淺析如何開展幼兒快遞角色扮演

茹婭楠

摘?要：角色扮演對于幼兒園小朋友而言，是一個對角色更加深刻認識的過程，也是幼兒園小朋友最喜歡的課程活動之一，它不僅能夠從小培養y幼兒園小朋友的一些社會行為，在兒童與人交流，與人合作方面也有極大的作用。通過角色扮演，能過讓幼兒園小朋友對社會職位有更加準確的認知，理解，并在扮演過程中承擔起相應的責任，在培養小孩正確的思維意識與價值觀方面具有一定的指導意義，是一種幫助兒童全面認知外界事物的有效手段之一。本文要針對快遞這一社會角色，分析了如何在幼兒園活動中展開快遞角色的扮演。

關鍵詞：幼兒教育???快遞??角色扮演

幼兒時期的小朋友對外界認知比較迷茫，處于語言學習與發展的初期，在這一過程中，家長老師的一味灌輸能夠起到一定作用，但效果不是很明顯，通過小朋友角色扮演，讓他們在快樂的活動中體驗不同角色，不同職位之間人際交流的方式。幼兒教師在教學過程中的一個重要教學手段就是帶領小朋友角色扮演，讓學生在課堂中處于主體地位，每個小朋友都能夠參與進來，通過這些教學活動方式，可以規范小朋友的一些行為習慣，從小培養他們社會化的技能。

一、角色扮演的概念

角色扮演通俗來講就是模仿別人，它主要是通過分析某一個職業或者某一個人的性格，探索他們的心理特點，然后根據自己理解對這一職業或者人物進行表演。幼兒園小朋友對于職業特點或人物性格都處于未知狀態，利用幼兒角色扮演的教學手段，可以充分理解某一職業或人物的性格特點，這一方法對小朋友對外界社會的認知有很大幫助，同時他們的情感思想也會得到豐富。

二、快遞角色扮演的運用

2.1社會技巧訓練

快遞行業作為近幾年來發展較快的一個職業，在社會生活中應用也較為廣泛，但是在幼兒時期的小朋友對快遞職業的認識還不明確。因此，幼兒教師可以在角色扮演課堂中訓練兒童的社會技巧，讓兒童在快遞角色扮演過程中知道快遞員的任務，知道作為一名合格的快遞員應該做哪些事情，應該遵守哪些規則。從這樣的角色扮演中，讓兒童對社會性的認知能力有所提升，同時兒童在社會過程中所要形成的良好習慣，所要承擔的社會責任也能夠得到鍛煉。

2.2價值澄清訓練

快遞作為一個服務的行業，在角色扮演中培養幼兒的價值澄清，主要是為了讓而用能夠充分理解快遞這一職位在工作過程中必須要遵守的行業規則和價值觀念，從而培養兒童正確的價值觀和思想觀。使得他們在今后的成長過程中，對于快遞崗位人員在社會中所付出的成果由更清楚的體會，讓兒童在快遞角色扮演中能夠體會到快遞服務職業的艱辛，也能夠體會到這艱辛的服務工作，在服務他人過程中帶給自己和他人的快樂。

2.3社會沖突問題解決的訓練

快遞行業的服務性特點表明作為一名快遞員要經常與人溝通交流，但是在社會環境中，人與人之間的溝通交流難免會產生一些沖突。當有矛盾，有沖突發生時，一個人的處理沖突的方式就直接影響了整個事件的最終結果。因此，作為幼兒園的兒童，從小培養他們在面對沖突是如何有效解決沖突矛盾是有必要的。在鍛煉兒童解決沖突問題時，利用快遞員的角色扮演身份，有利于讓兒童了解到在面對沖突時如何采取正確可行的溝通方式與人溝通，對于理解化解溝通有很大的幫助。在實際橘色扮演中，教師觀察美味兒童所表現的行為，對兒童的突出表現給與及時的鼓勵，對錯誤行為也能及時指出，從而提升兒童處理沖突問題的能力。

三、快遞角色扮演的開展

3.1情境分析扮演

情景角色扮演時幼兒角色扮演教學過程中最簡單，最直觀的一種教學方法。在上課前期，老師準備快遞員所需要的一些道具，并將教室模擬布置成快遞收發場所，讓幼兒園同學上課期間在這樣的環境下進行合理想象，并且表演出來。這種情景扮演模式不需要老師對學生交代臺詞等任務，完全是按照兒童自己的想法和自己對快遞職業認知的表達。所以，事件的發展過程完全依靠于兒童自身。利用這樣的方法，教師作為旁觀者，能夠很直觀的了解到兒童在對于快遞職業認知過程中的心理行為和表達欠缺，有助于老師及時發現錯誤并加以糾正，為兒童健康成長提供幫助。

3.2劇本扮演

劇本扮演，就是有老師提前設定好劇本和劇情走向，并提前告知兒童自己在劇本中所扮演的具體角色，快遞扮演課程中，主要的任務關系是快遞員和取件著。這種教學手段主要是為了分析兒童對于劇本中任務關系的理解程度，劇本的扮演不能依靠一個人完成，是需要兒童之間合作完成，這就考察了兒童在人際交往和關注他人想法的能力。

四、結束語

快遞角色的扮演，能夠讓兒童對這一職位有深刻理解。因此，在幼兒教育過程中，可以多開展內斯的角色扮演活動，讓兒童扮演不同的角色，理解不同任務性格特點，這對于兒童從小提高理解能力有很大的幫助，同時也使得兒童在今后的社會生活過程中能夠有效約束自己的一些行為。因此，角色扮演對兒童今后健康全面發展有很大的幫助。

參考文獻：

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