淺談舞臺藝術表演中的語言技巧

摘 要：隨著我國經濟水平的不斷提升，近年來人們對藝術鑒賞的需求進一步擴大，舞臺藝術表演廣受追捧，本文對舞臺藝術表演中語言的重要性進行了介紹，并對舞臺藝術表演中語言技巧的強化提出了相關建議，希望能夠通過強化語言技巧，進一步突出舞臺藝術表演的特色，營造濃厚的舞臺藝術氛圍。

關鍵詞：舞臺藝術表演;語言技巧;情景訓練法;基礎訓練法

一、舞臺藝術表演中語言的重要性

在舞臺藝術表演中，演員通過具體的表演途徑為人們提供了良好的視覺體驗和聽覺體驗，因此，舞臺藝術表演是一個富有表現性而又自成體系的動態系統，舞臺藝術表演中語言技巧的靈活應用，能夠充分的烘托舞臺的藝術表演氛圍，將人們帶入到了不同類型的舞臺環境中，可見，語言技巧對于舞臺表演內容具有著深刻的影響。另外，由于舞臺藝術表演中，觀眾與舞臺存在著一定的距離，為了對舞臺表演內容進行提前預熱和有效介紹呈現較好的舞臺效果，帶領觀眾深入理解舞臺藝術表演，語言技巧的應用是不可或缺的，語言技巧在舞臺藝術表演前、表演中和表演后的應用，能夠有效的實現觀眾觀看情緒的轉變，激發觀眾的觀看興趣，完成了舞臺藝術表演方向的動態緩沖，進一步強化了舞臺藝術表演的整體性效果，由此可見，舞臺藝術表演中語言技巧的應用是不可或缺的。

二、舞臺藝術表演中語言技巧的強化對策

（一）情景訓練法

舞臺藝術表演是以舞臺演出形式為基礎出現的藝術樣式，利用演員的形體動作，對話劇、歌舞等人物造型方式進行了展現，演繹了具有一定故事情節的表演事件，通過演員的表演，能夠把觀眾帶入到特定的情緒氛圍之中。在舞臺藝術表演中，語言技巧的應用是不可或缺的，可以應用情景訓練法來強化語言技巧的應用效果，以下對其進行舉例說明：話劇是舞臺藝術表演的類型之一，演員在強化語言技巧的過程中，可以以話劇《雷雨》為基礎進行情景構建，《雷雨》是以1925年前后的中國社會為背景，描寫的帶有濃厚封建色彩的資產階級家庭的悲劇，是我國經典話劇，演員在訓練過程中能夠有效地感知話劇所營造的氛圍，并被該氛圍所感染，設身處地的感受話劇人物的心理狀態，從而對語言的表達情感進行有效調整。情景訓練法中演員可以根據自身的語言技巧水平，將自己與話劇中的主角進行角色轉換，站在劇中主角的位置進行語言表達，這種語言技巧強化方式，能夠將演員帶入到話劇的情景氛圍之中，具有明顯的語言技巧強化優勢。

（二）配音訓練法

語言是舞臺藝術表演中不可或缺的重要構成，語言技巧在舞臺表演藝術中的應用能夠將觀眾迅速的帶入到舞臺表演氛圍之中，在語言技巧的強化過程中，演員可以應用配音訓練法來達到訓練目的，以下對其進行舉例說明：當前，我國具有良好的信息傳播環境，演員可以在網絡上下載《放下你的鞭子》的話劇視頻資源，并以該資源為基礎，進行話劇臺詞的配音。通過對《放下你的鞭子》話劇視頻資源進行觀看，演員可以對該話劇的劇情進行全面分析，感受話劇任務的性格特點，心理變化等，并以此為基礎，對配音情緒進行合理地調整。另外，在配音過程中，為了呈現較好的配音效果，演員會在正式配音前反復的訓練個人的基礎表達技巧，并對個人的配音音頻反復聽取，在這一過程中，演員能認識到個人基礎語言技巧的缺失，進而在后續配音過程中，對語言基礎表達技巧中的咬字技巧、音調技巧、氣息的掌控技巧以及韻律的表現技巧進行針對性強化，通過對《放下你的鞭子》話劇視頻資源進行配音，實現了語言技巧的強化目的[1]。

（三）融合訓練法

對語言技巧進行高度掌握和靈活運用是每個演員不可或缺的重要表演基礎，融合訓練法是指將動作技巧和語言技巧進行融合訓練的訓練方法，以下對該方法進行的應用進行舉例說明：舞臺藝術表演對演員的語言技巧要求較高，同時演員在舞臺上需要呈現出符合表達內容的相關肢體動作，將動作訓練和語言訓練進行良好融合，能夠進一步強化演員對舞臺的感知效果，以川劇為例，川劇是以演員表演為核心的藝術，需要演員對舞臺運行規律和語言表達技巧進行精準掌握，演員在語言技巧的訓練過程中，可以結合川舞臺劇藝術表演的時空轉換特性，劇情為基礎，對川劇的表演動作和川劇的表演語言進行有效協調[2]。在融合訓練法的應用過程中，演員不僅能夠對語言技巧進行有效強化，還能夠實現語言與肢體的充分協調，因此，應用融合訓練法強化語言技巧，能夠對舞臺藝術表演的整體質量進行切實提升。

（四）合作訓練法

舞臺藝術表演可以有效地調動人們的視覺、聽覺感官，視覺感官的調動是憑借演員在舞臺上所呈現的肢體動作變化而實現的，而聽覺感官的調動則是以演員的語言技巧為基礎進行的，因此，強化語言技巧是十分重要的。為了進一步提升舞臺藝術表演效果，可以采用合作訓練法強化語言技巧，以下對其進行舉例說明：當前，舞臺藝術表演效果一般由多個演員配合呈現，合作表演法能夠有效地將演員帶入到情景表演環境中，設身處地的感受表演氛圍，在這種環境的影響下，演員能夠對語言技巧進一步掌握。以《放下你的鞭子》話劇為例，該話劇主要講述了“九·一八”以后，從中國東北淪陷區逃出來的一對父女，在抗戰期間流離失所，以賣唱為生而后發生的一系列故事，演員可以與搭檔配合，分別扮演“老父”與“香姐”，對日本侵華、家鄉淪陷等話劇臺詞生動表述，在互動訓練中進一步掌握語言表達技巧的應用規律，以便呈現出更好的舞臺效果。

結 ?語

總而言之，舞臺藝術表演是文化傳播的重要媒介，語言技巧在舞臺藝術表演中的良好應用，能夠帶領觀眾對舞臺藝術表演的內涵進行深刻和準確的理解和感受，有效地深化了舞臺藝術表演目的。

參考文獻

[1] 完代草.論舞臺技術工作[J].戲劇之家，2019，（07）：43.

[2] 任艷麗.大型節目主持與舞臺表演能力的關系[J].戲劇之家，2018，（06）：110.

作者簡介：鄭研（1973-），女，吉林省梨樹縣人，遼寧省本溪市文化事業發展服務中心，三級演員，主要研究方向：舞臺藝術表演。