3-6歲幼兒文明禮儀習慣的培養對策研究

楊小紅

摘 要：幼兒是兒童成長的關鍵期，因此，家庭教育以及學前教育對幼兒的成長有著十分重要的影響。培養幼兒良好的行為習慣十分重要。因此，幼兒園以及幼兒家長應該合作對幼兒展開教育。本文將簡要分析如何為幼兒營造文明禮儀學習環境，并提出相關策略，希望對我國的幼兒教育工作者有所幫助。

關鍵詞：幼兒教育;文明禮儀;培養對策

引言：

古人云“少若成天性，習慣成自然，由此可見，禮儀學習在幼兒成長過程中的作用。現如今，大部分家長只重視培養幼兒的智力，忽視了培養幼兒行為習慣的重要性，導致幼兒在成長的過程中出現認知能力以及行為能力不完善的問題。因此，幼兒園與家長應該通力合作，共同為幼兒創造一個文明的成長環境。

一、營造文明禮儀學習環境

良好的成長環境對幼兒的發展有著重要的影響，能夠充分地激發幼兒潛在的能力。影響幼兒行為習慣養成的因素有很多，幼兒的活動空間、幼兒的人際關系、幼兒的學習氛圍，都會對幼兒的成長產生一定的影響，所有的因素都應該得到家長以及幼兒園的重視。

（一）優化幼兒生活環境

為了進一步優化幼兒的成長環境，幼兒園可以精選教學內容，通過設置傳統文化主題墻的方式，向幼兒傳達傳統的文明禮儀思想，潛移默化地開展文明禮儀教育。比如，幼師可以設置名人名言宣傳專欄，在網絡上搜集通俗易懂的文明禮儀小故事。文明禮儀應該遍布幼兒園各個角落，幼師還可以在教室內的櫥窗、班級內的墻面、學習園地宣傳文明禮儀的相關內容。

（二）為幼兒樹立榜樣

在幼兒園中，教師是幼兒學習的一面鏡子，教師的一舉一動都會對幼兒產生一定的影響。幼兒園在開展幼兒文明禮儀教育活動之前，應該組織全體教師深刻學習《幼兒教師職業道德規范》以及《教師禮儀》，幫助教師熟練地掌握傳統文明禮儀的正確內容。教師學習以上兩篇規范，不僅可以提高自身的教學水平，還有利于形成具備高修養的幼兒教師團體。

家長是孩子的啟蒙教師，家長應該為幼兒樹立正確的榜樣，杜絕不良行為對幼兒產生的影響。比如，幼兒園可以開展“大手拉小手”、“爭創文明之家”、“家長進課堂”等活動，帶領幼兒家長深入幼兒教學過程，實現家長的督促作用。除此之外，幼兒園還可以設置《家長行為規范》，為幼兒的良性發展提供標準。

二、將文明禮儀教育融入課堂

首先，幼兒教育課程是一種對幼兒實施的有目的、有計劃的教學活動。將幼兒禮儀教育的融入幼兒教育課程之中，旨在充分挖掘幼兒在幼兒園一日生活各個環節中的禮儀學習內容。幼兒園應制定幼兒一日活動禮儀標準，并編制成兒歌在幼兒中傳唱，使幼兒禮儀教學更貼近幼兒的生活和需要。

其次，幼兒園還可以開展“我是禮儀小標兵”活動。幼兒園可以設置幼兒禮儀標兵，由教師帶領幼兒一同接待家長。教師應該鼓勵幼兒與家長交流，逐漸學會待人接物。

最后，幼兒園可以利用我國的傳統節日開展文明禮儀教學活動。幼兒園應該鼓勵幼兒家長積極參加，在活動中拉進親子關系，讓幼兒在家長的引導下懂得文明禮儀。

三、定期開展社會實踐活動

適當的實踐活動能夠培養幼兒良好的思想品德以及行為習慣。幼兒的文明禮儀習慣是在日常的生活中逐漸形成的。因此，幼兒園作為幼兒成長的關鍵基地之一，應該為幼兒創造社會實踐的條件，組織幼兒積極參與實踐，提升幼兒的社會參與感。幼兒在參與實踐活動的過程中，可以擁有一定的獨立性。比如，幼兒園可以開展“交通安全看我行”這一實踐活動，在活動中，幼兒與家長相互配合，家長可以發現幼兒的不足之處。除此之外，幼兒園還可以開展“走進超市”活動，家長可以組織幼兒在超市內進行自由購物 ，并采用禮貌用語與工作人員溝通。

四、開設家長禮儀教學講座

家長與幼兒的關系親近，能夠實現更好的教學效果。在對幼兒進行文明禮儀教學的過程中，教師可以適當的開展文明禮儀指導活動，鼓勵幼兒家長開設文明禮儀講座是一種有效的方法。家長可以采用生動形象的古今事跡，與幼兒進行互動。除此之外，家長還可以向幼兒傳達學習文明禮儀的重要作用。

五、家園共育

家園教育是解決幼兒兩面性行為的有效途徑之一，幼兒教育離不開原生家庭的配合。為了提高幼兒文明禮儀教育的質量和效果，針對我國幼兒家長的特點，我們探索了多種形式的家教指導活動，提高家長自身索養和家教能力，鼓勵家長學習家庭禮儀教育的方法，并由幼兒園定期開展“文明之家”評選活動。

結束語：

總而言之，加強幼兒的文明禮儀教育是幼兒教育的重要內容。要想實現幼兒文明禮儀教育成果最大化，需要校方以及幼兒家長雙方的共同努力。因此，校方與幼兒家長應該進行定期的溝通，家長應該準確了解幼兒文明禮儀教育的具體內容，校方應該為幼兒的文明禮儀教育制定科學合理的計劃，最終幫助幼兒形成良好的文明禮儀習慣，促進幼兒全方面發展。

參考文獻

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