現(xiàn)代學徒制對中職財會教學的啟示與借鑒方式探索

摘 要：近幾年來，快速發(fā)展的社會經(jīng)濟使我國市場對技術型人才的需求越來越多，而且對技術型人才的能力要求也越來越高。因此，教育界對也對各個院校的財會專業(yè)教學工作提出了要求，財會專業(yè)教師在教學時需要與時俱進，根據(jù)具體的教學目標合理的使用現(xiàn)代學徒制來培養(yǎng)人才。筆者在本文將分析中職財會教學的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題，進而提出幾點如何利用現(xiàn)代學徒制來進行財會專業(yè)的課程教學措施建議。

關鍵詞：現(xiàn)代學徒制;中職財會教學;教學啟示;借鑒方式

引言

隨著我國教育改革的不斷推進和新課改政策的進一步落實，我國中職院校在教育教學中開始接受并應用現(xiàn)代學徒制教學模式，它為我國中職教育教學改革和發(fā)展指明了方向，同時也提出了人才培養(yǎng)要求，進而使中職院校培養(yǎng)出了更多優(yōu)秀的技術型應用人才。

一、中職財會教學的現(xiàn)狀和存在的問題

1.不重視財會專業(yè)實踐教學

我國中職院校的學生都是從初中畢業(yè)之后直接升上來的，文化基礎相對來說都比較弱，學習能力也比較差，所以，中職院校教師在教學時往往更重視理論教學，而忽略了對學生們的實踐教學。教師在課堂教學中主要是圍繞當前課堂主要內(nèi)容進行分析，并未考慮到企業(yè)相關崗位的具體需求，所以教學與崗位的對接出現(xiàn)了或多或少的問題。而且，學生在實習的過程中也往往只是借助虛擬的試驗進行，無法真正的體現(xiàn)出學徒制教學的效果，進而嚴重影響了中職財會教學的效率。

2.中職院校財會實踐環(huán)境出現(xiàn)問題

目前，雖然我國大部分中職院校的財會專業(yè)都配有相關的模擬訓練室，但是由于中職院校資金比較少，訓練室內(nèi)有關的軟件設備和硬件設施等比較落后，并不能充分滿足中職院校財會專業(yè)的教學需求，實踐教學環(huán)境也就出現(xiàn)了一些問題，進而嚴重影響了中職財會教學工作的順利進行。

3.中職院校相關教師水平較低

我國中職院校的部分教師雖然具有較扎實的理論知識基礎，但由于部分教師缺乏相應的教學經(jīng)驗，自身的教學教育水平就比較低，并不能很好的使用現(xiàn)代學徒制教學模式，也就無法勝任目前的財會專業(yè)的教學工作，從而在很大程度上影響了財會專業(yè)教學的效率。

4.財會專業(yè)課堂教學模式落后

受到傳統(tǒng)教學觀念的影響，社會各界之前并不關注中職院校的教學教育工作，很多優(yōu)秀畢業(yè)教師往往不會選擇中職院校，這就造成中職院校的教師隊伍年齡較大，雖然這些教師的資歷較深，但受到傳統(tǒng)教學理念的束縛，教師依舊讓學生以手工記賬為主，采用現(xiàn)代學徒制教學模式的比較少，而且也缺少新型結(jié)算模式的教學和指導，進而在一定程度上影響了中職院校財會專業(yè)教學的改革和發(fā)展。

