農業科技創新人才培養的問題及解決策略

劉洪茹

摘要：鄉村振興與農業科技創新人才緊密相連， 農業科技創新人才在繁榮農村經濟和促進農業產業化中發揮著重要的示范帶頭作用。國家強調依靠科技創新驅動，引領支撐現代農業建設，農業科技人才是農業發展中最有價值的資源，直接決定著現代農業發展的進程。要培養農業科技創新人才，必須要改革傳統的單純知識傳授型的課程體系，要建立適于農業科技創新人才培養的課程體系。開發不同特色的創業培訓，提高教育及培訓的覆蓋面，逐步提升農村勞動力的職業素質和就業創業能力。

關鍵詞：農業科技;創新人才培養;問題及策略

鄉村振興戰略是黨的十九大提出的重大戰略部署，是解決“三農”問題的重要舉措，是我國現代化進程中的重大歷史任務。鄉村振興與農業科技創新人才緊密相連，國內學者對農業科技創新人才進行研究也有十余年。隨著“三農”工作的深入推進，國家對人才工作重視程度越來越高，關于農業科技創新人才培養的研究也更加廣泛和深入，涵蓋了農業人才培養工作的各個環節，對農業人才隊伍建設起到了極大地推動作用。經過大量對農業科技創新人才開發培養和管理服務的理論成果和實踐經驗，為農業復合型人才隊伍建設提供了重要指導。

一、農業科技創新人才培養的重要性

結合鄉村振興戰略對農業科技創新人才的新要求，以及鄉村振興戰略與農業科技創新人才隊伍建設的關系，文章對農業科技創新人才的概念和重要性進行了分析。

（一）農業科技創新人才的概念

文章基于對濰坊農業科技創新人才展開的實地調查，在摸清濰坊農村科技創新人才隊伍建設狀況的基礎上進行研究。首先對農業科技創新人才的概念進行了界定。農業科技創新人才是農業經濟發展中的驅動力量，農業科技創新人才是具有創新意識、冒險精神和創業動力，通過農業科技創新與資源整合，把創新思維、創業構想轉變為商業價值的復合型人才。

（二）農業科技創新人才培養的重要性

1. 農業科技創新人才是農業經濟發展中的驅動力量。農業科技創新人才是具有創新意識、冒險精神和創業動力，通過農業科技創新與資源整合，把創新思維、創業構想轉變為商業價值的復合型人才。他們積極謀求致富和實現個人價值，力求農業科技的創新。他們在繁榮農村經濟、促進農業產業化和農民增收進程中發揮著重要的示范帶頭作用。

2. 農業科技創新人才是勇于創新，敢于善于創業的中堅力量。國家鄉村振興戰略實施需要大量掌握農業先進科學技術，熟悉農業產業的農業科技創新人才。新時代現代農業發展和鄉村振興培養專業基礎扎實、技術過硬、勇于創新、敢于創業的創新創業型人才。他們在產品創新、品牌創新、技術創新、服務創新、商業模式創新、管理模式創新等方面具有相應能力。

3. 農業科技人才是農業發展中最為活躍、最有價值的資源。2012 年中央一號文件提出要依靠科技創新驅動，引領支撐現代農業建設。農業產業能否順利轉型升級，農業發展能否適應國際競爭環境，農產品是否具有競爭力，根本出路在科技，關鍵是人才。農業科技人才是農業科技的載體、科技創新的關鍵，是農業科技進步和發展的根本。

二、農業科技創新人才培養過程中的問題

（一）?從總體上看，農業科技人才培養過程中對開發培養的研究較多，但對管理和服務的專項研究相對較弱，存在普遍性研究和重復研究過多、成果轉化不足等問題。

（二）?就目前我國農村人才培養的狀況來看，由于我國的免費義務教育年限相對較短，投入農村地區的教育經費、教育資源的配置方面還存在明顯的城鄉差距。其次，我國農村家庭整體收入水平較低，也阻礙了農村青年在升學和接受繼續教育培訓方面的投入，導致其職業技能偏低，就業穩定性差，缺乏創新創業的能力和后勁。農業科技人才培養過程中出現了形式松散、組織化程度低，缺乏系統、持續的教學內容和操作形式。

（三）?濰坊地區農村科技創新人才隊伍建設受制于經濟社會不平衡不充分的發展、管理部門工作重心偏移、服務性組織體系的缺失、農村科技創新人才現代觀念與知識的缺失等因素，存在著整體素質不高、工作體系不完善、培養過程管理不規范等問題。

三、解決策略

農業科技創新人才培養是一個長期復雜的系統工程，它不僅涉及農業高等教育教學改革，而且涉及農業產業提升和農村經濟發展。

（一）?建立適于農業科技創新創業能力培養的課程體系，專業理論教學與農業技能訓練配合。農業課程體系是農業科技創新人才培養的基礎。農業課程設置合理與否，不僅影響農業專業學生知識結構的形成，而且影響農業專業學生創新實踐能力的培養。要培養農業科技創新人才，必須要改革傳統的單純知識傳授型的課程體系，要建立適于農業科技創新人才培養的課程體系。特別是要增加農業創新創業實踐能力培養的課程，加強農業創新創業能力培養，尤其是農產品開發和農業經營管理能力培養，強化農業創新創業技能訓練。培養出來的畢業生不僅勇于創新創業，而且可以在鄉村振興以及經濟提升方面獻言獻策，提供智力支撐和技術引導。

（二）?全面推進基礎教育數字資源的開發，大力發展農業科技創新網絡教育、遠程教育等農村教育培訓體系;加快基層鄉鎮網絡基礎設施建設，推進“互聯網+農村”專項培訓扶持計劃，開發各具特色的農村電商培訓和創業培訓，提高農業科技創新教育及培訓的覆蓋面和可獲得性，逐步提升農村勞動力的職業素質和就業創業能力。同時應建設一些包括農村創業致富帶頭人、農民企業家匯編、創業項目案例集等內容的信息數據庫，提升農村地區整體教育水平及信息服務水平。

（三）?農業科技創新人才自身也要多下功夫，采取多種多樣的學習形式，培養終身學習的意識和能力，提高農業科技理論水平和實踐能力。要主動將所創造、所擁有的農業科技知識運用于農業生產發展中，將農業科技知識轉化為農業技術創新。尤其是年輕農業科技創新人員要主動深入到農業生產科研一線，在實踐中增長感性認識，解決實踐問題，服務農業轉型升級。

農業科技創新人才培養既需要職業學校的參與，也需要企業的參與和地方政府主管部門的支持和配合。農業科技人才培養不僅關乎農業綜合生產能力和國際競爭力的提高，還關乎農業農村經濟乃至整個國民經濟的穩步、健康、持續發展。

參考文獻

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