高校生物實(shí)驗(yàn)室的有效管理策略

梁霞 張國松

摘 要：高校生物實(shí)驗(yàn)室是指與生物相關(guān)專業(yè)專屬的實(shí)驗(yàn)室，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和操作能力的主要場(chǎng)所，然而實(shí)驗(yàn)室中存在多種有毒有害的物品，并且在實(shí)驗(yàn)操作中產(chǎn)生各種垃圾，所以管理好生物實(shí)驗(yàn)室，保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中操作的安全性，是實(shí)驗(yàn)員義不容辭的責(zé)任，那么實(shí)驗(yàn)員如何才能做好有效管理實(shí)驗(yàn)室呢？本文對(duì)此進(jìn)行了深入地探討，以期為實(shí)驗(yàn)員指明管理方向，并發(fā)揮自身的作用促使教學(xué)與科研的共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞：生物;實(shí)驗(yàn)室;管理;實(shí)驗(yàn)員

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，越來越多的科研人員參與高校科學(xué)研究，因此生物實(shí)驗(yàn)室在高校中占有重要的地位。但是很多學(xué)校在生物實(shí)驗(yàn)室的管理上存在一定的問題，實(shí)驗(yàn)員的安全性意識(shí)薄弱，再加上空間的布置問題導(dǎo)致學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)很不利，除此之外，實(shí)驗(yàn)室管理分工不合理導(dǎo)致出現(xiàn)問題后找不到負(fù)責(zé)人等等。為了加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的有效管理，筆者結(jié)合自身的管理經(jīng)驗(yàn)從以下三個(gè)方面做出了探討，以期讓生物實(shí)驗(yàn)室管理更加科學(xué)化和人文化，促使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中拓展思維，掌握方法，并形成良好的習(xí)慣，從而在科研中做出一些成就。

一、注重實(shí)驗(yàn)室區(qū)域劃分

由于生物實(shí)驗(yàn)室的物質(zhì)比較復(fù)雜，所以在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)上會(huì)進(jìn)行區(qū)域的劃分，一般分為生物培養(yǎng)區(qū)、物品存放區(qū)、消毒區(qū)以及污染區(qū)，生物培養(yǎng)區(qū)的溫度就稍微高一些來促使菌種的生長，而物品的存放區(qū)溫度不高，且避光，原因在于一些溶劑見光容易分解，消毒區(qū)主要會(huì)設(shè)置一些紫外線，所以學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)盡量注意自身的防護(hù)，而對(duì)于污染區(qū)域就比較密閉，為的是防止污染物泄露，實(shí)驗(yàn)員在處理這些廢棄物時(shí)一定保護(hù)好自己。總之，區(qū)域的劃分讓生物實(shí)驗(yàn)室變得更加高效和衛(wèi)生，同時(shí)讓植物、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的操作起來更加方便和科學(xué)。

比如，物品存放區(qū)的試劑都要進(jìn)行標(biāo)注，便于學(xué)生的使用，除此之外，一些有毒、有害的試劑存放區(qū)要進(jìn)行隔離，取物時(shí)要進(jìn)行通風(fēng)，減少對(duì)身體的危害。污染區(qū)設(shè)立了排風(fēng)系統(tǒng)，讓學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠戴好手套和口罩，確保實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的安全。最后，實(shí)驗(yàn)垃圾的存放，實(shí)驗(yàn)員要嚴(yán)格進(jìn)行處理，保證不會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生二次污染。總之，實(shí)驗(yàn)室的區(qū)域劃分讓實(shí)驗(yàn)室的利用變得高效且衛(wèi)生，所以實(shí)驗(yàn)員注意這方面的管理。

二、實(shí)施實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理

在管理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，首先實(shí)驗(yàn)員要明確自身的職責(zé)，對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品和試劑進(jìn)行專人專管的模式，對(duì)試劑和藥品進(jìn)行分區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)專區(qū)管理。再者，為了保證管理的效率，實(shí)驗(yàn)員還要將這些藥品和試劑的存放位置以及用量在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行錄入，便于今后的使用和查詢，這樣的管理方式不但可以提升實(shí)驗(yàn)室的透明度，還可以對(duì)藥品的使用進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，保證每種實(shí)驗(yàn)材料都能夠及時(shí)補(bǔ)充，準(zhǔn)確定位。

例如，在每周的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)員要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行清點(diǎn)，并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行記錄，需要補(bǔ)充的就進(jìn)行訂購，位置錯(cuò)亂的就需要調(diào)整，保證每位學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)中能夠快速地找到藥品。再者，對(duì)于污染物的處理以及器材的損壞等問題，實(shí)驗(yàn)員要及時(shí)進(jìn)行解決，并在網(wǎng)路上進(jìn)行登記，哪里出現(xiàn)問題或者不足，在網(wǎng)絡(luò)上查詢即可發(fā)現(xiàn)，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全維護(hù)打好了基礎(chǔ)。最后，實(shí)驗(yàn)員還可以將實(shí)驗(yàn)室的使用情況，比如哪個(gè)班級(jí)做實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)什么意外，或者因?yàn)槭褂貌划?dāng)而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室無法正常使用等問題都在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行標(biāo)記，這樣通過網(wǎng)絡(luò)的查詢而為接下來的生物實(shí)驗(yàn)操作提供一定的信息，讓其他班級(jí)做好準(zhǔn)備。

三、定期培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)

要想讓生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有效的管理，保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中擁有充足的實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)校要對(duì)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，保證每一位實(shí)驗(yàn)員對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品和試劑的特點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確地掌握，除此之外還要對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和儲(chǔ)存，保證每位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果不遺漏，為學(xué)生的畢業(yè)提供價(jià)值信息。除此之外，還要讓實(shí)驗(yàn)員做好心理準(zhǔn)備，如果發(fā)生意外或者危險(xiǎn)時(shí)能夠第一時(shí)間做出反應(yīng)，運(yùn)用正確的方法將事故進(jìn)行處理，減少實(shí)驗(yàn)室的損失。

例如，我校每年都會(huì)定期為實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行培訓(xùn)，講述每個(gè)藥品的毒害性以及污染性，以及實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)原理，首先讓實(shí)驗(yàn)員懂得實(shí)驗(yàn)室的基本格局，在接下來的管理過程中做到心中有數(shù)，其次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)員的信息技術(shù)知識(shí)，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行發(fā)析，為學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)提供數(shù)據(jù)。最后，經(jīng)過考核讓實(shí)驗(yàn)室的管理更加科學(xué)化，這樣一來，實(shí)驗(yàn)員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力得到提升，對(duì)科學(xué)的管理實(shí)驗(yàn)室提供了有利的條件和保障;二來，讓高校生物教學(xué)得到了提升，為社會(huì)提供了更多的科研成果，促使人類的發(fā)展。

綜上所述，高校生物實(shí)驗(yàn)室的有效管理是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)員在管理的過程中時(shí)刻堅(jiān)持以生為本的原則，來制定管理計(jì)劃和方案，這樣不但可以讓學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展的更加順利，而且還可以提升增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室利用率，保證實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和高效性，最后使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中能夠掌握生物技能，發(fā)展生物素養(yǎng)，為生物科研做出貢獻(xiàn)，從而達(dá)到教學(xué)與科研共發(fā)展的目的。

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