視為思政教育的主體。在人本理念的制約下，企業(yè)應(yīng)該充分體現(xiàn)思政教育的民主性、平等性，接受員工的反饋意見，豐富思政教育的內(nèi)容、改進(jìn)思政教育的形式。員工的生活經(jīng)歷、家庭情況不同，思政教育的角度也有所不同。企業(yè)應(yīng)該獲取員工的個人信息，洞察員工的思想動態(tài)，使思政教育有的放矢。

（二）解決員工問題

社會急劇變化，企業(yè)員工的思想也發(fā)生了變化，部分員工動搖了自己的價值觀，對崗位失去熱情，對企業(yè)失去希望。針對這一情況，企業(yè)應(yīng)該著重分析員工問題，對問題類型進(jìn)行判斷，并分析問題出現(xiàn)的原因。如果是單純的認(rèn)識問題，則需要滲透社會主義核心價值觀，引導(dǎo)員工正確認(rèn)識本職工作。如果是由實際問題引發(fā)的思想問題，則應(yīng)該深入員工的現(xiàn)實生活，為員工提供適時幫助。很多員工設(shè)定了長遠(yuǎn)目標(biāo)，企業(yè)應(yīng)該鼓勵員工追逐夢想，實現(xiàn)自我價值與社會價值。在思政教育工作中，企業(yè)應(yīng)該滲透職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助員工實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。思政教育工作不僅要圍繞精神需求展開，且要圍繞物質(zhì)需求展開，企業(yè)應(yīng)該科學(xué)評估員工的工作績效，根據(jù)績效情況頒發(fā)薪資、提供福利，使員工更具工作熱情。

（三）幫助員工發(fā)展

人本觀念的內(nèi)容當(dāng)中，強調(diào)的是企業(yè)員工的全面發(fā)展與個人價值的實現(xiàn)。因此在具體的管理工作當(dāng)中，在形式方面應(yīng)該靈活變化，將企業(yè)的思政管理工作與企業(yè)文化建設(shè)有機結(jié)合。將企業(yè)的制度化管理與人本觀念結(jié)合，在培養(yǎng)員工的人生觀、價值觀方面進(jìn)行有效的指導(dǎo)，幫助企業(yè)員工樹立一個正確的、崇高的信念，使得企業(yè)員工的思想境界與道德情操得到一個良好的提升。同時，利用各種形式多樣的培訓(xùn)手段幫助員工自我成長，從專業(yè)知識與技能方面入手，采用技能大賽等活躍的形式調(diào)動員工的積極性，這樣一來不僅實現(xiàn)了思政管理工作的高效性，同時充分體現(xiàn)了人本觀念的價值。

（四）改進(jìn)教育方式

在人本理念指引下，企業(yè)應(yīng)該改進(jìn)思想政治教育的方式。首先，企業(yè)可以采用藝術(shù)性教育方式。比如，針對員工出現(xiàn)的思想問題，可以采用商討式批評方法，和員工建立平等對話關(guān)系，使員工認(rèn)識到自己的錯誤之處，并主動尋求問題解決方法，改進(jìn)自己身上的不足。除了商討式批評之外，還可以開展警醒式批評、參照式批評等等。無論是采取哪一種批評方法，都需要明確批評目的，注重批評場合，盡可能采用員工能夠接受的語言語氣[3]。其次，企業(yè)可以采用以情動人教育方式。教育者應(yīng)該融入自己的感情，對受教育者產(chǎn)生啟發(fā)作用，達(dá)到情感上的共鳴狀態(tài)，豐富受教育者的情感體驗。再次，企業(yè)可以采用心理疏導(dǎo)教育方式。員工在工作實踐中承擔(dān)著心理壓力，在開展思政教育時應(yīng)該滲透人文關(guān)懷，緩解員工的心理負(fù)擔(dān)。在心理疏導(dǎo)過程中，應(yīng)該把握人的心理發(fā)展規(guī)律，通過溝通交流獲知員工存在的問題，使員工敞開心扉，吐露心聲。最后，企業(yè)可以采用激勵教育方式。在思政教育時企業(yè)可以樹立典型，對員工產(chǎn)生激勵作用，從而增強員工的發(fā)展動力，使員工朝著正確目標(biāo)邁進(jìn)。

綜上所述，在新的時代背景下，企業(yè)的思想政治管理工作是企業(yè)管理的重點工作之一，其能夠調(diào)動員工的工作積極性，增強員工的向心力。由于思政管理工作的特殊性，只有在長時間的堅持之下才能夠看見成果，因此在進(jìn)行管理工作的同時不僅需要與人本觀念相結(jié)合，同時還需要找對方法，找對途徑。為了實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)應(yīng)該重視思政教育，滲透人本理念，需要從認(rèn)識上加強思政管理工作，充分將人本理念融入其中，同時還需要認(rèn)識到思想工作對于企業(yè)的發(fā)展有著何等重要的意義。只有在加強了認(rèn)識之后，才能夠保證后續(xù)工作的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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