初中語文教學中滲透傳統文化的措施

袁菟繇

摘要：近年來隨著我國社會經濟不斷地發展，人們在物質生活方面得到了基本的滿足，大家的關注點都開始轉移到教育層面上來。隨著經濟文化日益繁榮，大家越來越重視一個人的文化程度。語文作為學科的重要組成部分，對學生成績的提高具有重要作用。而初中時期是學生學習成績提升的關鍵時期，如何提高初中語文教學質量成為大家廣泛關注的問題。提高語文教學質量比較有效的一個方式就是將傳統文化滲透到初中語文教學中去。本文將著重對傳統文化展開討論，通過教師改變教學方法等方式使傳統文化融入語文課堂。

關鍵詞：日益繁榮;教學質量;初中語文教學;傳統文化;教學方法

初中語文教學的宗旨是幫助同學們在學習知識的過程中領悟人生哲理，學會如何做一個具備優良道德品質的人。優秀傳統文化在讓我們間接地與古人進行交流，吸收他們的優秀思想，這一點與語文教學的宗旨相符合。所以我們要不斷提高優秀傳統文化的地位，學校教師要做出一部分調整，使傳統文化走進初中課堂，與同學們進行親密接觸。[1]

一、初中語文教學

1.初中生的學習特點

初中時期對很多學生來說是一個非常特殊的時期。初中的學生，沒有了小學生身上的那種稚嫩，也沒有高中學生身上的那種成熟，他們雖然還處于一個中間時期也可以說是懵懂時期，但是他們非常向往著成人的世界并渴望獨立。隨著年齡的增長，學習知識難度也在不斷上升，學生成績差距慢慢拉大，甚至出現分層現象。成績處于中下層階段的學生會出現學不會的現象，他們普遍會羨慕學習好的同學，并且很有可能地對自己的學習能力產生懷疑，變得不自信。因此，處于初中這個時期性格特征可以簡單概括成：叛逆厭學。這個時期要對學生加以正確的引導，幫助同學們向更好的方向發展，而不能一味地放任不管。初中生還有一個顯著的特征就是喜歡哪個老師就會連帶著喜歡這個老師的課程，所以教師要根據學生的這一個特點在語文課堂上以學生喜歡的方式將傳統文化引入課堂，讓同學們享受課堂的同時享受穿同學文化所帶來的知識。[2]

2.初中語文教學內容

初中語文學習的內容還是比較基礎的，在重視基礎的同時注重培養學生的閱讀能力，寫作能力等各種能力。比如部編版八年級上冊語文學習的主要內容是朱自清的《背影》，朱德的《回憶我的母親》 ，矛盾的《白楊禮贊》......這些課文在訓練學生的思維能力的同時也提高了同學們的閱讀能力，比如在《背影》這篇課文中，學生在體會父子深厚感情的同時也能感受傳統文化美德帶來的影響。

二、初中語文教學與傳統文化

1.初中語文教學與傳統文化的關系

初中語文教學能幫助學生認識和了解中國傳統文化，提高對優秀傳統文化的認識。傳統文化的出現也能豐富初中語文課堂，給同學們帶來不一樣的上課體驗。

2.如何讓傳統文化走進初中語文課堂

（1）學校方面

學校要進行合理的課程安排，給語文課程的進行提供充足的時間。學校可以請專家針對傳統文化對教師展開集中的培訓，提高教師關于語文教學方面的教學技能。學校方面可以舉辦一些與傳統文化有關的活動，比如可以舉辦一些與傳統文化相關的演講比賽和寫作比賽，學校也可以成立與傳統文化有關的社團，讓學生們在嬉戲游玩的同時體驗傳統文化的強大魅力。一個典型的例子是廈門工學院舉辦的運動會，在運動會的開幕式上，學校安排進行射藝課程展示，三十名同學穿著傳統射藝服裝，念著抑揚頓挫的口令進行拉弓射箭。隨后還有“文射”“武射”多個環節，這給同學們直觀感受我們國家傳統文化的魅力提供了便利條件，也向觀眾展示了弓箭的強大魅力，這是一個很好的例子，所有學校都可以借鑒學習。

（2）教師方面

教師在完善教學方法的同時要不斷學習我們國家優秀的傳統文化，認識到傳統文化的重要性。在每次語文課前十分鐘，讓同學們輪流講一個簡短的傳統文化小故事，也可以聽一些《少年中國說》的歌曲，在少年自有少年狂，身似山河挺脊梁的優美歌聲中提高同學們對傳統文化的興趣。教師也要豐富自己的課堂內容，可以將自己的教學內容用多媒體的形式呈現出來，并與傳統文化進行結合。比如在部編版八年級上冊課文《背影》中，教師可以先對本文的作者朱自清先生進行介紹，然后向同學們介紹歷史悠久的廬陵文化，讓同學們感受作者真摯感情的同時體會優秀的傳統文化。在課程進行到尾聲時，教師可以詢問學生們的收獲。讓同學們珍惜與親人相處的時間，多跟父母進行必要的溝通，增進親情關系。[3]

（3）學生方面

學生要十分重視傳統文化，提高學習傳統文化的積極性，并主動將傳統文化與自己所學的語文知識進行深層次的聯系。這樣做既能穩固語文基礎，復習所學知識，又能更好地培養學習能力。在課下可以觀看一些類似《經典永流傳》的綜藝節目，聽一些類似《少年中國說》的歌曲，看一些與傳統文化相關的書籍，幫助提高自身的文化修養。

結語

傳統文化在語文教學中是不可缺少的部分，教師要對此充分認識，學校也要營造良好的學習環境。教師要對學生進行正確的方向引導，讓教學內容展示出傳統文化的魅力。最終目的是通過一系列努力，讓初中語文教學積極滲透傳統文化的精髓。

參考文獻

[1]沈建紅.初中語文教學中滲透傳統文化的措施探微[J].學周刊，2018（03）：33-34.

[2]劉開勇.在初中語文課堂教學中滲透中國傳統文化[J].名師在線，2018（33）：89-90.

[3]孟麗.論初中語文教學中滲透傳統文化教育的策略[J].課程教育研究，2018（17）：67-68.