基于遠程多媒體的技工院校計算機應用軟件教學研究

曲弘

摘要：本文主要圍繞著技工院校計算機應用軟件教學，分析其教學時運用遠程多媒體技術的意義，積極探索教學中運用遠程多媒體技術的策略，并且提出一些具有參考價值的建議，希望為廣大計算機教學工作者進行教學時提供參考依據。

關鍵詞：遠程教學;多媒體;應用軟件

引言：

技工院校是培養專業性高技能人才的主要場所，學生依據自身興趣愛好選擇專業，在校接受系統的專業課教學，在各科教師的有意指引下，不斷增強自身專業知識積累，并且通過參加一系列實踐教學活動，提升自身專業技能。技工院校學生在校接受計算機應用軟件教學，學習辦公軟件、商用軟件等計算機軟件的操作方法，從而提高學生計算機應用能力，使得學生在畢業后擁有更多的就業選擇機會[1]。

一、計算機應用軟件教學中運用遠程多媒體的意義

與其他院校相對比，技工院校培養的是專業性人才，其教學目的是為了提高學生的專業技能，為社會輸入一批批具備較高專業技能的高素質人才，但是受到教師教學能力、教學周邊環境、教學基礎設施、生源質量等多種因素的影響，技工院校教學依舊存在一些問題，如教師教學效率低下、學生學習態度不端正、學生學習興趣度較低等問題[2]。計算機教師在向學生進行教學時，采取遠程多媒體教學方式，向學生演示應用軟件的操作步驟和注意事項，學生通過觀看軟件操作演示，了解應用軟件的基本操作方法，加強自身對應用軟件的認知，并且參加教師組織的實踐教學活動，加深教學知識內容在學生腦海中的印象，提升學生的學習效率。

二、遠程多媒體在教學中的應用策略

（一）深入研究教材，合理制定教學策略

計算機教師制定的教學策略直接影響其教學效率，教師應深入研究教材中涵蓋的知識內容，結合對學生計算機知識積累程度、學習能力、教學基礎設施等各項基本情況的了解，合理制定遠程多媒體教學策略，制定教學活動內容和遠程教學步驟，確保教學活動能夠正常運行[3]。如在進行Excel表格排序教學時，教師依據自身對Excel表格排序知識內容的掌握，結合以往的計算機教學經驗，制定選中表格、點擊排序和篩選按鈕、選擇自定義排序、輸入關鍵詞、輸入排序依據、選擇排序次序遠程多媒體教學步驟，運用多媒體技術，向學生演示Excel表格排序流程，教師讓學生做好詳細的課堂筆記，加深Excel軟件操作知識在學生腦海中的印象，從而提高學生的學習效率。

（二）創新教學方式，激發學生學習熱情

計算機教師制定的教學方式直接影響學生學習計算機知識的興趣，教師應積極學習先進的計算機教學方式，深入分析運用每一個新型教學方式進行教學的優勢以及劣勢，從中篩選具備較高可行性的計算機教學方式，將其與自身原有教學方式相結合，進行計算機教學方式創新，提高教學活動的趣味性，激發學生學習計算機知識的熱情，促進計算機應用軟件教學順利進行。教師在進行Word文本編輯教學時，可以采取師生互動與遠程多媒體相結合的教學方式，教師依據對Word文本編輯教學知識內容的熟練掌握，設置“文本編輯包含哪些方面”討論主題，與學生圍繞主題展開一系列的討論，鼓勵學生積極發表自身的意見，教師對學生討論結果進行總結，接著向學生演示Word文本編輯操作流程。教師講解教學知識內容之后，為學生預留幾分鐘的思索時間，學生可以提出自身感興趣的Word文本編輯知識，而恰好這些知識內容教師并未講解，學生可以向教師詢問，教師運用遠程多媒體技術進行演示，在這樣的教學活動中，教師與學生之間的關系不再是傳統的教學知識傳授者與接收者，二者都是教學活動的參與者，教師及時解答學生疑問，有利于提高學生的學習效率。

（三）增加實踐教學，提高學生學習效率

計算機應用軟件教學分為“教”、“學”、“做”三個部分，其中“做”是三者的核心，教師制定的教學策略、學生學習方式都是圍繞著“做”來展開，“做”指的是學生能夠將在教學活動中學習到的理論性知識內容運用到實際生活當中，因此技工院校的計算機教師應增加實踐教學，為學生提供更多的實踐機會，提高學生的實踐能力、創新能力、思維拓展能力，促進“教”、“學”、“做”三者合一。在進行PowerPoint幻燈片制作時，教師運用遠程多媒體技術向學生演示幻燈片制作流程，如幻燈片新建方法、圖形繪制、動畫效果添加、插入藝術字等流程，在教學知識內容講解結束之后，教師為學生預留充足的實踐時間，讓學生運用所學知識內容進行幻燈片制作，學生遇到不懂的問題可以向教師詢問，教師采取單獨遠程的方式予以解答，從而提高自身的教學效率，促進學生全面發展。

三、結束語

目前現代化的信息技術已經運用到教育各個領域，技工院校計算機教師在向學生進行教學時，可以將遠程多媒體技術運用到實際教學活動中，營造良好的班級學習氛圍，為學生提供更多的計算機知識學習資源，提升學生的學習效率，從而實現提高學生專業技能的教學目標，使得學生成為未來社會發展所需的專業性高素質人才。

參考文獻：

[1]鮮紅，劉莉.基于遠程多媒體的高職計算機應用軟件教學研究[J].數碼世界，2018（4）：120-120.

[2]黎巖，曹巖，江平宇.基于Internet的遠程實驗系統和多媒體課件的開發[J].計算機應用研究，2014（10）：248-251.

[3]馮麗萍，張喜，耿志軍.鐵路微機聯鎖技術多媒體教學軟件系統的研究[J].鐵路計算機應用，2015（08）：56-58.