遛娃中的新生活教育

張凌

很多人喜歡遛貓遛狗遛鳥，我卻獨喜歡遛娃。

眾所周知，陪伴是最好的教育，現在所有的努力都是為了將來的幸福生活。人民教育家陶行知說：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”家長們在繁忙的學習、工作之余，傍晚、周末或寒暑假陪孩子一起在戶外遛遛，既能濃厚親情，留下共同回憶，又能透過游戲知曉孩子身心發展水平，拓展眼界，鍛煉身體。何樂而不為呢？

如何遛娃是一門很大的學問，一定先要投其所好，讓其樂在其中，喜歡被遛。譬如幼兒園、小學的小朋友主要是青睞于出行過程中的美食和玩耍，初高中生喜歡涉足課本、電視、網絡中提及的名勝古跡，抑或是將來自己期待去升學發展的學校、城市，這都是孩子們全情參與的動力。“踏踏實實地學，痛痛快快地玩”，這是方志敏烈士作為父親教誨他的孩子時說的話，也是我家遛娃的前提。

遛娃可分為小遛、中遛與大遛，小遛可于飯后在小區內外進行，家長與孩子興致一來，商定就走，最好不要祖輩同行，夫妻事先統一好教育一致性要求，孩子自主規劃路線、時間和獎勵措施，一顆糖、一個冰棒就可以讓“神獸們”快樂地遛上好幾圈，路途中要求孩子概述小區的地貌、人情、安全區域等，哪兒有藥店超市？哪兒有保安警察？哪兒有培訓托管？哪兒有近路捷徑？教習社區鄰里和睦相處的技巧，以備孩子不時之需。大遛則要做出精心的物品和時間上的出行準備。比如同事們在暑假策劃的大西北家庭自駕游，到訪陜西、甘肅、青海、寧夏等省，行程7000公里。還有歐洲大陸自由行，落地后自己租車、民宿、安排游學內容等，都帶給孩子們深遠的影響和成長感悟。家長們還可以在家里貼上世界地圖、中國地圖、省市地圖等，采用插旗方式，去一個地方就“占領”一地，引導小孩量力而行、自主規劃、循序漸進。學會看地圖、手繪城市地圖是新生活教育中不可或缺的，等到哪一天孩子一個人的時候，無論在哪里，都不會迷路。還有一個不可不用的絕妙時段，就是自己駕車的上放學途中，只有家長與孩子獨處，家長一定要精心設計好問題，掌控好與青春期孩子們的話術范式，擇機教育。

我的家庭考慮到孩子年齡小，時間緊，一般多采用中遛。具體規劃為山水洲城文脈尋訪，涉及幼兒園、小學、初高中、大學及湖湘文化發展脈絡，遍訪書店或私人藏書樓;地鐵沿線美食之旅，探尋現代通勤模式與經濟熱點發展的關系;長沙城市道路交通主干網探索，重點是“三教九流”全接觸，了解居住城市的主干道路，學會坐公交車和辨清方向，防止走失或被拐;長沙周邊農家小鎮美景之旅，領略新農村建設和綠色大自然;長沙歷史文化古街、革命紅色景點、熱點區域規劃館等古今之旅，沿著歷史長河思索星城的過去、現在和未來。

遛娃最重要的是家長要學習領悟有智慧，要絞盡腦汁培養孩子的多元智能與綜合能力，根據孩子身心發展水平，把教育目的充滿興趣、科學地安排進需要他完成的任務，并幫助他盡力完成。比如行前規劃，帶多少經費，哪些必需物品，交通工具的選擇及緣由，每天的時間、餐飲及住宿安排，都可以讓孩子來獨立或協助完成，讓其善于安排一天的日程，逐漸形成做事有計劃的習慣。當然還要經常抽查孩子能否熟記家人聯絡方式，家庭住址，危機發生時如何理性應對等，小小的上當受騙也無妨，增長其人生經歷，幫助孩子自能應對問題矛盾。

人生規劃、理財能力、安全意識、看云識天氣，辨方向找回程，如此復雜的成長教育問題，在遛遛中就解決了，讓育人目標通過新生活教育成為常態，這真是一件愜意的事情。