以生為本，教書育人

黃小厘

摘 要：十年育樹，百年育人。教育的關鍵在正德，通過德育，可以把學生培養成熱愛祖國和家鄉，遵紀守法，有理想，有道德的公民[1]。初中階段是青少年教育的特殊時期，也是青少年道德品質形成的關鍵時期，這就需要家長和教師特別關注。目前，初中生的德育工作還有許多值得深入和改進的地方，許多初中生因為心智尚未成熟，缺乏辨別是非能力，容易被誘騙走上違法犯罪道路，校園暴力、未成年人犯罪等問題的出現，亟需教育者反思和探究出德育工作開展的有效途徑。

關鍵詞：德育工作;初中階段;重要性

引言：

教育關乎個人的成才，家庭的和睦，國家和民族的繁榮興旺。育人先育德，學生的德育培養是教育的頭等大事[1]。許多青少年正處于青春期，生理和心理都悄然發生了變化，這就要求老師在教學過程中要特別關注到學生的成長狀態，重視學生的德育教育，通過德育，培養學生道德觀念和準則，樹立積極的人生觀和價值觀，樹立遠大理想[2]。

一、重視德育工作的意義

重視德育工作，小至個人和家庭，大至整個國家和社會都具有重大意義[3]。學生沒有道德，就像房子沒有打好基礎。那么，那棟樓房就會變成一座“危樓”，其存在對社會而言沒有絲毫意義。德育工作開展效果的好壞，縮小可見于學生日常生活的行為習慣和文明舉止，如愛護環境，關愛同學;放大可上升至學生對國家的熱愛和忠誠，在大是大非面前的正確判斷，如擁護祖國，遵紀守法。道德是個人成長道路的指路明燈，指明了道路，個人的生活才會絢麗多彩。

德育對一個家庭而言，是家庭和睦，家族興旺的保證。孩子遵守良好的道德規范，擁有正確的思想觀念，不僅有利于家庭教育的順利進行，還利于整個家庭的團結與和睦。一方面，孩子的啟蒙教育來源家庭，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的言傳身教在很大程度上影響了孩子思想道德觀念的形成[2];另一方面，孩子是家庭的重點保護對象，孩子的身心健康反過來也會影響到一個家庭的幸福指數。

自古以來，道德在整合社會方面都發揮著重要作用。在儒家經典著作《論語》中，孔子最早提出“為政以德”的觀點。至今，中央提出了“以德治國，依法治國”的治國理念，德育已成為一個永不過時的話題。少年強，則國強，青少年的德育培養則關乎一個國家的前途和命運。重視德育，有利于培養出擁有健全人格和遠大理想的公民，有利于培養出守護家人，守護國家，甘愿貢獻的國之棟梁。

二、德育工作的開展現狀

隨著社會和時代的發展，青少年德育工作中出現的問題也層出不窮。這需要廣大家長和教育者共同重視起來。當下德育工作開展遇到的困難主要體現在以下兩個方面：

1、特殊學生群體的德育難題

許多學生的德育難題來自于原生家庭的影響。當下，許多偏遠農村地區的留守學生或是城市的單親家庭孩子的德育問題，成為了阻礙德育工作順利開展的因素。這些學生，大多從小就和爺爺奶奶們一起生活長大，缺乏父母的關愛和陪伴，他們有的是爺爺奶奶的掌上明珠，自小恃寵而驕，性格暴躁，以自我為中心;有的卻因為從小缺少長輩的關愛和保護，安靜寡言，性格孤僻，不善與人交流。許多未成年犯罪、校園暴力的出現，都與這些因素息息相關，這需要我們重視起來，關注到每個孩子的成長環境和心理變化。總之，在這些學生的德育教育過程中，缺失了家庭環節的有力配合，使得德育工作的開展變得困難。

