高職院校高爾夫球運動與管理創新人才培養模式與機制研究

沈娜

摘要：隨著中國經濟的飛速發展，高爾夫作為一種休閑運動，已經在我國大眾中普及，熱愛高爾夫運動的人越來越多。但由于缺乏高爾夫專業相關人才，培養高爾夫專業相關人才的任務自然就落到了高職院校身上。本文介紹了高爾夫專業在高職院校發展的現狀，并針對高職院校的發展現狀提出了新的管理創新人才培養模式，為高職院校高爾夫專業的可持續發展奠定了基礎。

關鍵詞：高職院校;高爾夫運動;創新人才培養

一、人才需求

（一）高爾夫球會專業人才需求分析

在現階段，我們發現高爾夫俱樂部很難參照公司的管理和運營模式來培養優質的高爾夫服務和管理人員。而高爾夫產業的快速發展和整體水平的不斷提高，使員工的數量和質量無法滿足高爾夫產業的發展需求。高爾夫產業規模的不斷擴大，增加了對管理人員數量的需求。因此，熟悉高爾夫行業的專業知識并具有業務運營和管理專業知識的高爾夫專業人才已經成為了高職院校培養的重點。

（二）高爾夫用品生產與銷售行業的人才需求分析

高爾夫用品的生產和銷售無疑需要了解高爾夫知識的專業團隊來設計和銷售產品，經過專業設計的產品才能適用于高爾夫行業。目前這些人才在行業內是非常稀缺的，除了通過推薦獲得這些人才之外，還應該依靠國內的高職院校的重點培養。在此背景下，高爾夫用品生產和銷售行業都傾向于招攬高爾夫相關專業的人才，具有高爾夫俱樂部管理知識和高爾夫市場營銷知識的高等人才才能更快的適應這個領域。

（三）高爾夫賽事組織與策劃類人才需求情況

現在中國的青少年高爾夫發展得越來越好，全國各地的高爾夫俱樂部都會經常舉辦或者承辦一些高爾夫賽事，因此對組織和策劃高爾夫賽事的專業人才的需求就顯得迫在眉睫。而俱樂部往往對這些人才還會有更高的要求，需具有一定的組織計劃技能和文案寫作技能，并且其學歷必須超過大專，同時一些成熟的高爾夫相關賽事策劃公司也非常需要這種類型的人才。

二、專業人才培養對策

（一）人才培養目標需要進一步明確

《教育部職業教育關于深化高等職業教育改革的多重意見》明確闡明，高職高專高爾夫球專業應在高爾夫管理和高爾夫產業一線化中培養直接管理應用型人才，高職高爾夫專業人才需要根據公司市場和社會的基本需求以及學校自我教育的目標設置高爾夫球場和高爾夫課程。高職院校高爾夫專業主要采用學校與企業相結合、體育與教育相結合的方式來培養高爾夫專業的應用型人才，有效地提高學生的就業率。根據高爾夫人才市場需求的特點，我們強調通過校企合作發展應用型人才，通過課程的特定特征強調技術培訓來培養學生的高爾夫技能，并根據高爾夫行業的特征來強調通過學校與公司之間的合作來培養學生的產業適應能力。

（二）培養適應高爾夫需求的高素質人才

為了滿足高爾夫產業的社會需求，高職院校必須充分認識高爾夫職業的特點和高爾夫產業發展的規律，并遵循高等職業教育的指導思想和教育模式來培養創新型人才。它反映了高職教育的特點，未來的發展趨勢可以樹立專業精神，并培養高素質和綜合應用人才。

（三）工學一體化模式

通過工學一體的整合而實現的校企合作通常是基于培養學生充分理解特定時期的理論知識和專業知識，并使學生參與共同教育基礎上的技術培訓活動而進行的。所學的理論知識體現了理論和培訓的結合，然后促進了學生的理論基礎和實踐技能的同步發展。在某些行動中，高職院校需要結合聯合專業的發展狀況來設置獨特的培訓項目，并結合具體情況來邀請學生到實際地點或合作單位進行成熟的技能訓練。因此，工學一體的整合可以有效地調動學生探索知識的欲望，在這種情況下，畢業的學生不僅會表現出對特定工作的高度適應性，而且還將有效地完成某些任務。

（四）訂單式培養模式

一般而言，采用基于訂單的培訓模型意味著職業學院與聯合部門之間的伙伴關系得到了進一步發展。換句話說，高職院校和聯合單位全面分析了當前的教學條件和人才標準。建設參與標準和學生能力，制定教育培訓計劃，準備教學育項目，鼓勵和組織學生參加理論學習和技術培訓項目，組織高爾夫專業工作組和人才訓練目標的訓練模型，專門應用該模型可以有效地增強學生的專業素質和實踐技能。

此外，在某些學習和培訓中，學生不但屬于高職院校的學生，而且還可以根據公司的發展趨勢選拔為公司的后備團隊，以進行有針對性的學習或雇用。在這些學習和工作中，理論講解員和基礎培訓的教練都屬于兼職，這可以為加強學生的整體能力和體育鍛煉創造良好的條件。但是，現階段，校企合作模式在中國還處于起步階段，要正式實施還需要大量準備。

（五）豐富專業教師的行業經驗

高等職業教師通過擔任一線高爾夫公司的職位，在高爾夫球場、練習場和其他部門中擔任相關職位，參加公司的管理活動，接受有關高爾夫專業知識的動手和專業培訓，并對高爾夫行業有深刻的了解。再回到高職院校中教學培訓相關的課程，這將提高學生解決實際問題的能力，教師在課堂教學中有效地將理論與實踐結合起來，以提高教學質量。

結論

中國高爾夫教育從無到有，辦學機構數量迅速增長，教學內容從拼湊到逐步形成體系，師資隊伍從外行到專業，培養目標從雷同到分化，這些無不體現出一個新興學科和專業的初級階段特征。經過十多年的發展成果顯著，但任重道遠，相信經過廣大高職院校高爾夫從業者和愛好者的共同努力，高爾夫教育勢必越來越成熟。

參考文獻：

[1] 馬賢斌 . 高爾夫在中國——淺析現階段中國高爾夫教育的優劣勢 [J].科技信息，2011（18）.