二、現(xiàn)代學徒制對中職財會教學的借鑒的具體方式

1.加強模擬試驗室的構(gòu)建，展開相關仿真訓練

隨著教育改革的進一步發(fā)展，中職院校的財會專業(yè)教師不僅需要加強學生們財會專業(yè)理論知識的教學，而且要加強培養(yǎng)學生們的實踐操作能力。因此，教師在教學的過程中應該合理的采用現(xiàn)代學徒制教學模式，充分利用校園內(nèi)財會仿真訓練基地，并開展財會工作的仿真訓練教學，這樣一來，學生可以有效的結(jié)合實踐操作與理論知識基礎，這樣一來，學生可以在實踐操作中不斷鍛煉并提高自己的財會核算能力。而且，通過教師對學生該進行專業(yè)的技術指導，學生可以全面的了解財會崗位的實際需求，并根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和工作經(jīng)驗幫助學生清晰的構(gòu)建財會理論知識體系。其次，在實際的教學過程中，教師應該根據(jù)具體的教學內(nèi)容及時且合理地調(diào)整自己的教學案例，并將學生們感興趣的內(nèi)容完美的融合到課堂教學中去，進而有效的實現(xiàn)財會專業(yè)教學仿真訓練的教學目標。另外，教師在組織學生進行仿真模擬訓練時，需要引導學生詳細的記錄出納、資金核算和數(shù)據(jù)匯總等，并及時整理財務財會報告記錄和信息存檔等工作，進而幫助學生全面提高自身的工作能力，從而促進學生的全面發(fā)展，進一步有效的提高中職院校財會專業(yè)的教學質(zhì)量和教學效率。

2.加強學校與企業(yè)的交流和合作

現(xiàn)代學徒制教學模式指的就是在財會專業(yè)的教學過程中，中職院校、財會專業(yè)學生以及相關的經(jīng)濟企業(yè)簽訂工作合同，進而培養(yǎng)財會專業(yè)技能人才。在具體實習的過程中，學生與經(jīng)濟企業(yè)自主簽訂學徒工作合同，能夠確保自身在實習和學習的過程中取得相對應的酬勞，同時也可以不斷提高自身的財會核算能力，進而提高自身的應變能力和綜合素質(zhì)，從而幫助企業(yè)留著優(yōu)秀的財會專業(yè)的人才。其次，中職院校與企業(yè)簽訂相關的工作合同能夠有效的確保相關條款的時效性同時也可以有效的保障學生們的權(quán)益。在完成工作合同的簽訂之后，中職院校和企業(yè)雙方的負責人需要共同制定相關的頂崗實習方案，而且，雙方負責人需要定期檢查學生實踐實習情況，共同落實教學考核的相關工作。因此，中職院校需要加強與經(jīng)濟企業(yè)的合作，強化與企業(yè)的業(yè)務往來，進而提高中職財會專業(yè)的教學效率。

3.加強構(gòu)建教師隊伍，提高教師教學水平

在進一步推廣現(xiàn)代學徒制教學模式的今天，中職院校的財會專業(yè)教師不僅要掌握全面的專業(yè)理論知識，具有豐富的教學經(jīng)驗，而且要具備實踐經(jīng)驗以及較高的實踐能力。而且，中職院校也可以聘請一些校外優(yōu)秀的注冊財會師等作為財會專業(yè)的兼職教師，并加強兼職教師與專職教師的合作，加強教師隊伍的構(gòu)建，并共同制定人才培養(yǎng)計劃，進而有效的提高財會專業(yè)教師的教學水平。

三、現(xiàn)代學徒制帶給中職財會教學的具體啟示

通過采用現(xiàn)代學徒制教學模式進行教學，中職院校可以加強與企業(yè)的合作，共同制定科學的訓練方案和頂崗實習合同，進而幫助學生更好的鍛煉并提高自身的財會核算能力，提高自身的綜合素質(zhì)，從而實現(xiàn)學生由學徒變員工的教學目標。

結(jié)束語

綜上所述，在教學過程中，財會專業(yè)的教師應該充分考慮具體的教學內(nèi)容，和相關工作崗位的實際需求，并將兩者有效地結(jié)合起來，加強與企業(yè)的合作，從而幫助學生不斷提高自身的綜合能力，進而提高自身的就業(yè)競爭力。

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作者簡介

姓名：李永紅，性別：女，籍貫：四川北川，民族：羌族? ?出生年月：1970.9? 學位：學士，職稱：副高，研究方向：財務，心理健康、安全教育方面

（作者單位：重慶市商務高級技工學校）