2、不良網絡文化影響

每個時代的孩子都有每個時代的特點，在這個互聯網迅速發展的時代， 許多孩子則可以輕易接觸和使用網絡，獲取信息。但是，許多初中生缺乏辨別信息真偽和好壞的能力，也缺乏對不良網絡信息的抵制力，在接觸網絡后，很容易沉迷網絡的虛擬世界，為網絡上的低俗信息所迷惑，盲目跟風，做出違背道德，甚至是違法犯罪的行為。例如，在短視頻軟件抖音、快手運營初期，有新聞報道，許多未成年人為獲取流量關注，拍攝上傳許多低俗內容的視頻。在不良網絡文化的影響下，青少年們在視頻中各種炫富，出入未成年場所，如酒吧、舞廳等，或是各種盲目跟風，模仿美妝博主化妝，模仿戶外高危險動作等。不良網絡文化正在毒害青少年的心靈，為當前的德育教育帶來難題，需要我們共同思考，探尋有效解決途徑。

三、德育工作的改進措施

1、德育與傳統文化結合

德育教育離不開民族文化和道德傳統的影響。要重視德育與中國傳統文化的結合，讓學生在學習和繼承傳統文化的過程中，潛移默化的接受德育教育。以傳統的“孝文化”為例，學習孟母三遷，岳飛刺字的傳統故事，可幫助學生理解到孝順父母，精忠報國的內涵;學校可以定期舉辦傳統文化節，讓學生了解和學習傳統文化，中國書法，國畫，園林等體現了中國的中庸藝術，而需要在某一領域的達到“大成”，則需要個人不懈努力，做到“克己修身”，這些也都是德育工作想要達成的目的。

2、德育與網絡文化結合

網絡文化日新月異，德育教育也需要跟隨網絡時代的變化而做出改進。教師需要以生為本，站在學生的角度去了解學生所關注的事物，將德育教育和網絡文化相結合。了解當下學生所追捧的偶像，微博熱點等，分析學生追捧原因，并把網絡中正能量的信息穿插到德育教育環節中來，教會學生甄別網絡文化，引導學生學習積極向上的內容。以近來網絡上較為火熱的偶像事件為例，因為粉絲在網上不斷引發罵戰，占用公共網絡資源，被人民日報官方點名批評。教師可以以此作為反面教材，對學生進行思想道德教育，引導學生合理運用網絡資源，抵制網絡暴力，向其正能量的偶像看齊，如疫情期間沖在抗疫前線的醫護人員，軍人警察們，他們才是真正值得追捧和學習的榜樣。

3、德育與家庭教育共攜手

德育工作不是單向的，還需要家庭、學校和社會多方面配合。教師要關注了解學生的家庭情況，時常與學生家長溝通，相互交流學生學習和心理狀況。針對家庭特殊的學生，除了向家長處了解學生的情況外，還要給予他們更多的關心和照顧，常與之談心，試著和他們做朋友，幫助解決成長路上遇到的困難。此外，學校可以定期組織親子互動活動，拉近親子之間的距離，為學生和家長提供相互吐露心聲的機會;也可以舉辦與青少年問題相關的主題班會，如邀請學生和家長觀看電影《少年的你》，并讓學生和家長共同分享觀后感，使家長重視校園暴力問題，關注初中生的成長變化。

4、德育與生活教育相呼應

德育教育源于生活，也應該回歸生活，落實在學生生活中的每一件小事身上。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，以學習“雷鋒日記”為例，鼓勵學生將自己做的“好事”記錄在日記中，讓學生養成記錄日常行為的習慣，并采用形成性評價的方法來對學生的德育情況進行評價，對學生日常中的文明習慣和助人行為進行鼓勵。還可以把近期新聞熱點作為德育的教學內容，讓學生養成關注新聞，關心國家大事的習慣，啟發學生用批判性的思維去思考新聞事件，培養學生的愛國精神。

四、結論

綜上所述，德育是教育之重，對學生個人，家庭，乃至整個國家和社會都具有重大意義。面對當下德育工作的開展中遇到的特殊學生群體的德育難題，不良網絡文化沖擊，探尋出以下有效解決措施：德育與傳統文化結合;德育與網絡文化結合;德育與家庭教育共攜手;德育與生活教育相呼應。以生為本，教書育人，教師要重視學生的德育教育。

參考文獻：

[1]季娟. 學校德育的重要性[J]. 科普童話， 2015（41）.

[2]吳成皓. 淺析家庭和學校在德育教育中合作的重要性[J]. 赤子， 2016（8）.

[3]黃秀平. 正確認識德育教育重要性[J]. 中華少年：科學家， 2016（28）.