李新明
摘要:不管是房屋建筑工程還是路政橋梁建筑工程,開工前的首要步驟就是進行精度測量,建筑工程項目的實施以測量好的精確數據為準,因此工程項目中精度測量至關重要。但是在測量的過程中會有各式各樣的環境因素、氣候因素、人為因素等影響測量的精確度。本文通過對分析工程測量準確度的影響因素,針對每個具體的影響因素開展全面的控制策略,提高工程測量的準確度。
關鍵詞:工程測量;測量精確度;影響因素;精度控制策略
工程測量大部分基于建筑工程設計師的圖紙進行測量的,是進行工程建設的前提。比如房屋建筑工程在建設之前需要進行地基測量,牢固結實的地基撐起整棟高樓大廈;路政建筑工程,道路建修之前需要測量具體的方位、長短、寬度等。但是由于工程測量設備以及技術的落后對工程測量造成了一定的影響,樓房、道路坍塌都是日常可見的問題性建筑工程。因此,對于問題性建筑工程急需要提高測量技術,大量從國外引進先進設備,對于一些不可控的因素及時調整測量計劃。
一、影響工程測量精準度的因素
工程測量中影響測量精度的因素種類繁多,分為可控因素和不可控因素,其中,不可控因素包括:氣候因素,在能見度低的氣候下測量與能見度高晴天下測量的精準度肯定是后者的精確度是不容置疑的;環境因素,測量路面的不平穩也會影響工程測量中的空間距離的大小??煽匾蛩匕ǎ簻y量設備和技術;人為因素;測量計劃和圖紙設計問題等。
(一) 不可控因素
工程測量中遇到的不可控因素是無法人為控制的,要想減少不可控因素的影響,測量人員只能減少在不可控因素環境下進行測量,比如盡量選擇在能見度高,少霧霾、晴天的環境下測量,為了能夠在測量時保持平穩的測量視線,對于路面不平穩現象認為進行控制,同時為了減少不可控因素的發生,測量人員在測量過程中多注意觀察和積累遇到的不可控因素,以免再次遇到,表現出束手無策的狀態。
(二) 可控因素
1、 測量設備、技術因素
測量設備從以前的傳統的測量工具(各類尺、吊線錘)到現在的無人機測量、GPRS跟蹤測量,遙感技術測量等,對于國家測量設備的發展大家是有目共睹的。在工程測量中測量設備充當不可替代的位置,建筑工程開始施工采取的數據源于大量高端的測量儀器。所以說導致測量數據精確度降低的關鍵所在有測量設備管理不到或者測量過程中使用不到的部分原因存在。其中原因有:第一、測量設備缺乏管理,建筑工程項目中工程測量工作幾乎是必不可少的,這也就意味著測量設備進出庫房頻繁,庫管人員管理精力有限,難以做到精確得記錄每個測量儀器的出庫次數,以及入庫時的使用情況,如果測量設備由于在返回的路途中受到顛簸導致螺絲或者某個部件的脫落,在入庫時,庫管人員沒有及時發現以至于下次使用測量設備時測量數據產生偏差。第二、測量設備管理人員的專業素養偏低,要求測量設備管理人員要記錄準確,校對是細心,但是目前測量設備管理人員的職業素養背道而馳,出錯率高、做事效率低。第三、工程測量設備缺乏保養,針對目前大多數情況來看,測量設備使用頻率高,保養次數低,建筑工程施工現場都是鋼筋混凝土,在使用測量設備時塵土飛揚,粉塵顆粒容易進入測量儀器縫隙,由于壓力或者高溫熱量造成工程測量設備使用不到,甚至可能長久都不能使用。
在建筑工程測量技術的發展熱潮,技術先進 ,要求的技術專業性強,在工程專業中并沒有專業性很強的有關技術專業,高校缺乏數字化專業的設置,大學時代,像建筑工程專業的大都涉及的是理論知識偏多,實踐甚少,只有在大四實習時才能直觀地接觸到建筑工程,發現跟上學時學到的建筑工程專業的相關知識截然相反。更別說工程測量中經常用到的像GPRS技術、遙感技術等高端型技術專業,在高校設置的專業中鳳毛麟角。
2、測量人員因素
工程測量中測量人員的專業性是至關重要的,測量人員的專業性偏低會導致測量數據產生偏差,測量數據是建筑工程建設的依據,所以說測量數據的偏差在整個項目工程中會引起蝴蝶效應,從中得出測量人員專業的重要性。現階段導致測量人員專業性低的原因天壤之別,第一、高校老師的不作為,追溯到專業知識源頭教育工作者負很大的責任。一方面,教育者教育模式落后,缺乏對學生的指導,大學時期還在運用傳統的填鴨式教育,對于理論性知識缺乏運用實踐經驗的講解,導致學生對工程專業只是理解的偏差,對專業認識不到位。另一方面,學生缺乏自律,對專業知識掌握不到位,在實踐中缺乏理論的支撐。第二高校對大學生專業知識掌握的監管不到位,大家耳熟能詳的高校監管專業知識掌握的方式有學分制、不掛科無非就這兩種,但是這兩種方式并不是萬能的,還是會有漏網之魚。由此,可以看出高校對與工程專業的培養缺乏管理與監管,師資力量欠缺,專業知識考核方式有待提高,教育模式需要根據學生的掌握情況及時調整。第三、測量人員缺乏主動性,在職場當中只憑借學生時代所學的知識面對一切工作是不可能的。時代在不斷的發展工程測量設備日益更新、工程測量技術不斷引進和改良,測量人員必須要順應時代、與時俱進,要不斷積累和學習新增知識,豐富自己的專業常識,快速接受新進技術并運用到實踐中。
