基于大學生創新創業教育現狀分析與對策研究

楊茜

摘要：受到教育制度不斷改革的影響，我國十分重視高等院校的教育工作。在國家有關教育部門的大力支持下，大學生創新創業教育工作得到進一步推進，有利于培養綜合型的高等人才。所以，本文結合當前大學生創新創業教育的現狀情況，制定出合理的改進對策。該研究以分析大學生創新創業教育的現狀與改善對策作為主要目的，從而有效提升大學生創新創業教育的總體水平。

關鍵詞：大學生;創新創業;教育現狀;改善對策

前言：

為了培養出更多的創新型人才，不同的高等院校均開始支持大學生自行創業，設立創業基金，以便達到徹底改革大學高等教育的效果。作為祖國未來各個行業領域中的中堅力量，大學生自身的專業技能和綜合素養可謂十分關鍵。高校通過開展針對大學生的創新創業教育工作，組織不同種類的創新創業競賽活動，鼓勵更多的大學生踴躍報名參與到其中，對增強大學生的創新能力非常有益，最終獲得良好的教育效果。為此，系統思考和分析大學生的創新創業教育現狀與改善對策顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實踐價值。

一、當前大學生創新創業教育的現狀分析

（一）創新創業教育內容存在滯后性

長期以來，大學生創新創業教育的內容始終存在著一定的滯后性。雖然當前的教育環境已經發生了改變，不過教師采用的教學方式依然固定、單一化，教學內容較為老舊，使學生感覺到非常枯燥，難以提高學生的學習興趣和積極性。實際上，現階段，即便在我國的北上廣深等一線城市中，設置的課程仍然表現出單一化的現象，運用的教材同樣十分老舊，影響到大學生創新創業教育的效果[1]。

（二）整體師資力量較為薄弱

從目前的情況來看，大學生創新創業教育師資力量較為薄弱，很多教師在創新創業教育專業方面的能力很弱，綜合素養較低，應用的教學方式也較為落后，整體的師資團隊力量較低。再加上一些教師的教學經驗不夠豐富，職業素質較差，均會影響到最終的大學生創新創業教育效果。

（三）實踐應用平臺的不足

一些高等院校在大學生創新創業教育方面予以忽視，欠缺重要的創新創業實踐應用平臺，所投入的資金數量也較少，無法體現出實踐應用平臺的功效。部分高等院校在開展大學生創新創業教育工作的過程中，過于重視理論方面的教育，缺乏實踐應用的指導，阻礙到大學生創新創業教育實踐應用平臺的構建進程，造成實踐應用平臺無法得到有效利用。在此過程當中，造成大學生創新創業教育的發展進程受阻，加快打造大學生創新創業教育實踐應用平臺的速度迫在眉睫。

二、針對大學生的創新創業教育現狀的有效改善對策

（一）凸顯出大學生創新創業教育內容的新穎性

為了凸顯出大學生創新創業教育內容的新穎性，滿足高等教育的發展需求，教師應該從創新創業教育內容入手，融入新興的教育理念，豐富原有的教育內容，并且借助更加多樣化的教學方式，拓展學生的知識面。同時突破從前在教育內容方面的約束，根據學生的具體需求情況，合理選用和設計相應的教育內容，幫助學生深入理解并靈活運用所學習到的相關知識，為掌握更多的創新創業技能奠定良好的基礎，完成培養實踐型人才的教育任務[2]。

（二）注重創新創業教育師資團隊的培訓和教育

基于提高大學生創新創業教育效率的目的，教師需要注重創新創業教育師資團隊的培訓和教育，構建一支更高水平與素質的師資隊伍。具體而言：第一，針對教師開展創新創業教育培訓活動，對外國先進的教育理念加以參考，以此有效增強教師的專業教學能力;第二，引導教師到企業當中進行掛職，積累更多的實踐經驗，以便確保大學生創新創業教育工作的可行性與針對性，實現對大學生創新創業能力的訓練。

（三）構建適合于大學生創新創業的實踐應用平臺

開展大學生創新創業教育工作的過程當中，教師應該構建適合于大學生創新創業的實踐應用平臺。從高等院校的角度來說，需要積極與企業、有關政府部門進行合作，并根據當前國家落實的相關政策，建立大學生創業實踐基地，為其提供創業實踐的機會。與此同時，倡導學生進行不同類型的創業活動，依靠政府部門與高校的資金扶持，有效增強大學生創新創業教育的質量，進而達到既定的教育目標。

結論：

從此次論文的闡述和分析當中，可以獲知，系統分析與思考大學生的創新創業教育現狀與改善對策顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實施價值。本文結合當前大學生創新創業教育現狀的情況，提出合理的改進對策：凸顯出大學生創新創業教育內容的新穎性、注重創新創業教育師資團隊的培訓和教育、構建適合于大學生創新創業的實踐應用平臺。望此次研究與分析的內容和結果，可以獲得有關大學生創新創業教育工作人員的關注與重視，并且從中獲取相應的啟發和幫助，以便增強大學生創新創業教育的實際效果，進而促進我國大學生創新創業教育事業的不斷發展與進步。

參考文獻：

[1]曾禛，劉猛.大學生創新創業教育現狀分析與對策研究[J].北方經貿，2018，156（131）：1116-1121.

[2]楊康.大學生創新創業教育現狀分析與對策研究[J].南昌教育學院學報，2018，133（120）：1453-1456.