職業院校學生管理和思想政治教育初探

滿紅

摘 要：當前形勢下，職業院校需要注重思想政治教育工作，針對以往思政教育中存在的問題，采取有效的措施進行解決，激發學生的學習興趣，端正學生的學習態度，促進思政教育效果的提升，讓學生可以得到全面的發展。本文通過分析職業院校學生管理和思想政治教育現狀，進而提出了有效的措施，促進思政教育水平的提升。

關鍵詞：職業院校;學生管理;思想政治教育

職業院校是培養人才的重要地方，當前社會對于實用型人才的需求不斷增加，這也促進了職業院校的發展。但是在學生管理工作中卻存在較多的問題，特別是思想政治教育，很多職業院校都缺乏重視，使得存在注重管理而輕視思政教育的現象。這就需要職業院校能夠注重思想政治教育，提升教育的有效性，幫助學生樹立正確的三觀，學習社會主義價值觀，提升人才培養質量，結合管理中的不足以及問題，采取有效措施解決。

1 職業院校學生管理和思想政治教育現狀

1.1 學生意識不足，思想政治教育效果受限

當前社會經濟在快速的發展中，這也讓人們的生活水平得到了顯著的提升，一些學生家庭條件比較好，這就使得他們對于學習缺乏積極性，存在攀比的風氣，并未樹立正確的價值觀，看重物質而輕視精神需要，缺乏道德素養。

1.2 課堂主體定位不準

當前還有一些職業院校在思想政治教學中存在課堂主體定位不準的問題，教師并沒有對自己滯后的教學觀念進行更新，使得教師還是教學中的主體，并沒有尊重和體現出學生的主體地位，學生一直在被動的學習，缺乏機會展示自己，限制了他們的創新思維發展，長期如此，學生就會產生消極情緒，影響他們的學習效果，也限制課堂教學效果[1]。

1.3 教學模式的單一

當前還有很多教師在思政教育中沿用傳統的教學模式和方法，這就使得學生缺乏學習興趣和熱情，這就需要教師可以對教學方法進行改變和創新，激發學生的學習興趣，進而提升他們的學習效果，可以將學習到的東西進行內化，最終體現在自己的行為舉止上。

1.4 學生管理缺乏必要的理論依據

職業院校在對學生進行管理的過程中，一般都是命令式的方式，直接對學生進行處罰或是口頭教育，在這種模式下，學生當下會認錯，但是背后其實并沒有服氣，這是由于命令的口吻以及強制性的說教通常都沒有理論依據，教育內容比較空泛，強行加入一些人為情感因素，使得對于學生的管理工作效果不理想[2]。

2 職業院校學生管理和思想政治教育措施

2.1 端正學習態度，完善素質教育體系

當前強調素質教育，而思政教育就是其中的一個重要組成部分，職業院校除了要教授學生文化知識和培養他們的專業技能之外，還需要對他們的道德情操進行培養，讓學生可以樹立正確的價值觀，進而促進學生的全面發展。當前還有很多學生對于思政教育缺乏學習興趣，學習態度也不端正，學生將很多時間都花費在網絡上，導致思政教育效果受到了消極的影響。對于這種情況，就需要教師除了要重視學生的思政教育工作，還需要讓他們的學習態度發生轉變，教師要給學生分析當前和未來就業形勢的嚴峻性，讓學生可以改變自己的思想意識，注重學習，不斷的提升自己的專業技能。

2.2 鞏固思想政治教育“主陣地”的地位

職業院校需要對工作制度進行優化和健全，完善教育組織機構，積極構建長效工作機制，有學校領導進行領導，各個職能機構要發揮好自己的作用，讓教師和學生都能夠參與其中[3]。要對各種宣傳媒介進行有效的運用，加強教育宣傳，給學生營造良好的環境。教師在設置主題時就可以結合學生感興趣的或是社會熱點問題，這樣才能夠吸引學生的注意力，讓他們參與其中，進而在實踐活動中滲透思政教育，潛移默化的影響學生。教師要遵循以人為本，采取多樣化的措施，多管齊下，占據思想政治教育的制高點，對其主陣地的位置進行鞏固，讓所有的學生都可以全面認識到思政教育的作用和意義。

2.3 對教學手段進行更新，將理論和實踐進行有效的結合

教學手段單一、滯后是影響思政教育效果的一個重要原因，學生缺乏學習興趣，因此，教師就需要在教學中運用現代元素，對傳統的教學方法進行改變，全面運用新媒體，發揮出其作用。當前職業院校的教室中一般都實現了多媒體教學，多媒體是一種有效的教學輔助手段，具有其獨特的優勢，可以激發學生學習興趣。教師在理論知識教學中，就可以使用多媒體給學生展示視頻案例分析，或是運用動畫等不同形式，這可以讓教學變得有趣，吸引學生的注意力。微信以及微博都是受到學生歡迎的社交工具，教師就可以全面運用，提升和學生之間的互動效果，構建微信群，這樣就可以讓學生第一時間了解教學的最新動態。

實踐活動的組織和開展，能夠讓學生更好的走進社會，提升他們的道德意識。因此，職業院校就需要經常開展多樣化的活動，或是組織學生參與社會實踐，例如，到貧困社區募捐、到敬老院服務等，學生在這個過程中也會清楚自己身上的責任。

2.4 將學生管理工作與思想政治教育進行有效的結合

素質教育、學生管理以及教育觀念屬于一個有機結合體，職業院校在教學活動中就需要兼顧這三方面，對學生進行思想道德教育、人文管理，鍛煉他們的素質，在平日的教學和管理工作中需要靈活應變，重視將理論和實踐進行有效的結合，注意觀察學生的行為，基于思政教育理念，加強學生管理工作。

要想提升思政教育的有效性，就需要注重提升教師的素質水平，因此，職業院校就需要加強教師隊伍建設，提升教師的整體的素質水平，豐富他們的文化知識以及崗位技能體系，讓教師能夠深度的理解思政工作內涵，運用課余時間進行培訓，不斷更新教學方法和理念，進而落實在課堂教學中。教師除了要掌握理論知識，還需要從不同層面、多元化的對知識中的養分進行汲取，要深度、系統、有目的性的解讀思想政治工作，掌握其中的精華，在教學中給學生講授知識時，要和學生思想意識產生共鳴，進而促進教學效果的提升。

學生管理工作需要以思政教育為切入點，要做到意識清楚、方向明確，讓學生可以學習到東西，端正他們的學習態度，鍛煉他們的崗位技能，提升他們的道德修養，促進學生管理和思政教育效果的提升。

3 結語

綜上所述，思想政治教育是學生管理中的一部分，教育效果會直接影響到學生能力發展和院校人才培養質量。因此，職業院校就需要注重思政教育工作，和學生管理工作進行結合，采取有效的措施，提升思政教育的有效性。

參考文獻：

[1] 梁輝，羅秋怡，黃振宣.職業院校學生思想政治教育研究[J].高教論壇，2019（10）：90-92+104.

[2] 邢化.探討結合00后高職院校學生特點做好思想政治教育和管理工作[J].智庫時代，2019（42）：86-87.

[3] 柳慧斌.職業院校學生思想政治教育現狀及發展趨勢探究[J].才智，2019（27）：214.