加強心理環(huán)境建設(shè) 提高部隊管理教育有效性

張濤

摘要：社會的變革，競爭的加劇，價值觀念的沖突，利益格局的調(diào)整，使部隊所處的環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，這種變化廣泛地影響著部隊官兵的思想觀念和心理狀態(tài)，新形勢下青年官兵的心理問題明顯增多。通過了解部隊心理環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵，充分認識部隊加強心理環(huán)境建設(shè)的重要意義，掌握用心理環(huán)境改變官兵心理的方法，積極主動地做好部隊管理教育工作。

關(guān)鍵詞：心理環(huán)境 ?管理 教育

心理環(huán)境是存在于人腦中對人的行為產(chǎn)生影響的一切環(huán)境，是觀念的環(huán)境。早在上世紀30年代，格式塔心理學(xué)派代表人物勒溫就論述了心理環(huán)境的基本思想。勒溫從人與環(huán)境的關(guān)系中去研究人的行為，認為要了解或預(yù)期人的心理行為，就必須了解當(dāng)時整個情景中的各種心理事件，比如人的動作、情緒、各種表現(xiàn)等等，即當(dāng)時的完整結(jié)構(gòu)和人的狀態(tài)以及心理環(huán)境的狀態(tài)。在主體將客觀環(huán)境轉(zhuǎn)化為觀念環(huán)境的時候，經(jīng)過了主體與客體、生理與心理的相互作用、相互轉(zhuǎn)換的過程。客觀事物作用于大腦，經(jīng)過大腦的分析、綜合的加工改造，主動地把客觀的東西內(nèi)化為主觀的東西之后，便產(chǎn)生了主體的各種心理活動。這些心理活動在主體心理時空又經(jīng)歷了反映者內(nèi)部特點的折射、擴展、積累、反饋，就形成了以觀念形式表現(xiàn)出來的心理環(huán)境。

生活在軍營中的廣大官兵是社會人群的一個重要組成部分，時刻與外界環(huán)境進行精神、物質(zhì)和信息等各方面的交流。在交流的過程中，官兵逐漸形成了獨具特色的心理環(huán)境，這種心理環(huán)境一旦穩(wěn)定下來，可能會對軍人的一生成長、發(fā)展產(chǎn)生持久而深刻的影響。

一、加強心理環(huán)境建設(shè)，是部隊持久發(fā)展的客觀需要

心理環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境不同，是無形的、潛在的，雖然看不見摸不著，但無時不在，無處不在。它會無形中成為群體的規(guī)范，像一個磁場，左右人們的心理，對人的行為產(chǎn)生影響和制約作用。多年來，部隊講環(huán)境建設(shè)，比較重視物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，而忽視心理環(huán)境建設(shè)。在一個沒有正確理想信念，沒有正確世界觀、人生觀、價值觀的心理環(huán)境中，官兵就會意志衰退，精神空虛;在一個互不信任，猜疑、妒忌，人際關(guān)系緊張的心理環(huán)境中，官兵就不可能有愉悅的心情，就不能振奮精神去完成以軍事訓(xùn)練為中心的各項工作。而生活在積極向上的心理環(huán)境中的人，即使個人思想覺悟、價值追求有偏差，也能在潛移默化中受到熏陶，重新塑造自己的心靈，調(diào)整自己的價值取向并改變行為。因此，在注重物質(zhì)環(huán)境建設(shè)如衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)環(huán)境等有形的外部環(huán)境的同時，部隊要增強營造良好心理環(huán)境的意識，比如集體的風(fēng)氣、氛圍等心理環(huán)境的營造。使官兵心情舒暢，心態(tài)平和，心氣向上，真正實現(xiàn)部隊協(xié)調(diào)的、可持續(xù)的發(fā)展。

二、加強心理環(huán)境建設(shè)，增強思想政治工作實效性

首先，建設(shè)良好心理環(huán)境可以幫助官兵保持健康的心理狀態(tài)，為有效接受思想政治教育創(chuàng)造良好的心理條件。建設(shè)健康和諧、積極向上的心理環(huán)境，能夠喚醒、保持和調(diào)動官兵的信心和熱情，寬容大度和持之以恒的心理狀態(tài)，這些都有助于部隊官兵自覺抵制多元文化因素可能給思想觀念所帶來的負面影響，從根本上接受正確的思想政治教育，樹立以全心全意為人民服務(wù)為核心的報效祖國，無私奉獻的正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，心理環(huán)境影響官兵的方式是潛隱的，符合青年官兵的心理活動規(guī)律，有助于提高思想政治教育的針對性和有效性。青年官兵對傳統(tǒng)的思想政治教育采用單一的“我講你聽”、“我教你做”的灌輸式教育方式，感到難于接受，從而大大降低了思想政治教育的效果。如果我們現(xiàn)在仍然維持和采用這種方法，思想政治教育工作非但不能起到入耳、入腦的效果，甚至?xí)鹗芙逃叩哪娣葱睦怼Ｔ谶@樣的形勢下，開展思想政治工作迫切需要教育者和被教育者思想感情的交流。而思想感情的交流離不開良好的心理氣氛。所以，建設(shè)良好的心理環(huán)境，是一種潛移默化的誘導(dǎo)過程，誘導(dǎo)他們與教育者在觀念、態(tài)度和行為上的認同感，從而使他們自覺自愿地接受正確理論的指導(dǎo)。

三、加強心理環(huán)境建設(shè)，增強部隊管理工作效能

社會性是人的本質(zhì)屬性，每個人都生活在一定的社會關(guān)系之中，和周圍的人發(fā)生著這樣那樣的聯(lián)系。一個社會團體中大多數(shù)人的人生經(jīng)驗和價值觀念，就構(gòu)成了一種心理環(huán)境。 一種錯誤的行為，如果有“保護”它的心理環(huán)境，多數(shù)人在心理上不認為是錯誤，或者雖然認為是錯誤而可以容忍，就不可能克服。這也證明形成一個良好的心理環(huán)境的重要性。從管理的角度來看，心理環(huán)境其實質(zhì)是一種能動的氛圍環(huán)境，這種環(huán)境形成于普遍的心理感知，且對官兵成才需要、工作和學(xué)習(xí)動機及行為產(chǎn)生廣泛的影響。作為管理者，必須有效掌握作用于官兵群體心理和行為的各種環(huán)境因素，實施科學(xué)設(shè)計與控制，使之成為普遍影響官兵行為動機的良好心理氛圍，提高部隊管理效能。

參考文獻：

[1]《傳播心理學(xué)》 方建移著 ?浙江教育出版社

[2]《行為心理學(xué)》（美）華生著，劉霞譯 ?現(xiàn)代出版社