論好習慣養成的重要性

黃愛紅

摘? 要：有能力的孩子會飛的高，有好習慣的孩子才會飛的遠。教育家葉圣陶說：“教育的本質就是培養習慣”。小學階段的教育是一個人能否養成良好的行為習慣和高尚情操的關鍵。教育無小事，細節定成敗。而好習慣的養成，恰恰是考驗一名優秀的班主任在班級管理的過程中，是否能適時發現問題，靈活地應用恰當的教育方法、策略和技巧，適時適度地處理好細節問題，培養了孩子的好習慣的養成，那教育效果就一定能富有成效，事半功倍。

關鍵詞：言傳身教;因勢利導;換位思考

前言：

好的行為源于好的習慣，好的習慣的養成源于日常生活和學習中的點點滴滴。日常生活中的點滴細節，看似貌不驚人，實際上它對學生的成長和今后的學習和生活都有著至關重要的影響。下面來講述一下各方面習慣養成。

一、要培養孩子良好的做作業習慣

當今網上流傳這這么一句話：“不做作業母慈子孝，連摟帶抱;一做作業雞飛狗跳，嗚嗷喊叫！”現在很多家長往往最害怕的就是輔導孩子做作業。其實往往會造成這種局面的根本原因，是一開始沒有培養孩子良好的做作業習慣。在孩子走進小學校園時，孩子對周圍的人和事感到是既陌生又新鮮和好奇，這時期的孩子就像是一張白紙，你給他畫什么，上面就會呈現出什么樣的作品。所以孩子在入學初是培養良好的做作業習慣的關鍵期。

首先要讓孩子學會獨立完成作業;讓孩子學會細心檢查不馬虎;其次讓孩子明白作業是不能拖拉的，做作業字跡要工整;還有就是不能抄襲別人的作業！當孩子養成這些好習慣，并且認識到學習是她自己的事情，那他就會感覺能有效的獨立完成作業是一件多么開心和光榮的事。

二、培養孩子良好的閱讀習慣

首先在孩子小的時候，父母要和孩子一起閱讀，讓孩子享受閱讀給自己帶來的知識和快樂！這時的孩子還不能認識多少字，同孩子一起閱讀，要尋找一些有趣的童話故事，這些都是孩子比較感興趣的話題，可以邊讀邊問孩子，給孩子創造一些思考的空間。比如在讀大灰狼和小兔子的故事時，讀到兔媽媽每次采蘑菇回家為什么都要唱;“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來”的歌謠？再比如讀《龜兔賽跑》這個童話故事時，可以問孩子：如果烏龜和兔子再來一次賽跑會怎樣？讓孩子在閱讀后大膽展開想象。還有的時候，在讀到故事精彩的地方突然停下來，找個借口不讀了，給孩子留有懸念，孩子就會自己去閱讀，慢慢地孩子就會嘗試到閱讀可以給他帶來無盡的知識和快樂！更高層次的閱讀，可以讓孩子通過閱讀后去復述，讓孩子通過各種途徑去閱讀，可以看報紙，接收到外界的新鮮事物，可以閱讀《探索宇宙地球》，了解科學，了解天體運行和大自然等知識，讓孩子像海綿吸水一樣吸收越來越多的知識。當孩子的閱讀量達到一定水平時，何愁他寫不出一篇好作文。

三、培養孩子良好的課堂習慣

一年級由于孩子入學時年齡較小，所以是培養其好習慣的養成的關鍵期。首先在入學后就要陪養孩子上課要認真聽講，學會積極發言，不開小差，不東張西望，不隨意和同學說話。當然在課堂上老師也要給孩子創造許多發言的機會和調動孩子能認真聽講的情景。比如老師上課時時不時的帶點幽默和情趣，對于回答正確的同學送顆五角星之類的獎品。雖然僅僅是一些小玩意，但對于孩子們來說，那可是極大的一種榮耀，所以課堂氣氛會很活躍，學生們的發言積極性有很大的提高。在面對犯了錯的孩子時，要教育他們勇于承認錯誤，經受的住批評。要讓孩子虛心學習，不要驕傲，知道驕兵必敗的道理。

四、培養孩子良好的思維習慣

學齡初的兒童，對周圍世界都很好奇，難免會有這樣或那樣的好奇的問題，有些事物家長可以答出來，可有些問題家長是答不出來的，不管出于何種問題，我想家長或老師都應該帶著孩子一起去研究去思考，引導他查閱工具書或資料，查百科全書，查辭海等書目。這樣做的目的，既可以激發孩子在學習上的探究心里，培養了孩子獨立思考，獨立解決問題的能力，同時也交給了孩子學習的方法，使他終生受益。這樣做的結果顯而易見，孩子通過自己的勞動去獲取答案，使孩子不僅獲取到知識，而且嘗試到獲取知識過程的快樂。這樣的培養方式何愁培養不出具有良好思維習慣的優秀孩子。

五、培養孩子良好的生活習慣

學校里經常會有同學向老師報告，他的鞋帶散了，他不會系鞋帶，他的紅領巾掉了，他佩戴不好，他的筆沒有墨水了，他沒有筆用……每天一堆一堆的問題迎面而來。那么采取何種方法來改變這一現象呢？首先從小就要引導孩子做自己力所能及的事，家長要對孩子的動手能力給予鼓勵和贊美，這就增強了孩子的自信心。時間長了，孩子就會主動要求去幫助家長完成一些事情，既提高了孩子的動手能力，又增強了孩子好學的欲望。平時做家長的還要鍛煉孩子的獨立性，讓孩子學會獨立解決一些事物的能力。比如家長要按一貫的生活規律來制定合適的作息時間，盡量保持孩子的生活起居在所有時間里的一致性，長期下來，孩子的自我意識的控制力與意志力就得到了長期的發展，孩子學會了獨立。

六、培養孩子良好的社交習慣

在學校老師經常會發現有的孩子特別不受其他同學的歡迎，他無論走到哪兒，別的學生都會據他于千里之外，不和他相處，即使偶爾完了一會，也會被告到老師這兒。那到底是什么原因呢？因為這樣的孩子缺失了良好的社交習慣。怎樣才能養成良好的社交習慣呢？首先要教會孩子在日常生活中學會使用文明用語，讓人感覺他是個有禮貌的孩子;其次在別人遇到困難時要善于主動幫助別人，讓人感覺他是個靠譜的熱心的小孩。另外在與別人交往的過程中不要隨意拿別人的東西，如果需要可以向別人借取，借用后要好好愛惜，不要損壞，使用完畢，要及時歸還。所以在日常生活和學習中，家長和老師要善于用發現的眼睛捕捉孩子們細節上的表現，為培養孩子們的良好的習慣奠定基礎。

綜述：好的習慣的養成關鍵在于細節的落實。有哲人說過細節決定成敗，習慣決定性格，性格決定命運。由此可以看出細節教育的重要性。作為班主任，在日常工作中要從細節入手，培養學生好的生活習慣，說話習慣，聽課習慣，讀書習慣，作業習慣以及愛思考的習慣。關注學生的日常生活和學習細節，就是在關注學生好習慣的養成。細節決定習慣，習慣決定未來。

參考文獻

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