如何在融媒體時代探索“精準科普”之路

摘? 要：為了能夠提高科普效果，那么工作人員合理運用傳媒至關重要。基于現代化發展背景下，融媒體時代的到來，改變了過去科普形式，尤其是鑒于各界人士碎片式的閱讀形式下，人們不單單通過報紙、網站等形式獲取知識，一種精準的科普道路由此開啟。

關鍵詞：融媒體;精準科普

引言：

不管是人們的生活還是生產過程中，如果遇到一些難題，那么第一時間就會想到網絡平臺。對《中國網民科普需求搜索行為報告》內容進行分析可以發現，近年來人們上網科普的數量明顯比之前幾年要多。尤其是在融媒體時代基礎上，科普知識的傳播因為互聯網得到了快速的發展，那么擺在人們面前的，最為緊迫的任務就是如何實施精準科普。

1.從垂直灌輸轉移到跨界溝通

基于融媒體時代背景下，為了能夠實現精準科普目標，那么就必須致力于垂直灌輸到跨界溝通方面上，詳細來講可以圍繞以下幾方面進行：第一，授人以漁。從科普工作方面進行分析，主要就是對多樣化的科學內容進行全面的傳播，雖然表面上看上去科普工作含義如此，但是真正的內容不單單只是像群眾船舶科學內容，更多的是希望社會群眾養成良好的科學意識。通過實際調查發現，科學知識傳播過程中遇到的群眾具有差異性的受教育程度，如果科普過程中一味的灌輸給群眾科學真理，那么必然不能實現極高的科普目標。鑒于此，科普工作進行當中，要想實現精準科普效果，那么就必須從科學精神下出發，將其全面的傳播到群眾身上，針對其中隱藏的科學真理，希望群眾自身能夠進行理解，在長期的探索當中，逐漸感受到科學的魅力;第二，發揮全媒體的作用。隨著科學技術的不斷進步，不管是人們的生活還是生產等其他方面，像各類信息的傳播，主要應用的就是微博以及微信等的新媒體形式，鑒于現代化傳播形式的直觀性，能夠將信息融合圖片以及聲音等的形式傳遞給群眾手中，體現良好煽動作用的同時，能夠抓住群眾的關注。從科學知識的傳播環節來看，更多的是依靠電視等方式進行傳遞，通過觀察可以發現，該種傳播形式所應用的語言或者是其他表述等，往往呈現出較強的規范特點，相對比微信等的傳播形式，自然沒有形成較強的感染力。面對該種現狀下，在當前融媒體時代背景下，如果科普知識的傳播過程中在應用垂直式的灌輸形式，那么必然會影響到科普工作的質量與效果。鑒于此，精準科普工作的開展，相關工作人員必須全面的應用融媒體現代化技術，將大量的資源加以整合，融合視頻、聲音以及圖像等各方面的形式，拉近傳統媒體與新媒體之間的關系，切實發揮出互聯網技術的應用價值，對各種科學知識進行深入的分析與處理，實現權威專家和廣大網友的直接聯系，達到精準科普的效果[1]。

2.從單兵作戰轉移到矩陣傳播

在過去很長一段時間內，因為科普知識傳播工作應用的手段比較單一，進而伴隨著融媒體時代的到來，過去的科普傳播形式必然不能很好的作用于群眾知識獲取的要求，換句話說，在過去應用單槍匹馬的形式，此時需要及時的進行調整，秉持矩陣式的傳播方式，實現科普工作極高的傳播效果。例如，對融媒體科目欄目《i科學》進行分析，從剛剛節目開始播放，到目前已經進行的多期的節目，涉及的方面與內容也更具全面性，像社會類型的威脅事件，還有激勵人們的冰桶挑戰等，對諸多的群眾進行實際調查可以發現，剛開始大多數的群眾并不能夠了解節目的本意，但是經過多期節目播出后，越來越多的群眾開始對《i科學》產生了好感，甚至也可以說是依賴。并且在《i科學》平臺上學到了同位素與輻射技術對人體的影響、功能水亂象等知識。在進行該節目采寫環節當中，整合了多個部門的記者朋友，在進行新聞內容發布過程中，一方面光明網上摘取的相關內容，隨后在《光明日報》摘登實現。與此同時，科普內容傳播當中還借助微信等方式進行，在報道節目過程中，一方面凸顯出文字的重要性，另一方面更是涵蓋了圖片以及聲音等多個方面，《i科學》有時還會與中國科協主辦的活動“科學家與媒體面對面”同步進行，全面調動線上與線下的力量，實現了預期理想的播出效果。對《i科學》節目的播出情況進行分析，每一次節目當中都有比較權威的嘉賓，伴隨著節目的進行，在光明網的論壇上，社會各界群眾能夠暢所欲言，積極的發表自身的看法。從中可以看出，基于融媒體基礎上，如果在應用過去的科普傳播形式，那么不僅無法達到精準科普的目標，而且更不利于社會群眾對科學知識的了解，對此，當前乃至未來很長一段時間內，精準科普必須應用矩陣傳播形式，實現最終理想的科普目標[2]。

3.利用融媒體實現精準科普的措施

在人們印象中的互聯網，一方面可以說是現代化的技術手段，另一方面作為一種載體或者是思維，都對科普工作有著不可分割的影響。隨著新時代的快速發展，如果不能有效的整合新媒體與傳統媒體的力量實施科普傳播，必然會降低科普傳播效果的同時，也不能有效的為社會群眾進行各項疑難知識的解答。在當前發展當中，最緊急的任務就是實現融媒體基礎上精準科普的目標。基于此，可以充分的借助融媒體的作用，對其應用特點進行分析，將其全面的整合到精準科普工作當中。例如《i科學》節目，在某一期節目話題是“國人為何抗拒PX項目”的活動當中，此時節目可以邀請社會比較著名或者是權威性的科普專業人員，將其力量整合到構建科普平臺當中，全面激發社會群眾的參與意識，能夠積極主動的投入到科學知識傳播與學習事項當中，與此同時，也應該加強與官方之間的聯系，構建強有力的團隊，促使科普知識具有較強的宣傳力度，達到較為廣泛的宣傳范圍[3]。

結論：

簡而言之，在科技持續進步的基礎上，科普觀念深入人心，尤其是面對當前的融媒體時代背景下，大量科普平臺的構建，不僅改變的人們的日常生活方式，而且也引導人們的思維意識出現了相應的變化。為了能夠做到精準科普效果，文章詳細提出了幾點針對性的建議，希望能夠給相關人士提供重要的參考依據。

參考文獻

[1]? 張廣霞，涂慧.新媒體環境下科普平臺的構建——基于雙邊市場理論視角[J].綠色科技，2020（3）：289-291.

[2]? 高坤.新媒體時代廣州市科普傳播及發展策略研究[N].廣州廣播電視大學學報，2018（4）：83-86.

[3]? 鄭霄陽，吳娟.重視網絡科普功效建設多媒體科普平臺[C]//中國科普理論與實踐探索——2010科普理論國際論壇暨第十七屆全國科普理論研討會論文集，2010（5）：674-679.

作者簡介：潘超（1993.1-）男，漢，山東人，科技輔導員助理館員，初級職稱，本科，研究方向：科技輔導。