關于藝術人文與高校教師心理健康的教育機制研究

虞抒葉 金佳雯

摘要：教師是學校教育的直接主導者，良好的心理素質是自我完善、自我實現的基礎，也是教師育人的重要保證。然而當前，高校教師面臨日益增加的教學和科研壓力，高壓下的教師自我能力否定傾向導致情緒衰竭，從而影響教師心理健康。因此，探索如何以全新方式改善新時代高校教師心理健康狀況成為學術熱點。本文在分析現階段高校教師心理健康狀況及影響因素的基礎，創新性的在教師心理健康服務中引入藝術人文修養教育，探究藝術人文修養提升對于高校教師心理健康的影響，并在分析當前藝術人文融入高校教師心理健康服務的現狀后，提出當代高校將藝術人文融入教師心理健康服務的有效路徑對策，以此達到提高當代高校教師心理健康水平。

關鍵詞： 藝術人文;心理健康;高校教師;路徑對策

一、高校教師心理健康狀況現狀及影響因素分析

（一）高校教師心理健康狀況現狀

教師群體心理健康水平不容樂觀，他們的心理健康水平甚至遠遠低于全國普通人群。關注高校教師心理健康狀況已是刻不容緩，如果不能采取措施提高教師的心理健康水平，情況將會不斷加劇。

（二）高校教師心理健康影響因素

（1）教學和科研的高壓性

高等院校教師和其他教師相比壓力普遍高于普通院校教師。隱性工作時間相對較長，超負荷的工作導致教師身心疲憊，嚴重影響了其身心健康水平;科研任務難度較大，給教師造成了相當大的壓力;教學任務重，高強度的工作使教師身體不適甚至患上嚴重的生理疾病。

（2）人際關系的復雜性

高等院校中教師人際關系復雜，人際交往是教師職業工作本身必須具備的媒介，高校教師的人際交往障礙嚴重耗費教師的心理能量，導致教師出現不良的心理問題

（3）個體與組織的不匹配性

不佳的學校環境則會使教師行為受挫;領導呈現低關懷、高定規，缺乏與教師交流;管理制度：獎賞制度、進修制度職稱評定制度不合理，導致教師對教學和科研產生厭惡的情緒。

二、藝術人文融入高校教師心理健康服務必要性研究

（一）新時代背景下工會保障職工權益的新要求

高校工會只有找準位置，搭建和教職工的感情橋梁，瞄準他們的特點開展工作，才能在推進教育理念創新、教育體制改革當中有所作為。

（二）加強高校教師的藝術修養是現代社會發展的客觀要求。

藝術已經滲透到人類生活的各個方面，較高的藝術修養是每個現代人不可缺少的素質之一。為了適應現代社會發展的客觀需要，作為培養高素質人才的高校教師必須具備較高的藝術修養才能擔負起社會賦予的重任。

（三）藝術修養對于高校教師心理健康的促進作用。

首先良好的人文藝術修養，可以使高校教師得到美的享受，使其體力和精力得到迅速的恢復;其次良好的人文藝術修養有助于培養健康的情感和良好的道德風尚。最后，良好文化藝術修養對人文交際具有巨大促進作用。可以使團體成員之間的共通性增強，滿足高校教師對于溝通的需求。

三、藝術人文融入高校教師心理健康服務的現狀研究

（一）高校對藝術人文的認識不到位

對于教師的管理，也同樣是側重于教學與科研，缺乏對校園藝術人文氣息的培育，對藝術人文的認識不足，在定位上也有所偏差，更缺乏對藝術人文教育的統一規劃和領導。

（二）高校藝術人文師資的配備不到位

多數院校沒有一支比較穩定的藝術教師隊伍，難以有計劃地開設藝術人文等課程。一是發展重視程度不夠，藝術人文學科專業設置不全、師資力量薄弱、建設經費投入少;二是藝術人文師資隊伍總量不足;三是師資隊伍結構不盡合理。

（三）高校對人文關懷的管理不到位

目前大多高校工會設置要么不健全，要么就是設置健全卻缺乏人文關懷，對于人文關懷的內涵認識不足，工作仍沿用陳舊的方式，未能發揮校園工會對高校教師的人文關懷作用。

四、藝術人文融入高校教師心理健康服務的路徑與對策

（一）提高認識是推進高校教師藝術人文修養改革發展的前提。

高校教師本人則要從自身全面發展、提高競爭力的角度，認識藝術修養培育的重要性，積極選擇自己感興趣的藝術類型，適當學習和鉆研，提升個人藝術修養。總結和推廣教師在提升藝術修養方面的新經驗，探索師德師風建設規律，將提高教師藝術修養和師德師風建設有機結合起來。

（二）加強藝術人文課程建設是提高高校藝術人文水平的核心。

通過一系列人文素質的課程設置，以及良好的人文環境熏陶，使優秀的藝術知識成果及其所蘊含的價值觀念、道德標準、人生態度、審美情趣、思維方式轉化為受教育者的品格、氣質修養、處世哲學。以此提高藝術修養，激發學生對音樂，美術的興趣與愛好，提升他們的鑒賞、創作、審美、人際協調等多方面的能力，促進他們的心理健康。

（三）引導教師積極從事藝術活動是普及藝術人文的重要渠道。

以藝術活動為載體，為教師搭建實踐鍛煉的平臺，能使其直觀地了解各類藝術表現形式，加深對各藝術形式的認知。豐富全體教職工的業余生活，增加全校教師的工作熱情，調動教師了解和從事藝術活動的主動性和積極性。

（四）建設專兼結合的藝術人文師資隊伍是確保藝術人文具有強大后勁的關鍵

采用“請進來”的方式提升師資素質，圍繞院校自身的發展實際，完善聘任、晉升等制度，吸引優秀藝術類教師，增強本校藝術課程的師資實力，為全校師生藝術修養培育提供良好的條件。

（五）保證藝術人文經費投入是藝術人文工作順利開展的重要保障。

從政府的角度出發，加大相關政策和財政的支持，增強教師的后勤保障。從高校角度出發，要保證藝術人文經費的專項投入，并做到專款專用，同時做好藝術人文建設專項經費的管理與監督，建立健全資金保障機制，不斷提高資金使用效益。

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