如何在高中音樂課堂中滲透德育教育

摘 要：在當今時代的教育領域中越來越重視對學生進行德才教育的培養。而音樂教學作為高中教學科目的重要部分也需要在課堂教學過程中滲透德才教育。音樂教育本身就是對人的文化品質進行培養的學科，而德才教育對一個人文化內涵的影響也是巨大的，將二者融合在一起對學生的精神文化內涵和學生的文化素養提升是具有實際意義的。

關鍵詞：高中音樂教學;滲透德育;德才教育

大多數高中的音樂課程都是由義務教育階段的音樂藝術課程過度而來的，所以高中音樂教育對于學生的文化內涵培養具有重要的促進作用，學校對于學生的德育品德教育需要借助音樂課程來實際表現出來，所以音樂課程在學生的日常學習生活中是必須要學習和掌握的重點課程，需要學校和教師采取適當的方法提升高中音樂課堂對于德育教育的滲透程度，以促進學生們的文化內涵和精神品質的整體提高。

一、高中音樂教學過程中滲透德育的重要性

隨著我國當前階段經濟實力和科學技術的飛速發展，物質生活的豐裕已經不能滿足人們的實際需要，對于精神文化生活層次的提高才是人們當前階段所追尋的主要內容。音樂作為一種能夠傳遞人類情感的表現形式在人們心目中的地位越發重要，輕松愉悅的音樂能夠緩解人們的疲勞、放松人們的身心，讓人們能夠以更好的精神狀態去迎接生活中各種新的挑戰，而悲傷的音樂優勢又能夠引起人們的感情共鳴并成為人們寄托自己情感的一種表達方式，讓人們沉浸在自己的精神情感世界中久久無法忘懷。如今高中階段的學生們面臨著高考升學的巨大壓力難免會產生一些負面的消極情緒，甚至有學生因為生活和學習方面的種種問題而對自己的未來喪失了信心。有些學生會在受到挫折時通過音樂來傳遞自己的情感或者緩解自己的心理壓力，從而改變自己當前階段消極的生活態度并用積極樂觀的態度去迎接新一輪的挑戰。此時如果能在高中音樂課堂上滲透德育教育就能夠深化德育教育在學生們心目中的地位，在改變了學生心態的同時提升學生們的整體道德素質并促進學生朝著更加積極的方向前進。

二、適時適地滲透德才教育

（一）引經據典，滲透德育教育

學生們在日常的學習生活中經常會接觸到很多成功人士的真實案例，并且這些真實的故事案例能夠對學生的學習熱情起到積極的促進作用。所以教師們在高中音樂課堂的教學過程中可以引入音樂文化的經典案例，給學生們講解古今音樂大家的成長經歷和在成長過程中所經歷的種種困難，例如講解聶耳從小是如何在艱苦的環境中艱苦奮斗并通過自己的努力成為一位著名音樂家，最終創作出我國國歌《義勇軍進行曲》的過程。通過給學生們講解這樣的人物故事讓學生們認識到任何人的成功經歷都不是一帆風順的，都需要在通過不懈的努力克服種種困難之后才最終能夠成為成功的人，這樣能夠充分激發出學生們艱苦奮斗的意志品質，并讓學生們學會在當前艱苦的環境中直面困難，更能夠將德育教育充分融入到生動的課堂教學內容中并促進學生們整體精神品質的提高。

（二）以身樹人，滲透德育教育

每位教師在教學課堂上對于學生來講都是一個真實的榜樣，音樂教師更需要通過自己的言傳身教將自己良好的精神品質在課堂上傳授給學生們并讓學生們積極的學習。教師們應該在課堂上多向學生們傳遞出正能量的信息，并通過講述自己的實際經歷讓學生們懂得如何在艱苦的環境中調整自己的精神狀態，積極的去面對和解決生活中的實際問題。只有通過實際案例的講述才能夠讓學生更加的崇拜音樂教師的意志品質，并很好的說服學生去積極樂觀的面對學習生活中的各種困難，實現通過言傳身教將德育教育滲透到日常的課堂教學中。

三、如何在音樂教育中滲透德育教育

（一）把握核心關鍵點

音樂作為一種藝術形式和一種情感表達的方式，在高中階段的重點學科中具有特殊的情感表達意義。音樂能夠通過其特殊的精神文化表達方式向人們傳遞積極的人生態度。教師們在高中音樂課堂上對學生進行教育時要重視音樂的情感核心，通過音樂表達出的情感在課堂上和學生們進行充分的互動交流，在和學生們討論音樂的情感因素的同時向學生們傳遞出積極的生活態度和樂觀的精神面貌，潛移默化的改變學生們在高中階段消極的情感和緊張的情緒，通過音樂表達出的情感內容和學生們之間構建起生動的情感橋梁并將德育教育充分的滲透到學生的精神世界中，改變學生的精神品質和綜合素質，在未來能夠承擔起中華民族偉大復興的歷史重任并成為國家未來合格的接班人。

（二）把握合適的方法

在高中音樂的教學課堂上應該將音樂的情感表達作為主要的教學目標，通過音樂所表達的內容進行主觀和客觀的分析而讓學生們了解到人生中是酸甜苦辣等多種情感交織在一起的。教師們應該在課堂教學上通過合適的教學方向學生們傳遞出積極向上、樂觀上進的生活態度，通過在課堂上將德育教育和自己的良好精神品質融合在一起傳遞給學生們而提高課堂的感染力，進一步促進學生們積極向上的人生態度和精神境界，運用各個方面的教育方式將德育教育真正滲透到學生的精神世界中。

結 ?語

在高中階段的音樂教學課堂上要將德育教育充分滲透到音樂教育中，音樂教師要通過音樂具體的情感表達和其所傳遞的精神品質促進學生的人生觀和價值觀向著健康良好的方向發展，運用多種合適的教學方法將德育教育充分滲透到學生們的學習生活中。

參考文獻

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作者簡介：萬敏，女，湖北省十堰市竹溪縣人，大學學歷，湖北省十堰市竹溪縣第一高級中學，中學一級教師，主要研究方向：音樂教育。