3、測量數據的保管因素
工程測量數據的保管工作是在測量完成后進行的,被在這之后的測量工作大量的對比、引用。測量工作前后的數據保管工作也是檢測測量設備是否完好無損的重要標準,工程測量數據是經過測量隊伍反復測量和多次對比之后得出來的精準數據。所以說這個過程中數據的抽取、保管都至關重要。在保管環節導致數據產生偏差都存在人為、存儲上的問題,第一、人為保管操作不到,互聯網時代,大多數劇的存儲都是由計算機、U盤、百度云等方式來完成,測量人員每天的工作量大,時間緊張,要求做事效率快,會因為一時的操作不到會導致原有數據的流失,甚至因為操作不到會改變原有數據的基準,這就無法進行排除得到精確的測量數據,這也意味著前面大量的工程測量工作徒勞無功,導致測量人員要重新制定計劃進行測量。第二、循環反復的利用,導致數據流失。第三、計算機出現故障,導致數據流失或修改。
二、控制工程測量精準度的方法
(一) 提高測量人員的職業素養
1、 提升測量人員的專業知識水平
測量人員的專業理論知識在工程測量的過程中顯得尤為重要,理論知識是技術操作的支撐點。所以說要想提高測量人員的專業知識水平還得要從以下方面著手:第一、高校要加強與政府的合作,順應時代的發展,設置高端測量技術專業,如:無人機、GPRS技術、遙感技術等,加強專業的技術性實踐,做到理論與實踐相結合,增加建筑工程相關專業的招生計劃,培養出職業高素質人才,加強與政、事、企單位的合作,為學生提供實習平臺。第二、高校要加強專業管理監督力度,避免學分制與掛科中的漏洞,根據學生對專業知識掌握以及認知程度,細化專業學分制管理,做到各方面的約束,通過強制性的限制提高學生的主動性。專業知識的考核制度還需要進一步完善,如果通過考試能不能掛科就能監督學生對專業知識的掌握情況有點鞭長莫及。考試只能說是對階段知識了解、明白、掌握的一種測試方法,對學生專業掌握的監管力不從心。因此,要完善監管制度,通過教師一周一測、舉行專業演講比賽、鼓勵學生延伸專業課外閱讀等方式加深學生對專業知識的掌握。第三、增加師資力量,儲備師資干部,鼓勵教育者采取針對性的教育方式,正確引導學生對于建筑工程專業的認識,鼓勵學生在課余時間多做建筑工程相關實踐。
2、 加強測量人員的責任心
在工程測量的過程中強調測量人員的職責有助于測量工作的順利進行,因為工程測量工作都是風餐露宿,承受寒冷,不光考驗測量人員的環境適應能力,并且在考驗測量人員的責任心。明確測量人員崗位職責,確定崗位職責范圍,通過獎懲制度提高測量人員的責任心。
(二) 加強測量設備的管理
1、 加強測量設備的管理,首先要提高庫管人員的職業素養,為庫管人管提供設備管理培訓,讓庫管人員對基本的設備操作有所了解,加強庫管人員對辦公軟件的操作,落實設備管理者的職責所在,明確職責范圍[1]。
2、 完善設備管理制度,準確記錄設備出入庫時間、人物、設備使用狀況等,細化到設備出廠地、型號、生產日期等精準到每個細節,方便測量設備的查詢以及調取。同時建立設備損害程度、損害次數、設備修理次數以及修理廠地等的相關制度,加強工程測量設備管理制度的實施,要求工程測量設備管理者、使用者嚴格執行工程測量設備管理制度。
3、 加強工程測量設備的保養,建立設備保養制度,在制度中明文規定保養次數、規定保養時間、規定保養時長,指定保養場所。組建工程測量設備保養團隊,工程測量設備數量多,種類繁雜,規定每個測量設備的保養人員,以便工程測量設備的保養,從而提高設備的使用年限,降低公司成本,增加多個工程測量設備,在以后的工程測量中多個設備可以同時進行。
(三) 測量過程中要加強溝通與交流
工程測量過程中需要測量人員與設備管理者、現場指揮者、信息記錄者、方案執行者等多位人員進行溝通,如過測量過程中與任何一位溝通不到位,直接會影響數據的精準度,對工程測量的準備工作也會受到影響,最后導致彼此間的信息不對稱。因此,在工程測量過程中,第一、加強測量人員與各部門的接觸,增加彼此間的合作次數,提高默契度,降低測量者與各部門間的無效交流,最終達到工程測量時高效溝通,有效作業,共享信息。第二、加強對工程測量過程的管理和監督,積極鼓勵工程測量隊伍內部監督,提倡晉升管理制度,發展小組長,幫助管理與監督測量人員的測量工作。
三、結束語
綜上所述,工程測量過程中影響測量工作的因素不計其數,要想從工程測量的過程中控制工程測量的精確度,需要施工各個部門的積極配合,做好測量工作,保證項目工程的順利施工。
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(作者單位:中交一公局廈門工程有限公司)