大學生國防意識存在的問題和培養(yǎng)途徑研究

王鑫 楊中奇 鄭重

摘要：大學生是社會建設的中堅力量，也是國家的守衛(wèi)者，面對著越來越復雜的世界形勢，必須加強國防教育，提高大學生的國防意識，關注國家安全，明確國家利益最高，促進綜合素養(yǎng)的提升。本文分析了當下大學生國防意識具有的問題，重點針對如何提高大學生國防意識進行探討，僅供高校教育參考。

關鍵詞：大學生;國防意識;具有問題;培養(yǎng)途徑

引言

我國大學教育中國防教育開展情況不理想，導致學生國防意識薄弱，對于國家安全的關注度不夠，而其又是國家建設者與守護者，這個方面意識缺失不利于中華民族復興與發(fā)展。故而，高校應重視國防教育，通過多個渠道和多樣形式，提高學生國防意識。

1大學生國防意識具有的問題

1.1缺乏憂患意識

現(xiàn)在大學生沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂，缺乏憂患意識，認為和平發(fā)展是主旋律，應把主要精力用在經(jīng)濟建設上，國防部分不需要投入太多，因為戰(zhàn)爭離我們很遙遠。這種思想的主導下，大學生對國防的關注度不夠，而其是社會主義建設的主要力量以及國家守衛(wèi)者，憂患意識不強是極其危險的。

1.2認知不夠全面

大學生對國防認知不夠全面，在針對一些相關事情發(fā)聲和談論的過程中，存在著偏激的行為，不能理性看待問題，從辯證角度去分析。大學生中有一部分人，認為國家在處理與國防相關的事情上，過于的前怕狼后怕虎，缺乏膽量，常常為此感到氣憤，對國防事業(yè)表現(xiàn)出失望。這種情況出現(xiàn)，主要是在考慮國防問題時高度不夠，未能站在國家的角度上綜合考慮，因此總把正確國防事務處理歸咎在錯誤上。

1.3使命感不強

現(xiàn)代大學生群體中享樂主義盛行，還有一部分人以自我為中心，對于國家的事情漠不關心，認為國家大事輪不到自己操作，過好自己的生活就好，國家使命感嚴重不足。一些大學生要國防建設與軍隊、軍人自動掛鉤，在個人與國防之間劃出界限，嘴上喊著國防十分重要，當國防事業(yè)真正需要的時候則會后退，國防意識差且缺少責任心。

2大學生國防意識培養(yǎng)策略

2.1國防教育常態(tài)化

大學生接觸國防教育最密集是軍訓，這是每個剛入大學校園的學生都要經(jīng)歷的，可是在軍訓后國防教育基本上就是一片空白，主要以專業(yè)教育為主，除了和國防教育相關的大學和專業(yè)，其他大學很少繼續(xù)開展國防教育，導致軍訓期間所培養(yǎng)出來的國防意識，很快就會被學生淡忘。基于這個現(xiàn)實狀況，大學應促進國防教育常態(tài)化，利用信息技術和網(wǎng)絡技術，多渠道和多形式開展國防教育，將國防滲透到學生日常學習與生活中，這樣才能喚醒其國防意識。此外，高校需要重視國防教育，制定國防教育計劃，內容需要不斷做出調整，與世界形勢以及我國所面臨的安全挑戰(zhàn)所結合起來，使學生了解國防，并能與實際結合，增強其憂患意識。只有做到國防教育常態(tài)化，才能使國防扎根于學生心中，強化國防意識和國家安全意識。

2.2做好國防教育宣傳

新時代世界形勢復雜，存在著眾多動蕩不安因素，國家安全面臨著諸多威脅，必須強化大學生國防意識。高校在這個方面具有不可推卸的責任，所以就要積極開展國防教育宣傳工作，使學生能夠接觸到國防。這個方面宣傳教育要全方位覆蓋，面對全體大學生，校園廣播中講一些國防知識，播報一些與國防相關的國際新聞，同時要介紹我國國防最新成果等，使國防真正進入到學生視野中去。另外，高校櫥窗中張?zhí)c國防相關內容，每周舉辦國防教育活動，設立國防教育日等，并組織學生觀看國防教育短片或者軍事紀錄片，也可借助一些影視作品，激發(fā)學生愛國情懷，使其對國防感興趣，在潛移默化的熏陶下形成國防意識，關心國家的安危，具有守護國家的堅定信念。國防教育成為校園文化一部分，讓學生有正確的國防認知，了解我國國防情況，居安思危，關心國防事務，愿意為國防事業(yè)做貢獻，并將其當成一件自豪的事情，形成國家使命感。

2.3組織多樣化國防教育活動

高校構建專門的國防網(wǎng)站，定期更新國防相關的信息和時政熱點，下面設有討論板塊，學生在網(wǎng)站中可分享個人看法，針對國防問題展開激烈討論，真正參與到國防建設中去，關心國家命運。高校由專業(yè)人士負責國防網(wǎng)站建設，搜集相關資料并不斷更新，讓學生了解國防情況，同時還要做好國防安全教育，使其明確哪些行為是危害國家安全的，鼓勵其舉報這些行為，防止不法分子利用大學生搜集我國國防情報。大學定期舉辦國防知識競賽，帶領學生參加國防實踐活動等，全方位和多角度進行國防教育，增強學生國防意識和愛國情感。

結束語

綜上所述，當前大學教育必須抓好國防教育，一方面可拓展視野，讓學生了解國防知識，清楚國家所面對的安全問題，使其明確雖然在和平年代但是不能放松警惕;另外一方面可增強民族凝聚力，大學生把個人命運與國家命運聯(lián)系起來，更加熱愛祖國，培養(yǎng)為保護國家不惜犧牲生命的精神。

參考文獻

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作者簡介：王鑫（1997.01-），性別：男，民族：漢族，籍貫：甘肅省定西市，單位：河南理工大學物電學院，在讀本科生;楊中奇（1997.11-），性別：男，民族：漢族，籍貫：河北省衡水市，單位：河南理工大學物電學院，在讀本科生;鄭重（1995.10-），性別：男，民族：漢族，籍貫：海南省海口市，單位：河南理工大學物電學院，在讀本科生